shutterstock

Khi bạn nghĩ về sự sáng tạo, có thể những người có khả năng sáng tạo cao như Mozart, Da Vinci hay Einstein là những người luôn nghĩ đến. Tất cả họ đều được coi là thiên tài người Hồi giáo vì tài năng có phần độc đáo dẫn đến sự đổi mới toàn cầu trong lĩnh vực của họ. Kiểu sáng tạo của họ là những gì được gọi làSáng tạo Big CNghiêng (hoặc lịch sử) và không phổ biến trong cuộc sống hàng ngày. Không phải tất cả chúng ta đều có thể tạo ra các tác phẩm nghệ thuật hoặc âm nhạc hoặc các lý thuyết khoa học mới mẻ trên thế giới.

Nhưng trong khi tất cả chúng ta không thể là Mozart, Da Vinci hay Einstein, nhiều người thích hoạt động sáng tạo - thông qua các sở thích như vẽ màu nước hoặc chơi piano. Và những kiểu theo đuổi này thường là những gì mọi người nghĩ đến khi được hỏi về sự sáng tạo trông như thế nào. Các tác phẩm đã hoàn thành của chúng tôi có thể không thể so sánh với các tác phẩm của các bậc thầy vĩ đại, nhưng thường thì quá trình này mang tính trị liệu và kết quả cuối cùng có thể làm hài lòng về mặt thẩm mỹ.

Trên hết sở thích và sở thích, tất cả chúng ta đều sở hữu các thuộc tính sáng tạo có thể giúp đỡ khi chúng ta giải quyết các vấn đề của cuộc sống và đưa ra quyết định. Chính kiểu sáng tạo này cho phép chúng tôi lên kế hoạch cho các tuyến đường khác nhau để đến cùng một điểm đến hoặc làm thế nào để phù hợp với chuyến đi đến siêu thị khi lịch trình của chúng tôi có vẻ đầy đủ.

Nghe có vẻ không sáng tạo lắm, nhưng khía cạnh sáng tạo này phụ thuộc vào khả năng xem xét các lựa chọn và đánh giá sự phù hợp của chúng, cũng như cách đưa ra quyết định dựa trên kinh nghiệm cá nhân trước đây hoặc những gì chúng ta đã học chính thức hoặc không chính thức. Những ví dụ này được biết đến như làsáng tạo c nhỏSáng tạo hay cá nhân sáng tạo cá nhân hàng ngày.

Kết quả sáng tạo

Mặc dù sự sáng tạo của Big C được coi trọng và tôn vinh, nhưng chính sự sáng tạo nhỏ c đã cho phép con người phát triển vượt bậc trong hàng ngàn năm. Nó khiến chúng ta khác biệt với các động vật khác và nó cũng là loại sáng tạo có thể được bồi dưỡng thông qua hệ thống giáo dục của chúng ta và xa hơn là nơi làm việc.

Theo truyền thống, nghiên cứu cho chúng ta biết rằng sự sáng tạo phần lớn gắn liền với nghệ thuật. Của chúng tôi nghiên cứu trước đây đã chỉ ra rằng giáo viên thường có thể đưa ra các ví dụ về hoạt động sáng tạo trong các môn nghệ thuật, nhưng khó thực hiện hơn khi được yêu cầu mô tả sự sáng tạo trong các môn học như khoa học.

Nhưng có một nhận thức ngày càng tăng rằng các cơ hội để sáng tạo được tìm thấy trên một phạm vi rộng hơn của các đối tượng. Chẳng hạn, kỹ thuật cung cấp cơ hội để sáng tạo thông qua việc giải quyết vấn đề và lịch sử mang đến cơ hội suy nghĩ sáng tạo về lý do tại sao các sự kiện xảy ra và điều gì thúc đẩy những người liên quan.

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng giáo viên đào tạo để hỏi các loại câu hỏi cụ thể có thể là một cách để hỗ trợ sự sáng tạo trong toàn bộ chương trình giảng dạy. Điều này là do việc tạo ra các giải pháp cho các vấn đề và giải thích là các quy trình sáng tạo và những điều này rất quan trọng nếu trẻ em có một congiáo dục hoàn chỉnh".

Nghiên cứu của chúng tôi cũng cho thấy làm thế nào có thể hữu ích hơn khi nói về tư duy sáng tạo của cải chứ không phải là sáng tạo. Điều này là do mọi người có xu hướng xem suy nghĩ sáng tạo là sự độc lập của suy nghĩ và sẵn sàng chấp nhận rủi ro và tìm kiếm những quan điểm mới. Nó cũng được coi là một cách để nhận thức các mối quan hệ mới, tạo ra các kết nối mới và tạo ra các ý tưởng mới.

Hướng sự sáng tạo về phía trước

Ủy ban sáng tạo của Durham là sự hợp tác giữa Hội đồng nghệ thuật Anh và Đại học Durham nhằm xác định những cách thức sáng tạo và tư duy sáng tạo cụ thể có thể đóng vai trò lớn hơn trong cuộc sống của chúng ta.

Chúng tôi đang làm việc cùng với những người trong giáo dục, cũng như các doanh nghiệp và cộng đồng khoa học và nghệ thuật, thu thập quan điểm của họ về sáng tạo và tư duy sáng tạo. Chúng tôi cũng sẽ xem xét các nhóm này để xác định xem có mối quan hệ giữa sáng tạo và di động, sáng tạo và bản sắc cũng như sáng tạo và hạnh phúc hay không. Chúng tôi hy vọng có thể chỉ ra rằng suy nghĩ sáng tạo không chỉ có thể được khuyến khích và tiếp tục trong nhiều bối cảnh, mà còn có thể dẫn đến kết quả tích cực ở cấp độ cá nhân, xã hội và kinh tế.

Sáng tạo là tốt cho sức khỏe của bạn. Shutterstock

Trong một thế giới thay đổi nhanh chóng, sự sáng tạo rất quan trọng đối với con người và xã hội ở nhiều cấp độ - nó có thể giúp tạo ra sự hài lòng cá nhân và quan trọng đối với sự phát triển kinh tế. Đây là lý do tại sao tư duy sáng tạo phải là ưu tiên chính trong môi trường giáo dục.

Theo cách tương tự, sự sáng tạo cũng phải được công nhận và khuyến khích tại nơi làm việc. Bởi vì, sau tất cả, đó là suy nghĩ sáng tạo dẫn đến giải quyết vấn đề và đổi mới trong một loạt các lĩnh vực.

Giới thiệu về tác giả

Lucy M Davies, Reasercher cho Ủy ban Sáng tạo của Durham, Đại học Durham và Lynn Newton, Trưởng phòng Giáo dục, Đại học Durham

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon