Nghiên cứu đã chỉ ra rằng trẻ em của cha mẹ nghèo thể hiện kỹ năng đọc và toán kém hơn đáng kể khi chúng bắt đầu đi học. Khác nghiên cứu đã tiết lộ rằng những lỗ hổng lớn trong các kỹ năng mầm non vẫn tồn tại đến tuổi trưởng thành và giúp đỡ giải thích trình độ học vấn thấp và thu nhập trọn đời.

Kết hợp lại, những phát hiện này vẽ nên một bức tranh ảm đạm về cách số phận của các thế hệ trẻ em nghèo bị phong ấn phần lớn trước khi chúng đặt chân vào lớp học, cho thấy hệ thống trường học K-12 hiện tại không hiệu quả như một bàn đạp để có cơ hội.

Vì vậy, nếu chúng ta muốn một xã hội có công, chúng ta cần trả lời một câu hỏi cơ bản và bực tức: tại sao những đứa trẻ kém hơn lại hoạt động kém như vậy? Khi chúng ta hiểu rõ hơn về câu trả lời, chúng ta có thể bắt đầu hiểu cách cải thiện khả năng di chuyển từ thế hệ này sang thế hệ khác và xây dựng các chính sách kinh tế và xã hội phù hợp để thu hẹp khoảng cách liên quan đến thu nhập.

Đầu tư giàu

Những khoảng cách thành tích dựa trên thu nhập này ít nhất một phần là do sự khác biệt đáng kể trong việc cha mẹ giàu và nghèo đầu tư vào con cái họ như thế nào. Ví dụ, cha mẹ của những đứa trẻ rất nhỏ trong số những người kiếm tiền hàng đầu có tỷ lệ cao nhất gấp đôi khả năng có ít nhất mười cuốn sách trong nhà so với những người ở nhóm dưới cùng. Những bà mẹ giàu hơn cũng có khả năng đọc cho con của họ nhiều hơn ba lần một tuần.

tác giả cung cấp

Ngoài ra, trẻ em trong độ tuổi 6 đến 7 từ các gia đình giàu có có khả năng được ghi danh vào các bài học đặc biệt hoặc các hoạt động ngoại khóa nhiều hơn gấp đôi so với các đối tác có thu nhập thấp hơn.

tác giả cung cấp

Điều đó dẫn chúng ta đến câu hỏi tiếp theo: tại sao cha mẹ giàu và nghèo lại đầu tư quá khác nhau vào con cái họ?

Đầu tư nghề nghiệp

Một lý do quan trọng khiến cha mẹ đầu tư rất nhiều thời gian và tiền bạc vào sự phát triển của con cái họ là để cải thiện triển vọng nghề nghiệp khi chúng lớn lên.

Lý thuyết kinh tế nói với chúng tôi rằng nếu đây là lý do duy nhất mà các gia đình đầu tư vào con cái của họ (và tất cả các bậc cha mẹ có đủ khả năng vay mượn), thì tất cả các gia đình sẽ đầu tư thời gian và tiền bạc cho đến khi thị trường lao động quay trở lại đồng đô la đầu tư cuối cùng bằng với những gì gia đình có thể kiếm được từ việc đưa đồng đô la đó vào ngân hàng.

Nói một cách đơn giản, họ sẽ đầu tư vào con cái cho đến khi bỏ tiền vào tài khoản tiết kiệm mang lại lợi nhuận tương tự.

Điều này không nhất thiết có nghĩa là tất cả các gia đình nên đầu tư cùng một khoản tiền cho con cái của họ, vì không phải tất cả trẻ em đều có được lợi nhuận thị trường lao động như nhau từ cùng một khoản đầu tư. Thật vậy, trẻ em có khả năng cao hơn có lợi nhuận cận biên cao hơn ở mọi cấp độ đầu tư. Vì vậy, cần phải đầu tư nhiều hơn vào chúng trước khi lợi tức của khoản đầu tư bổ sung này tương đương với lợi nhuận từ tiền tiết kiệm.

Điều này cho thấy một lý do tiềm năng trẻ em từ các gia đình có thu nhập cao nhận được đầu tư lớn hơn và hoạt động học tập tốt hơn: khả năng tự nhiên của trẻ em và cha mẹ có thể tương quan tích cực. Cha mẹ có khả năng cao hơn sẽ có xu hướng kiếm được nhiều tiền hơn và có nhiều con hơn dẫn đến mối tương quan tích cực giữa thu nhập của cha mẹ và đầu tư và thành tích của con cái.

