Kết nối của con người và các tương tác có ý nghĩa là một phần thiết yếu của quá trình học tập, đặc biệt là trực tuyến. (Shutterstock)
Các trường Đại học băng qua Canada và thế giới có đã làm việc để nhanh chóng chuyển các lớp học mặt đối mặt của họ sang giao hàng từ xa.
Mặc dù các công nghệ kỹ thuật số cho phép mọi người làm việc và học hỏi tại nhà trong đại dịch COVID-19, nhưng nhiệm vụ to lớn này là tìm cách đáp ứng các mục tiêu học tập cụ thể trong khi lên mạng cuối cùng lại rơi vào người dân - các nhà giáo dục và sinh viên - những người đứng sau màn hình.
Nghiên cứu của tôi về công nghệ giáo dục và phương tiện truyền thông xã hội trong giáo dục đại học cho thấy các kết nối của con người và các tương tác có ý nghĩa là một phần thiết yếu của quá trình học tập, đặc biệt là trực tuyến.
Khi giáo viên và người hướng dẫn chuyển sang môi trường kỹ thuật số, việc ghi nhớ năng lực con người của chúng ta và ưu tiên các yếu tố tương tác làm cho việc học có ý nghĩa sẽ có giá trị.
Tập trung vào những gì mọi người thực sự cần bắt đầu từ một nơi đồng cảm và từ bi sẽ giúp giáo viên - hoặc những người khác chuyển đổi nơi làm việc sang cộng tác và làm việc trực tuyến - hãy ghi nhớ những gì quan trọng nhất khi xã hội của chúng ta vượt qua cuộc khủng hoảng này.
Dưới đây là năm cách giáo viên, hoặc các nhà lãnh đạo khóa học hoặc dự án khác, có thể giữ các kết nối của con người và các tương tác có ý nghĩa tập trung trong quá trình di chuyển trực tuyến. Là một nhà giáo dục và nhà nghiên cứu làm việc với giảng viên và sinh viên để tích hợp hiệu quả công nghệ cho việc học, tôi cũng đã sử dụng các hướng dẫn này trong các quyết định hàng ngày khi trường đại học của chúng tôi chuyển sang giao hàng từ xa.
1. Đơn giản hóa và linh hoạt.
Ngay bây giờ, nhiều người trong chúng ta đang phải đối mặt với nhu cầu chăm sóc bổ sung hoặc tình hình tài chính căng thẳng. nó là không thực tế khi nghĩ rằng những người chỉ dẫn có thể điều chỉnh khóa học trực tiếp của họ thành một định dạng trực tuyến hoàn toàn mạnh mẽ trong vài ngày, hoặc mong đợi sinh viên sẽ có thời gian học tập không giới hạn. Họ sẽ cần đơn giản hóa việc chuyển sang trực tuyến bằng cách chỉ yêu cầu những gì thực sự cần thiết. Nếu có thể, điều quan trọng là phải xây dựng theo thời hạn linh hoạt.
Giáo viên hướng dẫn có thể cho phép mọi người tham gia và hoàn thành mọi thứ trong một khoảng thời gian thông qua các diễn đàn, email hoặc các định dạng văn bản khác. Yêu cầu mọi người làm việc theo thời gian đã định, chẳng hạn như cầu truyền hình, là không linh hoạt hơn và có thể đặt thêm gánh nặng lên những người có thể cần năng lượng ở nơi khác. Mặc dù nghe và nhìn thấy nhau trên Zoom hoặc Skype có thể hữu ích cho thảo luận và kết nối xã hội, các định dạng thời gian thực này được sử dụng tốt nhất một cách tiết kiệm hoặc được thực hiện tùy chọn.
Trong một thời gian bất ổn khi mọi người phải đối mặt với các nhu cầu và yếu tố gây căng thẳng bổ sung, các định dạng thời gian thực được sử dụng một cách tiết kiệm nhất. (Shutterstock)
2. Đừng cho rằng mọi người có quyền truy cập công nghệ đáng tin cậy hoặc hiểu các nền tảng kỹ thuật số cụ thể.
Không phải ai cũng có quyền truy cập nhất quán, đáng tin cậy vào internet và máy tính. Một số người Canada vẫn còn thiếu internet gia đình do chi phí hoặc không có dịch vụ và sẽ không thể truy cập các hoạt động cần nhiều băng thông như truyền phát video. Hỏi sinh viên họ có công nghệ gì và cung cấp các tùy chọn công nghệ thấp và băng thông thấp để hoàn thành lớp học với các công cụ cơ bản nhất bất cứ khi nào có thể.
