Shutterstock

Vai trò của trẻ em, và do đó là trường học, trong đại dịch COVID-19 thật khó giải quyết, nhưng câu đố đó cuối cùng cũng bắt đầu được giải.

Nghiên cứu mới nhất cho thấy nhiễm trùng ở trẻ em thường xuyên không bị phát hiện, và trẻ em là cũng nhạy cảm khi trưởng thành nhiễm trùng. Trẻ em có khả năng truyền vi rút tại một tỷ lệ tương tự với người lớn là tốt.

Trong khi rất may, trẻ em ít có nguy cơ mắc bệnh nặng hơn nhiều so với người lớn, điều này cũng không đúng với những người lớn chăm sóc chúng. Bằng chứng cho thấy các trường học đã người điều khiển làn sóng thứ hai ở Châu Âu và các nơi khác. Điều này có nghĩa là sự an toàn của các trường học cần được xem xét lại khẩn cấp.

Khó phát hiện COVID-19 ở trẻ em

Nhiễm trùng SARS-CoV-2, loại vi rút gây ra COVID-19, ở trẻ em nói chung nhẹ nhàng hơn nhiều hơn ở người lớn và dễ bị bỏ qua. Một nghiên cứu từ Hàn Quốc cho thấy phần lớn trẻ em có các triệu chứng nhẹ đến mức khó nhận biết, và chỉ có 9% được chẩn đoán tại thời điểm khởi phát triệu chứng.

Các nhà nghiên cứu đã sử dụng xét nghiệm kháng thể (có thể phát hiện xem một người đã nhiễm vi rút trước đó hay chưa và đã bình phục) để sàng lọc một mẫu đại diện gồm gần 12,000 trẻ em từ dân số chung ở Đức. Họ tìm thấy đa số trường hợp ở trẻ em đã bị bỏ sót. Bản thân điều đó không có gì đáng ngạc nhiên, vì nhiều trường hợp ở người lớn cũng bị bỏ sót.

Nhưng điều làm cho nghiên cứu này trở nên quan trọng, đó là nó cho thấy trẻ nhỏ và trẻ lớn hơn có khả năng bị nhiễm bệnh tương tự.

Thử nghiệm chính thức ở Đức cho thấy trẻ nhỏ ít có nguy cơ bị nhiễm bệnh hơn nhiều so với thanh thiếu niên, nhưng điều này không đúng. Trẻ nhỏ hơn bị nhiễm trùng chỉ không được xét nghiệm. Nghiên cứu cũng cho thấy gần một nửa số trẻ em bị nhiễm bệnh không có triệu chứng. Đây là về gấp đôi những gì thường thấy ở người lớn.

Nhưng trẻ em truyền vi rút

Chúng tôi đã biết một thời gian rằng xung quanh cùng một lượng vật chất di truyền của virus có thể được tìm thấy trong mũi và cổ họng của cả trẻ em và người lớn.

Nhưng điều đó không nhất thiết có nghĩa là trẻ em sẽ truyền tải giống như cách người lớn làm. Bởi vì trẻ em có dung tích phổi nhỏ hơn và ít có triệu chứng, chúng có thể thải ít vi rút ra môi trường hơn.

Tuy nhiên, một nghiên cứu mới do Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch bệnh Hoa Kỳ (CDC) thực hiện cho thấy trẻ em và người lớn có khả năng truyền vi rút tương tự nhau đến các địa chỉ liên hệ gia đình của họ.

Một nghiên cứu khác, với hơn 84,000 trường hợp và những người thân cận của họ, ở Ấn Độ cho thấy trẻ em và thanh niên đặc biệt có khả năng truyền vi rút.

Hầu hết trẻ em trong các nghiên cứu này có thể có các triệu chứng. Vì vậy, không rõ trẻ em không có triệu chứng có lây truyền vi-rút theo cách tương tự hay không.

