Hướng dẫn rõ ràng dựa trên một lý thuyết học tập cho thấy chúng ta nhớ những gì chúng ta nghĩ về hầu hết. từ shutstock.com
Hướng dẫn rõ ràng là một thuật ngữ tóm tắt một loại hình giảng dạy trong đó các bài học được thiết kế và chuyển đến người mới để giúp họ phát triển kiến thức nền tảng có sẵn về một chủ đề cụ thể.
Hướng dẫn rõ ràng xuất hiện nghiên cứu được thực hiện trong những năm 1960 và 1970. Các nhà nghiên cứu ngồi ở phía sau lớp học và tìm kiếm mối quan hệ giữa cụ thể hành vi của giáo viên hiệu quả và kết quả học tập của học sinh.
Nghiên cứu này tìm thấy giáo viên có kết quả tốt nhất đã dành nhiều thời gian hơn để xem xét các khái niệm đã học trước đó, kiểm tra xem học sinh đã hiểu các khái niệm và sửa chữa các quan niệm sai lầm trong bài học. Thực hành giảng dạy rõ ràng liên quan đến việc chỉ cho học sinh phải làm gì và làm như thế nào.
Giống như nướng bánh, hướng dẫn rõ ràng là một quá trình từng bước trong đó việc sai lệch khỏi công thức hoặc bỏ qua các thành phần có thể có một kết quả tuyệt vời.
Hướng dẫn rõ ràng ra đời từ nghiên cứu những năm 1960, khi các nhà nghiên cứu quan sát các giáo viên hiệu quả từ phía sau lớp học của họ. từ shutstock.com
Điều này trái ngược với một kiểu học tập, trước khi học sinh được hiển thị thông tin cần thiết, họ được yêu cầu thực hành một nhiệm vụ, sau đó tự khám phá và xây dựng một số hoặc tất cả các thông tin cần thiết. Điều này đôi khi được gọi là học tập dựa trên yêu cầu.
Nó có thể hữu ích cho những người muốn tiến hành một thí nghiệm để tìm hiểu về sự bay hơi và ngưng tụ, miễn là họ đã hiểu bản chất của chất rắn, chất lỏng và khí và cách sử dụng đầu đốt Bunsen một cách an toàn.
Chúng tôi nhớ những gì chúng tôi nghĩ về
Hướng dẫn rõ ràng còn được gọi là Hướng dẫn đầy đủ. Giáo viên theo một cách tiếp cận rõ ràng giải thích, chứng minh và mô hình hóa mọi thứ: từ pha trộn âm thanh với nhau để giải mã các từ, viết một câu phức tạp với ngôn ngữ tượng hình, đến đá bóng.
Trong khi một số sinh viên đạt được thành công nhanh chóng, những người khác cần nhiều cơ hội hơn để thực hành. Giáo viên hướng dẫn rõ ràng cung cấp đánh giá hàng ngày về kiến thức và kỹ năng đã học trước đó để chúng trở nên tự động. Sau đó, chúng có thể được áp dụng cho các nhiệm vụ phức tạp hơn như đọc, viết truyện ngắn hoặc chơi trò chơi AFL.
Hướng dẫn rõ ràng được nhấn mạnh bởi một lý thuyết học tập được gọi là mô hình xử lý thông tin. Nó dựa trên giả định chúng ta chỉ nhớ những gì chúng ta nghĩ và tiếp tục suy nghĩ. Nếu bạn vẫn có thể nhớ số điện thoại thời thơ ấu của mình, thì có lẽ là do số lần bạn đã sử dụng và truy xuất thông tin đó. Điều đó được biết là có giới hạn về số lượng thông tin mới mà bộ não con người có thể xử lý và có thể lưu trữ được bao nhiêu bộ nhớ dài hạn của chúng tôi. Những hiểu biết này hình thành một cái gì đó gọi là lý thuyết tải nhận thức, mà thêm giá trị hơn nữa cho hiệu quả của hướng dẫn rõ ràng.
Lý thuyết xử lý thông tin cho thấy chúng ta chỉ nhớ những gì chúng ta tiếp tục nghĩ về. từ shutstock.com
Nói một cách đơn giản, biết các kỹ năng toán học tiền thân - chẳng hạn như bảng thời gian và sự khác biệt giữa tử số và mẫu số - làm giảm căng thẳng cho không gian hạn chế bạn có trong não. Vì vậy, nó có thể giải phóng một số không gian não để tìm hiểu về các phép toán phức tạp hơn, chẳng hạn như đơn giản hóa các phân số.
Các mô hình cụ thể nằm trong điều khoản của hướng dẫn rõ ràng ở Úc và bao gồm: hướng dẫn rõ ràng, hướng dẫn trực tiếp rõ ràng, Chỉ dẫn trực tiếp và Tôi làm, chúng tôi làm, bạn làm. Các mô hình này dựa trên các nguyên tắc hướng dẫn tương tự và tham khảo các thành phần phân phối và thiết kế bài học cụ thể.
Chỉ dẫn trực tiếp, chẳng hạn, bao gồm một bộ tài nguyên giảng dạy có sẵn trên thị trường được phát triển từ công trình của nhà giáo dục Hoa Kỳ Siegfried Engelmann vào những năm 1960. Đây là một mô hình có kịch bản cao, đó là cả lý do một số giáo viên nhận thấy cách tiếp cận này là không linh hoạt, và lý do nó có hiệu quả. Khi theo sau với lòng trung thành, hướng dẫn trực tiếp đã được chứng minh làm việc. Mô hình đã được chứng minh khá hiệu quả khi được áp dụng trong các cộng đồng thổ dân ở xa.
Hướng dẫn rõ ràng, tuy nhiên, không có kịch bản. Điều này có nghĩa là thường có sự thay đổi giữa cách giáo viên sử dụng nó và các bộ phận cấu thành của phương pháp này. Điều này cũng làm tuyên bố dứt khoát về hiệu quả của nó có vấn đề.
Vì vậy, những gì tranh cãi?
Kể từ cuối những năm 1970, các phương pháp lấy trẻ em làm trung tâm hơn chính thống thịnh hành trong giáo dục giáo viên và thiết kế chương trình giảng dạy tại Úc. Những phương pháp này bao gồm học hỏi khám phá và tìm hiểu. Họ dựa trên một lý thuyết học tập được gọi là kiến tạo, thấy rằng học tập là một quá trình tích cực.
Giáo viên theo cách tiếp cận kiến tạo cung cấp cơ hội học tập cho phép sinh viên đi đến những hiểu biết độc đáo của riêng họ về những gì đang được dạy. Thuyết xây dựng là phổ biến và phổ biến vì nó cá nhân hóa việc học tập, nhấn mạnh vào việc xây dựng tích cực kiến thức và đặc quyền học tập thực hành để giải quyết các vấn đề trong thế giới thực.
Phê bình về hướng dẫn rõ ràng thường cho rằng đó là một mô hình thâm hụt cho thấy các sinh viên ngồi thụ động trong các hàng ngày tham gia vào việc học vẹt. Đây là một sự hiểu lầm của hướng dẫn rõ ràng, mà - khi được thực hiện đúng - là hấp dẫn và hiếm khi được thực hiện trong thời gian dài.
Hướng dẫn rõ ràng đòi hỏi học sinh phải đối mặt với giáo viên. từ shutstock.com
Đúng là mô hình đòi hỏi học sinh phải đối mặt với giáo viên. Điều này là do quá trình liên quan đến việc giáo viên hỏi rất nhiều câu hỏi. Cô ấy hoặc anh ấy cũng có thể yêu cầu trẻ viết lên bảng trắng để thể hiện sự hiểu biết của chúng trong bài học.
Các lập luận cho rằng chỉ dẫn rõ ràng không cho phép giáo viên phục vụ cho các khả năng của học sinh cũng là không có căn cứ. Hướng dẫn rõ ràng cho phép giáo viên dạy cùng một khái niệm cho sinh viên nhưng phân biệt ở điểm thực hành cá nhân.
