Lời nhắc này mang đến suy nghĩ linh hoạt ở trẻ em

Lời nhắc này mang đến suy nghĩ linh hoạt ở trẻ em

Nghiên cứu cho thấy trẻ em về nhiều vai trò của chúng, người bạn, hàng xóm và con gái của họ, ví dụ, có thể dẫn đến việc giải quyết vấn đề tốt hơn và suy nghĩ linh hoạt hơn, nghiên cứu nhận thấy.

Đây là một trong những nghiên cứu đầu tiên về việc nhắc nhở trẻ em về bản thân đa diện của chúng, ông cho biết tác giả chính Sarah Gaither, giáo sư trợ lý tâm lý học và khoa học thần kinh tại Đại học Duke. Những lời nhắc nhở như vậy thúc đẩy các kỹ năng giải quyết vấn đề của họ và cách họ linh hoạt nhìn thế giới xã hội của họ, tất cả chỉ từ một công tắc tư duy đơn giản.

Giải quyết vấn đề tốt hơn chỉ là một phát hiện tích cực của nghiên cứu, Gaither nói. Sau khi xem xét các bản sắc khác nhau của mình, trẻ em cũng cho thấy suy nghĩ linh hoạt hơn về chủng tộc và các nhóm xã hội khác, một hành vi có thể có giá trị trong một xã hội ngày càng đa dạng.

Nghiên cứu xuất hiện trên tạp chí Khoa học phát triển.

Trong một loạt các thí nghiệm, Gaither và các đồng nghiệp của cô đã nhìn vào những đứa trẻ 196, ở độ tuổi 6 và 7. Tất cả đều là người nói tiếng Anh bản ngữ.

Trong một thí nghiệm, nhóm trẻ em đầu tiên được nhắc nhở rằng chúng có nhiều danh tính khác nhau, chẳng hạn như con trai, con gái, người đọc hoặc người trợ giúp. Một nhóm trẻ thứ hai được nhắc nhở về nhiều thuộc tính vật lý của chúng (như miệng, cánh tay và chân).

Trong một thí nghiệm khác, một nhóm trẻ em lại nhận được lời nhắc rằng chúng có nhiều đặc điểm nhận dạng khác nhau. Một nhóm trẻ em thứ hai nhận được những gợi ý tương tự, nhưng về những vai trò khác của trẻ em, không phải vai trò của chúng.

Tất cả các em sau đó đã giải quyết một loạt các nhiệm vụ. Những đứa trẻ được nhắc nhở về bản sắc khác nhau của chúng thể hiện kỹ năng giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo mạnh mẽ hơn. Ví dụ, khi hiển thị hình ảnh một con gấu nhìn chằm chằm vào một tổ ong đầy mật ong ở trên cây, những đứa trẻ này có nhiều ý tưởng sáng tạo hơn về cách con gấu có thể lấy mật ong, chẳng hạn như lật một cái bát để nó trở thành phân. Nói cách khác, họ đã thấy một cách sử dụng mới cho bát.

Những đứa trẻ được nhắc nhở về nhiều vai trò của chúng cũng cho thấy suy nghĩ linh hoạt hơn về các nhóm xã hội. Khi được yêu cầu phân loại các bức ảnh khác nhau của khuôn mặt, họ đã gợi ý nhiều cách để làm điều đó. Chẳng hạn, họ xác định khuôn mặt tươi cười so với khuôn mặt không khéo léo và khuôn mặt già so với trẻ. Những đứa trẻ khác, trong khi đó, chủ yếu được nhóm người đối mặt theo chủng tộc và giới tính.

Bởi vì kết quả cho thấy những cách đơn giản để thúc đẩy tư duy linh hoạt, toàn diện cho giới trẻ, chúng có thể đặc biệt có giá trị đối với giáo viên, Gaither nói.

Chúng tôi có xu hướng này trong xã hội chỉ nghĩ về bản thân mình trong mối quan hệ với một nhóm quan trọng tại một thời điểm, theo Ga Gaither nói. Khi chúng tôi nhắc nhở trẻ em rằng chúng có nhiều bản sắc khác nhau, chúng nghĩ vượt ra ngoài phạm trù mặc định của xã hội chúng ta và nhớ rằng có nhiều nhóm khác ngoài chủng tộc và giới tính.

Càng mở ra những chân trời của họ sẽ bao quát hơn một chút.

Hỗ trợ cho công việc đến từ Học bổng sau tiến sĩ của Đại học Chicago Provost, và Trung tâm Trí tuệ thực hành Chicago.

nguồn: Đại học Duke

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

theo dõi Nội bộ trên

facebook-iconbiểu tượng twitterbiểu tượng rss

Nhận tin mới nhất qua email

{Emailcloak = off}