Trong nghiên cứu của riêng tôi, tôi đã học được rằng chúng ta không nên mong đợi những sinh viên trẻ hơn là những người am hiểu về công nghệngười bản địa kỹ thuật sốHay hoặc họ sẽ tự động biết cách sử dụng các công nghệ cụ thể. Vì lý do này, bất kể tuổi tác của mọi người, xây dựng thời gian và tài nguyên giúp họ học và thích ứng với việc thiết lập và sử dụng hiệu quả các công nghệ đó là một phần quan trọng của việc giảng dạy trực tuyến.
3. Tìm cách để xây dựng một cộng đồng trực tuyến.
Điều này có vẻ như nỗ lực nhiều hơn cho những người đã bận rộn với công việc di chuyển trực tuyến, nhưng tạo không gian cho sinh viên kết nối và cộng tác tạo ra các cơ hội học tập ngang hàng có giá trị. Điều này có thể đơn giản như dành một diễn đàn thảo luận trực tuyến cho các câu hỏi phát sinh hoặc nơi sinh viên có thể chọn trao đổi địa chỉ email, xử lý phương tiện truyền thông xã hội hoặc thông tin liên hệ khác.
Mặc dù phương tiện truyền thông xã hội có thể giúp xây dựng các kết nối, nhưng điều này không nhất thiết có nghĩa là giáo viên cần phải ở trên các nền tảng truyền thông xã hội với học sinh của họ. Sinh viên thường xuyên sử dụng phương tiện truyền thông xã hội để tương tác và chia sẻ thông tin với nhau, nhưng họ có thể cảm thấy không thoải mái khi có giáo sư của họ trong không gian này. Chỉ cần biết rằng các tùy chọn có sẵn cho sinh viên để kết nối và giúp đỡ lẫn nhau có thể cho phép giáo viên thiết lập ranh giới.
4. Đừng sợ những ý tưởng cộng đồng.
Trong môi trường trực tuyến nối mạng, đám đông có thể dạy. Sử dụng các nền tảng xã hội để tham gia và học hỏi từ các đồng nghiệp và cộng đồng chuyên nghiệp. Đối với các nhà giáo dục đại học, ví dụ, có số lượng danh sách, các nhóm và hashtags (#KeepTeaching, #AcademiaTwitter, #PandemiaPedagogy) trên phương tiện truyền thông xã hội mà các giảng viên đang sử dụng để tìm người và tài nguyên giúp chuyển sang phân phối trực tuyến.
Giáo viên hướng dẫn cũng có thể ghi nhớ việc áp dụng hoặc thích nghi nguồn tài nguyên giáo dục mở và tìm cách chia sẻ kiến thức chuyên môn thông qua các địa điểm mở như Creative Commons.
5. Giữ bức tranh lớn trong tâm trí.
Dù trực tuyến hay trực tiếp, giảng dạy tốt đáp ứng nhu cầu cụ thể của mọi người trong bối cảnh những gì đang xảy ra ngay bây giờ.
Giảng viên hàng đầu học trực tuyến nên thừa nhận rằng đây là một thời gian khó khăn. Chia sẻ những câu chuyện nhẹ nhàng, tích cực có thể giúp giảm bớt căng thẳng trong giây lát. Dành thời gian để cung cấp thông tin về nơi mọi người có thể nhận trợ giúp về sức khỏe và phúc lợi tổng thể của họ, bao gồm hỗ trợ sức khỏe tâm thần và hỗ trợ tài chính có sẵn, cũng sẽ hữu ích.
Thời gian trên màn hình tổng thể của mọi người chắc chắn sẽ tăng lên, do đó, điều quan trọng là phải cân bằng với việc vượt xa công nghệ.
Chúng ta hãy nhớ rằng ngay cả khi chúng ta trực tuyến, tất cả chúng ta đều ở trong đó.
Lưu ý
Erika E. Smith, Trợ lý Giáo sư & Tư vấn Phát triển Khoa, Trung tâm Phát triển Học thuật, Đại học Mount Royal
Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.
Sách liên quan:
Công cụ trò chuyện quan trọng để nói chuyện khi cổ phần cao, Phiên bản thứ hai
bởi Kerry Patterson, Joseph Grenny, et al.
Mô tả đoạn văn dài ở đây.Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Đừng bao giờ chia rẽ sự khác biệt: Đàm phán như thể cuộc sống của bạn phụ thuộc vào nó
bởi Chris Voss và Tahl Raz
Mô tả đoạn văn dài ở đây.Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Cuộc trò chuyện quan trọng: Công cụ để trò chuyện khi tiền đặt cọc cao
bởi Kerry Patterson, Joseph Grenny, et al.
Mô tả đoạn văn dài ở đây.Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Nói chuyện với người lạ: Những gì chúng ta nên biết về những người chúng ta không biết
bởi Malcolm Gladwell
Mô tả đoạn văn dài ở đây.Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Cuộc trò chuyện khó khăn: Cách thảo luận về vấn đề quan trọng nhất
của Douglas Stone, Bruce Patton, et al.
Mô tả đoạn văn dài ở đây.
