Hai bài báo mới có thể cung cấp cái nhìn sâu sắc mới về một tập hợp các hành vi được gọi là đặc điểm vô cảm.
Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng trẻ nhỏ ít biểu hiện sợ hãi và mong muốn kết nối xã hội và ít tham gia vào hành vi sao chép được gọi là bắt chước tùy tiện đã phát triển các đặc điểm nhẫn tâm (vô cảm), dẫn đến hành vi chống đối xã hội sau này.
Một mối liên hệ giữa hành vi chống đối xã hội hoặc hung hăng và những đặc điểm nhẫn tâm - vô cảm (CU) được đặc trưng bởi sự thiếu đồng cảm, mặc cảm và giảm sự nhạy cảm với cảm xúc của người khác. Nghiên cứu trước đây đã tiết lộ rằng trẻ em có những đặc điểm này có nhiều khả năng phát triển hành vi chống đối xã hội nghiêm trọng, dai dẳng, thường được thể hiện thông qua bạo lực và sự thù địch.
Nói một cách thực tế, điều này có nghĩa là một đứa trẻ ít lòng trắc ẩn, không quan tâm đến việc vi phạm các quy tắc, không thay đổi hành vi khi chúng được nói, 'Nếu bạn làm X, điều tồi tệ này sẽ xảy ra'. Rebecca Waller, một giáo sư trợ lý trong khoa tâm lý học tại Đại học Pennsylvania và là giám đốc của EDEN Lab. Họ cũng có nhiều khả năng tích cực để có được thứ họ muốn bởi vì họ không sợ hậu quả.
Những gì ít được hiểu là các cơ chế và quy trình làm phát sinh các đặc điểm CU, kiến thức có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển và thực hiện các can thiệp hiệu quả. Waller và Wagner đã xem xét hai ý tưởng: Thứ nhất tập trung vào sự sợ hãi và thuộc về xã hội, còn được gọi là liên kết; thứ hai là liên quan đến bắt chước.
Sợ hãi, phần thưởng xã hội và những đặc điểm vô cảm
Để kiểm tra lý thuyết đầu tiên của họ, các nhà nghiên cứu đã sử dụng dữ liệu từ Dự án Twin của Đại học Boston. Trong hai lần tham quan phòng thí nghiệm kéo dài hai giờ, ở tuổi ba và một lần nữa ở tuổi năm, trẻ em đã chơi một số tình huống, như đưa cho cha mẹ kẹo kẹo từ một hộp đựng thực sự có một con rắn nhồi bông, bong bóng, hoặc tách các hạt màu khác nhau thành cọc.
Phân tích hành vi của trẻ em cho thấy những đứa trẻ ít sợ hãi hơn, ít quan tâm đến kết nối xã hội ở lần khám đầu tiên có nhiều khả năng phát triển những đặc điểm nhẫn tâm - vô cảm vào lần thứ hai.
Bản thân Fearlessness không phải là thành phần duy nhất. Những đứa trẻ này cũng không cảm thấy, ở cùng một mức độ, đó là động lực và phần thưởng vốn có từ việc gắn kết xã hội tích cực với người khác.
Các nhà nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng, việc nuôi dạy con cái khắc nghiệt bao gồm các chiến thuật như la hét và đánh đòn đã tăng cường sự không sợ hãi và củng cố mối liên kết với các đặc điểm CU sau này.
Cha mẹ của cha mẹ có một bộ công cụ, theo ông Nicholas Wagner, giáo sư trợ lý tại Đại học Boston và là giám đốc của Phòng thí nghiệm phát triển cảm xúc xã hội và sinh học. Nếu trẻ em không sợ hãi, bao gồm cả khả năng bị trừng phạt, khả năng cha mẹ khắc nghiệt sẽ làm tăng nguy cơ gia tăng. Điều đó phù hợp với mô hình mà các bác sĩ lâm sàng đã hiểu. Phải mất hai đến tango; những gì trẻ em mang đến bàn trộn với những gì chúng trải nghiệm trong môi trường.
Những phát hiện này xuất hiện trong Y học tâm lý.
Bắt chước và kết nối
Các nghiên cứu trong Tạp chí Tâm lý học và Tâm thần Trẻ em, mà các nhà nghiên cứu đã tiến hành với một nhóm khác nhau gồm những người tham gia nghiên cứu sinh đôi hai và ba tuổi, so sánh việc bắt chước theo công cụ và tùy ý. Cái trước có nghĩa là sao chép các hành vi phục vụ một chức năng, thường được thực hiện để học một kỹ năng. Điều thứ hai có nghĩa là theo dõi hành động của người khác không nhằm mục đích nào hơn là thể hiện mong muốn kết nối xã hội.
Giả mạo tùy tiện có ý định xây dựng trái phiếu, theo ông Wag Wagner, để cho một người khác biết rằng bạn thuộc nhóm của họ, rằng bạn chấp nhận cách của họ, rằng bạn có thể và sẽ làm những gì họ đang làm.