Nhưng bùng phát ở các trung tâm chăm sóc trẻ em cho thấy sự lây truyền của trẻ em không có triệu chứng vẫn xảy ra. Trong một đợt bùng phát tại hai trung tâm chăm sóc trẻ em ở Utah, trẻ em không có triệu chứng lây truyền vi rút cho các thành viên trong gia đình của họ, dẫn đến việc một phụ huynh phải nhập viện.

Những gì chúng ta biết về dịch bệnh bùng phát ở các trường học ở Úc

Trường học dường như không phải là động lực chính của dịch bệnh ở Victoria, mặc dù hầu hết sinh viên chuyển sang học từ xa xung quanh đỉnh của sóng thứ hai.

Tuy nhiên, ở một mức độ nào đó, trường học đã đóng góp vào việc truyền tải cộng đồng. Điều này đã được làm rõ bởi Cụm trường cao đẳng Al-Taqwa, có liên quan đến sự bùng phát trong các tòa tháp nhà ở công cộng ở Melbourne.

Khi các nhà nghiên cứu phân tích các trường hợp ở các trường học ở Victoria xảy ra từ khi bắt đầu dịch bệnh đến cuối tháng 2020 năm XNUMX, họ phát hiện thấy các ca nhiễm trùng ở các trường học phản ánh những gì đang xảy ra trong cộng đồng nói chung. Họ cũng phát hiện 66% tất cả các ca lây nhiễm trong trường học chỉ giới hạn ở một người.

Hầu hết học sinh ở Victoria chuyển sang học từ xa vào đỉnh điểm của làn sóng thứ hai. Shutterstock

Điều này có vẻ đáng khích lệ, nhưng chúng ta phải nhớ rằng virus này được đặc trưng bởi các sự kiện siêu lây lan. Chúng tôi bây giờ biết rằng khoảng 10% người nhiễm là nguyên nhân của khoảng 80% các trường hợp COVID-19 thứ cấp.

Hai nghiên cứu chính từ Hồng Kông và Ấn Độ tiết lộ khoảng 70% số người không truyền vi rút cho bất kỳ ai. Vấn đề là phần còn lại có thể lây nhiễm cho rất nhiều người.

Những gì đã xảy ra ở các trường học ở Victoria hoàn toàn phù hợp với điều này.

Rủi ro liên quan đến trường học tăng lên cùng với mức độ lây truyền trong cộng đồng. Bức tranh quốc tế đã làm rõ điều này.

Những gì chúng ta biết về dịch bùng phát trong trường học, quốc tế

Sau khi các trường học mở cửa trở lại ở Montreal, Canada, các cụm trường học nhanh chóng đông hơn các trường học ở nơi làm việc và cơ sở chăm sóc sức khỏe cộng lại. Chủ tịch Hiệp hội các nhà vi trùng học về bệnh truyền nhiễm Quebec, Karl Weiss, cho biết

Các trường học là động lực để bắt đầu làn sóng thứ hai ở Quebec, mặc dù chính phủ không công nhận nó.

Một báo cáo của Bộ Y tế Israel kết luận Việc mở cửa trở lại trường học ít nhất cũng đóng một số vai trò trong việc đẩy nhanh dịch bệnh ở đó, và trường học có thể góp phần vào việc lây lan vi rút trừ khi mức độ lây truyền trong cộng đồng thấp. Tại Cộng hòa Séc, sự gia tăng nhanh chóng các trường hợp sau khi mở cửa trở lại các trường học đã khiến thị trưởng Praha mô tả các trường học là “Trao đổi giao dịch COVID".

Mô hình ngược lại đã được nhìn thấy khi các trường học đóng cửa. Nước Anh vừa chứng kiến ​​sự sụt giảm số ca mắc mới, theo sau là sự tăng trưởng trở lại, trùng với nghỉ học giữa kỳ. Đây là trước khi bất kỳ biện pháp khóa cửa nào được áp dụng trong nước.