Chẳng hạn, sau khi dạy thuật toán trừ, học sinh sẽ có cùng thời gian để giải các bài toán về độ khó tăng dần. Nhưng không phải tất cả các sinh viên sẽ theo cùng một quy trình. Trong khi một số sinh viên sẽ chỉ giải quyết (29-13), những người khác có thể giải (189-101) và (1692-1331).
Khi người lớn học cách tiết chế hoặc nhảy dù, chúng tôi thích nó khi thông tin được chia thành các phần có thể quản lý được, người hướng dẫn kiểm tra sự hiểu biết và chúng tôi có cơ hội để thực hành các kỹ năng mà chúng tôi cần trước khi chúng tôi bước qua. Có một nơi để hướng dẫn rõ ràng trong các lớp học ở Úc, đặc biệt là khi kiến thức nền tảng thấp và nhiệm vụ khó khăn.
Lưu ý
Lorraine Hammond, Phó giáo sư, Đại học Edith Cowan
Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.
Sách về cải thiện hiệu suất từ danh sách bán chạy nhất của Amazon
"Đỉnh cao: Bí mật từ khoa học chuyên môn mới"
của Anders Ericsson và Robert Pool
Trong cuốn sách này, các tác giả dựa trên nghiên cứu của họ trong lĩnh vực chuyên môn để cung cấp những hiểu biết sâu sắc về cách mọi người có thể cải thiện hiệu suất của họ trong bất kỳ lĩnh vực nào của cuộc sống. Cuốn sách đưa ra các chiến lược thực tế để phát triển các kỹ năng và đạt được thành thạo, tập trung vào thực hành và phản hồi có chủ ý.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
"Thói quen nguyên tử: Một cách dễ dàng và đã được chứng minh để xây dựng thói quen tốt và phá vỡ thói quen xấu"
của James Clear
Cuốn sách này đưa ra những chiến lược thiết thực để xây dựng những thói quen tốt và phá vỡ những thói quen xấu, tập trung vào những thay đổi nhỏ có thể dẫn đến kết quả lớn. Cuốn sách dựa trên nghiên cứu khoa học và các ví dụ thực tế để đưa ra lời khuyên hữu ích cho bất kỳ ai muốn cải thiện thói quen của mình và đạt được thành công.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
"Tư duy: Tâm lý mới của thành công"
bởi Carol S. Dweck
Trong cuốn sách này, Carol Dweck khám phá khái niệm tư duy và cách nó có thể tác động đến hiệu suất và thành công của chúng ta trong cuộc sống. Cuốn sách cung cấp những hiểu biết sâu sắc về sự khác biệt giữa tư duy cố định và tư duy cầu tiến, đồng thời cung cấp các chiến lược thiết thực để phát triển tư duy cầu tiến và đạt được thành công lớn hơn.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
"Sức mạnh của thói quen: Tại sao chúng ta làm những gì chúng ta làm trong cuộc sống và kinh doanh"
bởi Charles Duhigg
Trong cuốn sách này, Charles Duhigg khám phá khoa học đằng sau sự hình thành thói quen và cách sử dụng nó để cải thiện hiệu suất của chúng ta trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. Cuốn sách đưa ra những chiến lược thiết thực để phát triển những thói quen tốt, loại bỏ những thói quen xấu và tạo ra sự thay đổi lâu dài.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
"Thông minh hơn, nhanh hơn, tốt hơn: Bí quyết làm việc hiệu quả trong cuộc sống và kinh doanh"
bởi Charles Duhigg
Trong cuốn sách này, Charles Duhigg khám phá khoa học về năng suất và cách sử dụng nó để cải thiện hiệu suất của chúng ta trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. Cuốn sách dựa trên các ví dụ và nghiên cứu trong thế giới thực để đưa ra lời khuyên thiết thực nhằm đạt được năng suất và thành công cao hơn.
