Có thể chơi violin thực sự làm cho một đứa trẻ thông minh hơn?

Âm nhạc là một trong những sáng tạo đẹp nhất và mạnh mẽ nhất của loài người, và sức mạnh của nó được biết đến - làm cho chúng ta vui và buồn hoặc thư giãn và phấn khích. Và nói chung, âm nhạc có thể tạo ra cảm xúc mạnh mẽ - như Bono ca sĩ chính của ban nhạc U2 đặt nó, âm nhạc có thể thay đổi thế giới vì nó có thể thay đổi con người. Nhưng điều này thực sự đúng bao nhiêu?

Chúng ta thường cho rằng việc khuyến khích trẻ chơi một nhạc cụ hoặc nghe một số loại nhạc nhất định sẽ có tác động rộng lớn hơn nhiều so với chỉ là sở thích âm nhạc của chúng. Các bậc cha mẹ, giáo viên và các nhà giáo dục thường tin rằng năng khiếu âm nhạc có thể giúp trẻ trong các lĩnh vực khác của cuộc sống và có thể tạo điều kiện cho sự phát triển các kỹ năng nhận thức.

Học nhiều lần đã đưa ra tuyên bố rằng đào tạo âm nhạc nâng cao kỹ năng nhận thức và học tập của trẻ em. Và trước đó thí nghiệm ví dụ, đã kiểm tra nếu hát hoặc chơi bàn phím có thể ảnh hưởng đến trí thông minh hoặc học tập của trẻ.

Nhưng những thí nghiệm này đã cho thấy kết quả khá hỗn tạp, và không thể kết luận một cách cụ thể rằng việc chơi một nhạc cụ hay tham gia với âm nhạc thực sự có thể tạo ra sự khác biệt cho giáo dục trẻ em.

Vì vậy, với điều này trong tâm trí, gần đây chúng tôi đã tiến hành đánh giá của các tài liệu khoa học về việc sử dụng âm nhạc với trẻ em. Và kết quả rất rõ ràng, nếu đáng thất vọng - âm nhạc khó có thể mang lại bất kỳ lợi ích nào cho nhận thức và thành tích học tập.

Thời gian để đối mặt với âm nhạc

Nghiên cứu trước đây thường tuyên bố rằng học cách chơi nhạc có thể tác động đến các lĩnh vực khác trong cuộc sống của trẻ và mang lại lợi thế giáo dục. Huấn luyện âm nhạc được cho là có khả năng tăng cường các khả năng nhận thức chung như trí thông minh và trí nhớ, sau đó giúp phát triển các khả năng nhận thức hoặc học thuật phi âm nhạc khác.

T hiện tượng được biết đến như là sự chuyển giao của việc học tập trên mạng và nó xảy ra khi các kỹ năng học được trong một lĩnh vực cụ thể giúp tăng cường các khả năng nhận thức chung khác. Việc học được cho là đã được chuyển giao từ một khu vực trong cuộc sống của trẻ em sang một khu vực khác. Vì vậy, ví dụ trước đây, người ta đã lập luận rằng học chơi một nhạc cụ có thể giúp tăng cường thành tích của trẻ trong toán học.

 Nhưng đánh giá của chúng tôi cho thấy không có khả năng đào tạo âm nhạc có thể tăng cường đáng tin cậy các kỹ năng học tập hoặc nhận thức của trẻ. Điều này là do mối liên hệ giữa kỹ năng âm nhạc và khả năng nhận thức vượt trội có thể chỉ là mối tương quan.

Nói một cách đơn giản, mọi người không nhất thiết phải trở nên thông minh hơn vì họ đã học cách chơi piano hoặc hát trong dàn hợp xướng. Thay vào đó, những người thông minh hơn có nhiều khả năng tham gia và nổi trội hơn trong các hoạt động trí tuệ như âm nhạc. Vì vậy, trong khi các nhạc sĩ có thể thông minh hơn dân số nói chung, điều này không chứng minh rằng kỹ năng âm nhạc chuyển sang các khả năng khác.

Khuc hat va điệu mua

Nhìn chung, đánh giá của chúng tôi cho thấy những tác động nhỏ của đào tạo âm nhạc đối với kỹ năng nhận thức và thành tích học tập của trẻ em. Nhưng khi so sánh với một hoạt động thay thế - như nghệ thuật thị giác - sẽ không có bất kỳ lợi ích đáng kể nào của việc đào tạo âm nhạc.

Vì vậy, nếu đào tạo âm nhạc không mang lại lợi thế so với các bài học về kịch, thì lợi ích quan sát được có lẽ là do sự tham gia vào chính hoạt động mới, chứ không phải là âm nhạc nói riêng.

Điều này là do làm điều gì đó bất thường (và vui vẻ) gây ra trạng thái phấn khích ở học sinh bất kể hoạt động cụ thể được thực hiện. Và sự phấn khích như vậy có thể tạm thời dẫn đến một hiệu suất tốt hơn trong các bài kiểm tra nhận thức và ở trường. Và vì lý do này, thật công bằng khi nói rằng hướng dẫn âm nhạc dường như không mang lại bất kỳ lợi ích thực sự nào cho kỹ năng của trẻ em.

Nhưng tất nhiên, ngay cả khi âm nhạc không cải thiện khả năng nhận thức và kết quả giáo dục, nó vẫn là một trong những cách chính mà con người thể hiện cảm xúc và sự sáng tạo của họ. Đó là một ngôn ngữ phổ quát mà mọi người đều có thể hiểu và thưởng thức - vì vậy vẫn còn nhiều lý do tốt để dạy, biểu diễn và nghe nhiều loại nhạc.

Giới thiệu về Tác giả

Giovanni Sala, Ứng viên Tiến sĩ - Tâm lý học nhận thức, Đại học Liverpool và Fernand Gobet, Giáo sư về Ra quyết định và Chuyên môn, Đại học Liverpool

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan:

at Thị trường InnerSelf và Amazon