Các giáo viên không chỉ nghỉ việc vì lương thấp và nghỉ hưu, nghiên cứu mới cho thấy. Nhận thức của họ về một hệ thống giáo dục bị phá vỡ cũng đóng góp.
Trong một bộ ba nghiên cứu, các chuyên gia giáo dục kiểm tra hiện tượng tương đối mới của các giáo viên đăng thư từ chức của họ lên mạng. Các phát hiện cho thấy sự tập trung toàn quốc vào các bài kiểm tra tiêu chuẩn, chương trình giảng dạy theo kịch bản và hệ thống đánh giá giáo viên trừng phạt làm nản lòng và chán nản các nhà giáo dục ở tất cả các cấp lớp và kinh nghiệm.
Ở Mỹ, doanh thu của giáo viên tốn hơn $ 2.2 tỷ mỗi năm và làm giảm thành tích của học sinh khi được đo bằng điểm kiểm tra đọc và toán.
Tôi không cảm thấy mình rời bỏ công việc. Tôi cảm thấy sau đó và cảm thấy rằng công việc của tôi đã rời bỏ tôi.
Alyssa Hadley Dunn, trợ lý giáo sư giáo dục tại Đại học bang Michigan cho biết, những lý do khiến giáo viên rời bỏ nghề ít liên quan đến những lý do thường được các nhà cải cách giáo dục khuyến khích.
Thay vào đó, các giáo viên rời đi phần lớn vì các chính sách và thực tiễn áp bức đang ảnh hưởng đến điều kiện làm việc và niềm tin của họ về bản thân và giáo dục.
Một ví dụ là lá thư từ chức mở của giáo viên tiểu học Boston Suzi Sluyter, xuất hiện trên một The Washington Post Blog:
Trong một kỷ nguyên đáng lo ngại của việc kiểm tra và thu thập dữ liệu tại các trường công lập, cô ấy viết một phần, tôi đã thấy sự nghiệp của mình chuyển thành một công việc không còn phù hợp với sự hiểu biết của tôi về cách trẻ em học và những gì giáo viên nên làm trong lớp học để xây dựng một môi trường lành mạnh, an toàn, phù hợp với sự phát triển để học hỏi cho mỗi đứa trẻ của chúng ta.
Tôi không cảm thấy mình rời bỏ công việc. Tôi cảm thấy sau đó và cảm thấy rằng công việc của tôi rời bỏ tôi. Đó là với tình yêu sâu sắc và một trái tim tan vỡ mà tôi viết bức thư này, ông viết Sluyter, người đã dạy trong hơn 25 nhiều năm.
Những cảm giác bị bỏ rơi như vậy là phổ biến trong các lá thư từ chức, các nhà nghiên cứu viết trong một trong những nghiên cứu được công bố trên tạp chí Ngôn ngữ học và giáo dục.
Nghiên cứu thứ hai, được công bố trong Dạy và dạy giáo viên, gợi ý rằng bằng cách đăng các lá thư từ chức của họ lên mạng, các nhà giáo dục đang có được tiếng nói trong lĩnh vực công cộng mà họ không có trước đây. Nghiên cứu cho biết, tất cả các lá thư từ chức của giáo viên và các cuộc phỏng vấn sau đó của họ [với các nhà nghiên cứu] đã chứng thực sự thiếu tiếng nói và cơ quan mà giáo viên cảm thấy trong việc hoạch định và thực hiện chính sách.
Quản trị viên phải cho phép giáo viên tham gia vào việc phát triển chương trình giảng dạy và chính sách giáo dục để họ không cảm thấy không có lựa chọn nào khác ngoài việc từ chức (và sau đó công khai tuyên bố) để có được tiếng nói của mình, Dunn nói.
Những lá thư từ chức công khai chống lại giáo viên dạy trò chơi trách nhiệm và trò chuyện phổ biến của giáo viên Bad Bad, nghiên cứu thứ ba, được xuất bản trong Hồ sơ giáo viên đại học, đề nghị. Những tuyên bố chung này, trong đó các giáo viên bị đổ lỗi cho các trường học và các thất bại xã hội, các giáo viên cải cách giáo dục bảo thủ đã sử dụng các biện pháp trách nhiệm để đánh giá giáo viên, Dunn nói.
Nhưng những lá thư từ chức, thay vì vẽ các nhà giáo dục là không quan tâm và lười biếng, minh họa cho cảm xúc mãnh liệt của họ. Các thư này chứa đầy cảm xúc, với sự hối tiếc và với một cam kết cá nhân và chuyên nghiệp bao trùm lên nhu cầu tốt nhất của trẻ em, nghiên cứu nói.
Cuối cùng, các nhà hoạch định chính sách nên chú ý đến những lời chứng thực của giáo viên và hỗ trợ tránh xa những nỗ lực tiếp thị, tận dụng, khuyến khích và tư nhân hóa giáo dục công cộng, để làm những gì tốt nhất cho trẻ em, không phải cho dòng dưới cùng, ông Dun Dun nói.
Khi không có những động thái như vậy, điều kiện làm việc của giáo viên và do đó điều kiện học tập của học sinh có thể sẽ gặp nguy hiểm.
nguồn: Đại học Bang Michigan
Sách liên quan
at Thị trường InnerSelf và Amazon