Thực tế là những khoảng cách đầu tư và thành tích thu nhỏ đáng kể khi tính đến sự khác biệt về khả năng và giáo dục của người mẹ cho thấy đây có thể là một phần quan trọng của câu chuyện. Tuy nhiên, thực tế là những khoảng trống đáng kể vẫn còn ngay cả sau khi tính đến các đặc điểm này cho thấy các yếu tố khác cũng có khả năng quan trọng.

Niềm vui của việc đọc sách cho trẻ

Đầu tiên, cha mẹ có thể quan tâm nhiều hơn sự nghiệp tương lai của con cái họ. Cha mẹ có thể chỉ đơn giản là vui thích đọc truyện cho con hoặc xem chúng học chơi một nhạc cụ mới. Họ có thể thích khoe khoang với bạn bè về thành công của con em họ ở trường. Nói cách khác, nếu đầu tư vào trẻ em mang lại lợi ích trực tiếp trên và vượt ra ngoài lợi nhuận của thị trường lao động trong tương lai, cha mẹ sẽ chọn đầu tư nhiều hơn khi thu nhập của họ tăng lên - giống như họ có xu hướng mua nhiều hàng hóa hoặc dịch vụ khác khi thu nhập của họ tăng lên.

Một lời giải thích khác cho sự khác biệt là cha mẹ có thu nhập thấp có thể được thông tin kém về giá trị của các hoạt động đầu tư. Họ có thể phải đối mặt với sự không chắc chắn về (hoặc ước tính thấp) giá trị của việc đầu tư vào con cái của họ.

Khả năng thứ ba là cha mẹ nghèo có thể không thể tài trợ cho các khoản đầu tư mong muốn nếu họ không thể vay hoàn toàn so với thu nhập tương lai của chính họ hoặc chống lại lợi nhuận cao có thể kiếm được từ con cái họ.

Mặc dù tất cả những khả năng này có thể giải thích tại sao cha mẹ giàu hơn đầu tư vào con cái nhiều hơn so với các bạn đồng trang lứa nghèo hơn, điều quan trọng là phải hiểu những gì thực sự làm, bởi vì chúng có ý nghĩa chính sách rất khác nhau.

Nếu cha mẹ đang đầu tư cho con cái của họ cho đến khi hoàn trả giống như tiết kiệm ở nơi khác, thì không có cách nào để thay đổi chi tiêu để tăng thu nhập trong tương lai, và mức đầu tư có hiệu quả. Mặt khác, nếu họ đầu tư quá ít vào con cái, do đó lợi nhuận của thị trường lao động cao hơn tiết kiệm ở nơi khác, mức đầu tư không hiệu quả. Trong trường hợp này, các chính sách chuyển chi tiêu sang đầu tư giáo dục cho những đứa trẻ này làm tăng thu nhập trong tương lai.

Nếu khoảng cách đầu tư chỉ xuất phát từ mối tương quan mạnh mẽ giữa khả năng của cha mẹ và con cái và / hoặc niềm vui thuần túy đạt được từ các hoạt động như đọc sách cho trẻ, thì các chính sách được thiết kế để giảm khoảng cách liên quan đến thu nhập có thể công bằng nhưng không hiệu quả (nghĩa là chúng có thể làm giảm tổng sản lượng của Hoa Kỳ).

Ngược lại, nếu các gia đình có thu nhập thấp được thông tin kém hoặc bị hạn chế về khả năng vay, thì họ có thể đầu tư thấp không hiệu quả vào con cái họ. Trong trường hợp này, các chính sách được thiết kế tốt có thể cải thiện cả vốn chủ sở hữu và hiệu quả.

Tìm kiếm phản hồi chính sách đúng

Để giúp loại bỏ điều này, các đồng nghiệp của Đại học Western Ontario Lance Lochner, Youngmin Park và tôi kiểm tra mức độ mà những giải thích này phù hợp với những phát hiện thực nghiệm quan trọng khác trong tài liệu phát triển trẻ em. Chúng tôi bắt đầu với bốn sự thật:

• Thực tế 1: lợi tức đầu tư bổ sung cho trẻ em nghèo cao so với lợi tức tiết kiệm

• Thực tế 2: lợi tức đầu tư bổ sung thấp hơn cho trẻ em có thu nhập cao hơn

• Thực tế 3: thu nhập gia đình tăng đột xuất dẫn đến đầu tư lớn hơn cho trẻ em và cải thiện thành tích tuổi thơ

• Thực tế 4: thu nhập nhận được khi trẻ còn nhỏ có tác động lớn hơn đến thành tích và trình độ học vấn so với thu nhập nhận được khi trẻ lớn hơn.

Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy rằng để giải thích lợi nhuận cao cho đầu tư bổ sung của người nghèo (thực tế là 1), cần có những thất bại về thông tin hoặc thị trường tín dụng. Không có những xích mích thị trường này, các gia đình sẽ đầu tư cho đến khi lợi nhuận được giảm xuống hoặc thấp hơn lợi nhuận tiết kiệm.

Thời điểm thu nhập chỉ quan trọng (thực tế là 4) nếu một số phụ huynh bị hạn chế trong việc vay mượn. Mặt khác, các gia đình luôn có thể sử dụng tiền vay và tiết kiệm để tiêu tiền khi họ muốn bất kể khi nào nhận được.

Nếu cha mẹ có con nhỏ được thông tin kém về giá trị của các khoản đầu tư và / hoặc đối mặt với cơ hội vay hạn chế, thì các chính sách được thiết kế để giảm bớt những thất bại thị trường này có thể cải thiện hiệu quả trong khi cũng cải thiện kết quả kinh tế cho những người thiệt thòi nhất.

Những chính sách này có thể trông như thế nào?

Chính phủ có thể bước vào để trực tiếp cung cấp tín dụng cho các khoản đầu tư trẻ em sớm như họ làm cho sinh viên đại học. Một ví dụ gần đây là chương trình thí điểm của thành phố New York, Sáng kiến ​​cho vay chăm sóc trẻ em trung lưu, nơi cung cấp các khoản vay lãi suất thấp cho các gia đình có thu nhập trung bình có con nhỏ để giúp chi trả cho các chương trình chăm sóc trẻ em chất lượng. Các khoản trợ cấp được thử nghiệm cho các trường mầm non cũng có thể giúp giải quyết các vấn đề vay mượn.

Các chương trình giúp thông báo cho phụ huynh có thu nhập thấp về giá trị của việc nói và đọc cho trẻ nhỏ hoặc lợi ích của việc đi học mẫu giáo chất lượng là các bước để đối mặt với các vấn đề thông tin.

Bằng cách đảm bảo các gia đình nghèo có quyền truy cập vào các nguồn tài chính và thông tin về tầm quan trọng của việc đầu tư khiêm tốn và không tốn kém vào con cái như câu chuyện trước khi đi ngủ, chúng ta có thể đi một chặng đường dài để thu hẹp khoảng cách đầu tư này.

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation
Đọc ban đầu bài viết.

Giới thiệu về Tác giả

Elizabeth Caucutt là Phó giáo sư tại Đại học Western. Cô chủ yếu quan tâm đến các tác động giữa các thế hệ của chính sách vốn gia đình và con người. Công việc của cô bao gồm hiểu lý do tại sao phụ nữ sinh con muộn hơn và ý nghĩa của nó đối với trẻ em, vai trò của di cư nông thôn thành thị trong nguồn gốc của an sinh xã hội và bảo hiểm xã hội, tác động của các chính sách chứng từ giáo dục đối với việc sắp xếp trẻ em ở các trường học, mức độ tối ưu trợ cấp giáo dục đại học ở Hoa Kỳ và các chính sách phù hợp cần thiết để tăng mức độ giáo dục ở châu Phi cận Sahara.

Sách liên quan:

at

Cảm ơn đã ghé thăm Nội địa.com, ở đâu có 20,000 + những bài báo thay đổi cuộc sống quảng bá "Thái độ mới và những khả năng mới". Tất cả các bài viết được dịch sang Hơn 30 ngôn ngữ. Theo dõi đến Tạp chí Nội tâm, xuất bản hàng tuần và Cảm hứng hàng ngày của Marie T Russell. Tạp chí InsideSelf đã được xuất bản từ năm 1985.