Đối với công việc này, nhóm đã xây dựng một cặp thí nghiệm. Đầu tiên, trẻ em phải giải thoát một con chim nhồi bông khỏi một cái lồng khó mở. Một người lớn chỉ cho họ cách, xen kẽ những chỉ dẫn cần thiết với những giọng hát không cần thiết như Nhìn Nhìn, đó là một tiếng chim! Một trong nhiệm vụ thứ hai, trẻ em phải sử dụng một cây gậy để giải phóng một chiếc bánh quy bị kẹt ở giữa một ống rõ ràng. Một lần nữa, một người trưởng thành mô hình hóa các bước, pha trộn các hướng thiết yếu và tùy ý.
Trong cả hai trường hợp, các nhà nghiên cứu đã theo dõi và mã hóa những hành vi mà trẻ lặp đi lặp lại và chúng bỏ qua.
Nói cách khác, họ phát hiện ra rằng những đứa trẻ hai tuổi tham gia vào việc bắt chước tổng thể ít tùy tiện hơn, nói cách khác, những người bỏ qua nhiều hành động không cần thiết thì có nguy cơ phát triển các đặc điểm CU sau này.
Điều này nói với chúng tôi rằng những đứa trẻ này ít có động lực để tạo kết nối với những đứa trẻ hoặc người lớn khác, Điều tương tự không đúng đối với giả nhạc cụ.
Waller đưa nó một bước xa hơn. Không phải là họ không có khả năng nhìn và quan sát ai đó đang làm gì đó, cô ấy nói thêm. Họ chỉ đơn giản là không làm những điều gắn kết xã hội, những hành vi hài hước, kỳ quặc sau đó sẽ tạo ra một khoảnh khắc xã hội tốt đẹp.
Cha mẹ có thể làm gì?
Mặc dù những phát hiện này cung cấp manh mối quan trọng về lý do tại sao các đặc điểm vô cảm có thể dẫn đến hành vi chống đối xã hội, các nhà nghiên cứu muốn làm rõ rằng họ đang xem xét các mô hình tổng thể, chứ không phải các trường hợp một lần.
Chúng tôi không muốn làm cha mẹ sợ, ông Wall Waller nói. Không giống như nếu bạn nhận thấy những hành vi này một lần, bạn sẽ gặp rắc rối. Đó là một phần của kích thước bao trùm.
Cha mẹ, họ đề nghị, có thể hỗ trợ tích cực những khía cạnh của sự phát triển xã hội và cảm xúc bằng cách tạo ra các tình huống giả tạo, ví dụ như một tình huống bắt chước tùy tiện xảy ra.
Cấm khuyến khích trẻ tạo ra tiếng động ngớ ngẩn hoặc chuyển động bạn đã làm, sau đó cười về điều đó, ông Wall Waller nói. Bạn rõ ràng sẽ dàn xếp tình huống hơn là điều đó xảy ra một cách tự nhiên, nhưng những đứa trẻ vẫn có được sự củng cố tích cực và nó có thể trở thành một khoảnh khắc gắn kết.
Liên quan đến sự không sợ hãi và mối quan hệ xã hội, Wagner đề nghị tránh xa sự khắc nghiệt, hướng tới sự ấm áp.
Thay đổi kinh nghiệm của trẻ em, anh ấy nói, đó là nơi chúng ta có thể can thiệp.
Về tác giả của nghiên cứu
Rebecca Waller là trợ lý giáo sư tại khoa tâm lý học tại Đại học Pennsylvania và là giám đốc của EDEN Lab.
Nicholas Wagner là trợ lý giáo sư tại Đại học Boston và là giám đốc của Phòng thí nghiệm phát triển cảm xúc xã hội và sinh học.
Sách liên quan:
Thói quen nguyên tử: Cách dễ dàng và đã được chứng minh để xây dựng thói quen tốt và phá vỡ những điều xấu
của James Clear
Atomic Habits đưa ra những lời khuyên thiết thực để phát triển những thói quen tốt và từ bỏ những thói quen xấu, dựa trên nghiên cứu khoa học về thay đổi hành vi.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Bốn khuynh hướng: Cấu hình tính cách không thể thiếu tiết lộ cách làm cho cuộc sống của bạn tốt đẹp hơn (và cuộc sống của những người khác cũng tốt hơn)
bởi Gretchen Rubin
Bốn xu hướng xác định bốn loại tính cách và giải thích cách hiểu xu hướng của chính bạn có thể giúp bạn cải thiện các mối quan hệ, thói quen làm việc và hạnh phúc tổng thể.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Hãy suy nghĩ lại: Sức mạnh của việc biết những gì bạn không biết
của Adam Grant
Think Again khám phá cách mọi người có thể thay đổi suy nghĩ và thái độ của mình, đồng thời đưa ra các chiến lược để cải thiện tư duy phản biện và ra quyết định.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Cơ thể giữ điểm số: Não bộ, trí óc và cơ thể trong việc chữa lành chấn thương
bởi Bessel van der Nikol
The Body Keeps the Score thảo luận về mối liên hệ giữa chấn thương và sức khỏe thể chất, đồng thời đưa ra những hiểu biết sâu sắc về cách điều trị và chữa lành chấn thương.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Tâm lý học về tiền bạc: Những bài học vượt thời gian về sự giàu có, lòng tham và hạnh phúc
bởi Morgan Housel
Tâm lý học về tiền bạc xem xét cách thức mà thái độ và hành vi của chúng ta đối với tiền bạc có thể định hình thành công tài chính và hạnh phúc tổng thể của chúng ta.