Những quan sát này phù hợp với một nghiên cứu xem xét tác động của việc áp đặt và dỡ bỏ các hạn chế khác nhau ở 131 quốc gia. Các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng việc đóng cửa trường học có liên quan đến việc giảm R - thước đo tốc độ lây lan của virus - trong khi mở lại các trường học có liên quan đến sự gia tăng.

Nguy cơ đã được chủ tịch Viện Robert Koch, tương đương với Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch bệnh Hoa Kỳ, nói rõ nhất về nguy cơ này. Tuần trước, anh đã báo cáo vi rút đang được đưa vào trường học, và cũng được đưa trở lại cộng đồng.

Những gì chúng ta cần làm

Sẽ không thể kiểm soát được đại dịch nếu chúng ta không giải quyết triệt để sự lây truyền của trẻ em. Điều này có nghĩa là chúng ta cần chủ động tiếp cận các trường học.

Ở mức nhỏ nhất, các biện pháp phòng ngừa nên bao gồm việc sử dụng mặt nạ bởi nhân viên và sinh viên (bao gồm học sinh tiểu học). Các trường học cũng nên cải thiện hệ thống thông gió và chất lượng không khí trong nhà, giảm sĩ số lớp học, và đảm bảo trẻ em và nhân viên thực hành vệ sinh tay.

Việc đóng cửa trường học cũng có vai trò nhất định. Nhưng chúng phải được xem xét cẩn thận vì tác hại liên quan đến chúng. Nhưng những tác hại này có thể vượt trội hơn tác hại của một trận dịch không được chữa khỏi.

Ở những vùng có mức độ lây truyền trong cộng đồng cao, nên xem xét việc đóng cửa trường học tạm thời. Mặc dù việc khóa máy mà không đóng cửa trường học vẫn có thể làm giảm sự lây truyền, nhưng nó không chắc có hiệu quả tối đa.

Lưu ý

Zoë Hyde, Nhà dịch tễ học, Đại học Tây Úc

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan:

Trẻ toàn trí: 12 chiến lược cách mạng để nuôi dưỡng trí não phát triển của trẻ

của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson

Cuốn sách này cung cấp các chiến lược thiết thực cho cha mẹ để giúp con cái họ phát triển trí tuệ cảm xúc, khả năng tự điều chỉnh và khả năng phục hồi bằng cách sử dụng những hiểu biết sâu sắc từ khoa học thần kinh.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Kỷ luật không kịch tính: Toàn bộ trí não để làm dịu sự hỗn loạn và nuôi dưỡng trí não phát triển của con bạn

của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson

Các tác giả của The Whole-Brain Child đưa ra hướng dẫn cho cha mẹ để kỷ luật con cái của họ theo cách thúc đẩy sự điều chỉnh cảm xúc, giải quyết vấn đề và sự đồng cảm.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Làm thế nào để nói chuyện để trẻ sẽ lắng nghe và lắng nghe Vì vậy trẻ sẽ nói

bởi Adele Faber và Elaine Mazlish

Cuốn sách kinh điển này cung cấp các kỹ thuật giao tiếp thực tế để cha mẹ kết nối với con cái, thúc đẩy sự hợp tác và tôn trọng.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Montessori Toddler: Hướng dẫn dành cho cha mẹ để nuôi dạy một con người tò mò và có trách nhiệm

bởi Simone Davies

Hướng dẫn này cung cấp những hiểu biết sâu sắc và chiến lược để cha mẹ thực hiện các nguyên tắc Montessori tại nhà và thúc đẩy sự tò mò tự nhiên, tính độc lập và niềm yêu thích học tập của trẻ mới biết đi.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Cha mẹ yên bình, con cái hạnh phúc: Cách ngừng la hét và bắt đầu kết nối

bởi Tiến sĩ Laura Markham

Cuốn sách này đưa ra những hướng dẫn thiết thực giúp cha mẹ thay đổi tư duy và phong cách giao tiếp để thúc đẩy sự kết nối, đồng cảm và hợp tác với con cái.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng