Sự phát triển trí não của trẻ dựa vào sự tương tác với những đứa trẻ khác. sutadimages / Shutterstock

Bạn có nhớ sự hào hứng và mong đợi của ngày đầu tiên đến trường không? Có lẽ bạn đã mong muốn được kết bạn mới. Hoặc có thể bạn đã nhút nhát và lo lắng. Nghiên cứu cho thấy rằng sự phấn khích và căng thẳng như vậy là hai phản ứng phổ biến nhất để bắt đầu đi học. Nó nói rằng một phần lớn của phản ứng cảm xúc này là xã hội.

Trẻ em là những người ham học hỏi xã hội, phát triển các kỹ năng như chia sẻ, giải quyết xung đột và cảm thông với tốc độ nhanh chóng. Ngày nay, nhiều trẻ em đã tham dự các nhóm cha mẹ và trẻ mới biết đi hoặc nhà trẻ trước khi chúng bắt đầu đi học. Vì vậy, ngay cả khi họ không có anh chị em, nhận thức về cảm xúc và xã hội đã bắt đầu phát triển.

Nhưng trong thời gian COVID-19 bị khóa, nhiều cơ hội để học hỏi xã hội đã bị mất. Điều này sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ em như thế nào - và chúng ta có thể làm gì với nó?

Sự phát triển của não bắt đầu ngay sau khi thụ thai và tiếp tục ít nhất là đến tuổi trưởng thành trẻ. Nó được định hình bởi một tác động qua lại phức tạp giữa gen và môi trường. Có bằng chứng cho những giai đoạn quan trọng trong phát triển não bộ, chẳng hạn như tuổi vị thành niên, khi nói đến nhận thức xã hội.

Tuy nhiên, sự phát triển nhận thức xã hội bắt đầu trong năm đầu tiên của cuộc đời, khi trẻ bắt đầu phát triển “lý thuyết về tâm trí” - hiểu những gì người khác đang nghĩ - điều này vẫn tiếp tục qua năm tuổi. Vui chơi là một phần quan trọng của quá trình này, vì nó liên quan nhiều đến sự tiếp xúc thể chất và phát triển tình bạn, giúp trẻ đối phó với cảm xúc và giữ vững tinh thần.

Các nhà nghiên cứu vẫn chưa hiểu đầy đủ về các cách thức mà việc khóa cửa sẽ ảnh hưởng đến trẻ em do các tương tác xã hội bị giảm hoặc chậm trễ. Nhưng một nghiên cứu gần đây cung cấp bằng chứng cho thấy nhận thức xã hội của một số người trưởng thành đã thực sự bị ảnh hưởng bằng cách khóa COVID-19. Nghiên cứu cho thấy mọi người bị giảm cảm giác tích cực - khiến họ có xu hướng suy nghĩ tiêu cực - có liên quan đáng kể đến mức độ kết nối xã hội của họ. Những người ít kết nối xã hội hơn bị ảnh hưởng nhiều hơn.

Nhiều khả năng trẻ em thậm chí còn dễ bị tổn thương hơn khi phải chịu những ảnh hưởng lâu dài của sự chậm trễ hoặc vắng mặt trong tương tác giữa bạn bè và bạn bè. Chúng tôi biết rằng sự phát triển trí não xã hội là một đường Hai chiều - môi trường, trong trường hợp này là tương tác xã hội giữa những người đồng trang lứa, ảnh hưởng đến não bộ và não bộ ảnh hưởng đến phản ứng cảm xúc và hành vi với bạn bè đồng trang lứa.

Nhận thức xã hội không chỉ cần thiết để thành công trong môi trường trường học và công việc và các mối quan hệ cá nhân, mà còn trong “nhận thức nóng”Nói chung, về cơ bản là lý luận cảm tính được xem xét một cách tổng thể. Và chúng tôi biết rằng nhận thức như vậy là nền tảng cho “nhận thức lạnh”, liên quan đến các kỹ năng như chú ý, lập kế hoạch và giải quyết vấn đề.

Ví dụ, nếu trẻ em không thể chơi sáng tạo với những đứa trẻ khác, học cách đồng cảm, thỏa hiệp và quản lý cảm xúc của chúng, phát triển ngôn ngữ và truyền thông xã hội cũng có thể bị ảnh hưởng. Thật vậy, nó đã được chứng minh rằng trẻ em có nhận thức xã hội cao hơn làm tốt hơn ở trường trung học.

Con đường phía trước

Đối với trẻ nhỏ đang bị khóa, tính năng Phóng to và các cuộc họp từ xa không thực hiện được. Một người mẹ, phải đối mặt với tình trạng khóa cửa liên tục, đã đặt vấn đề rất rõ ràng với chúng tôi. “Đứa con sáu tuổi của tôi đột nhiên rất nhút nhát khi nói chuyện với các bạn cùng lớp trên Zoom,” cô nói, tiếp tục:

Và trẻ em không chỉ bỏ lỡ việc nhìn thấy bạn bè của chúng, những hình mẫu trưởng thành như ông bà và giáo viên cũng đột nhiên biến mất. Hầu hết trẻ nhỏ mà tôi biết không thực sự thích cuộc gọi điện video, vì vậy nó không thể thay thế cho tương tác xã hội theo cách mà nó có thể làm đối với người lớn.

Tiếp xúc cơ thể là một phần quan trọng trong trò chơi của trẻ em. Robert Kneschke / Shutterstock

Một số trẻ, bao gồm cả những trẻ nhút nhát hoặc lo lắng và những trẻ bị rối loạn phát triển thần kinh như rối loạn phổ tự kỷ (ASD), có thể bị ảnh hưởng đặc biệt. Đối với nhóm thứ hai này, điều quan trọng là các phương pháp điều trị tâm lý và dược lý bắt đầu từ khi còn nhỏ, bao gồm cả giao tiếp xã hội. Một nghiên cứu gần đây cho thấy rằng có thể để cải thiện các triệu chứng ASD ở trẻ nhỏ từ ba đến sáu tuổi bị ASD nặng.

Vì vậy, điều tốt nhất mà bạn có thể làm với tư cách là cha mẹ ngay bây giờ là đảm bảo con bạn có cơ hội vui chơi và tương tác xã hội với những đứa trẻ khác ngay sau khi khóa học kết thúc và có thể an toàn để làm như vậy.

Các chính phủ cũng nên phát triển các chương trình đặc biệt cho trẻ mới biết đi và trẻ em để giúp lấy lại giai đoạn phát triển trí não xã hội quan trọng mà chúng đã mất. Có một số bằng chứng cho thấy trẻ em có thể được hưởng lợi từ đào tạo nhận thức xã hội, chẳng hạn như đọc và nói về những câu chuyện xúc động.

Cô đơn ảnh hưởng đến mọi lứa tuổi và gây bất lợi cho sức khỏe thể chất và tinh thần và hạnh phúc. May mắn thay, bây giờ chúng ta biết rằng bộ não của chúng ta vẫn đang trong quá trình phát triển cho đến khi trẻ trưởng thành sớm và do đó, khả năng học lại các kỹ năng đã mất vẫn có thể xảy ra.

Về các tác giả

Barbara Jacquelyn Sahakian, Giáo sư Thần kinh học lâm sàng, Đại học Cambridge; Christelle Langley, Chuyên viên nghiên cứu sau tiến sĩ, Khoa học thần kinh nhận thức, Đại học Cambridge; Fei Li, Giáo sư Nhi khoa, Đại học Jiao Tong Thượng Hải, và Jianfeng Feng, Giáo sư Khoa học và Công nghệ về Trí thông minh nhờ não bộ, Đại học Fudan

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan:

Trẻ toàn trí: 12 chiến lược cách mạng để nuôi dưỡng trí não phát triển của trẻ

của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson

Cuốn sách này cung cấp các chiến lược thiết thực cho cha mẹ để giúp con cái họ phát triển trí tuệ cảm xúc, khả năng tự điều chỉnh và khả năng phục hồi bằng cách sử dụng những hiểu biết sâu sắc từ khoa học thần kinh.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Kỷ luật không kịch tính: Toàn bộ trí não để làm dịu sự hỗn loạn và nuôi dưỡng trí não phát triển của con bạn

của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson

Các tác giả của The Whole-Brain Child đưa ra hướng dẫn cho cha mẹ để kỷ luật con cái của họ theo cách thúc đẩy sự điều chỉnh cảm xúc, giải quyết vấn đề và sự đồng cảm.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Làm thế nào để nói chuyện để trẻ sẽ lắng nghe và lắng nghe Vì vậy trẻ sẽ nói

bởi Adele Faber và Elaine Mazlish

Cuốn sách kinh điển này cung cấp các kỹ thuật giao tiếp thực tế để cha mẹ kết nối với con cái, thúc đẩy sự hợp tác và tôn trọng.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Montessori Toddler: Hướng dẫn dành cho cha mẹ để nuôi dạy một con người tò mò và có trách nhiệm

bởi Simone Davies

Hướng dẫn này cung cấp những hiểu biết sâu sắc và chiến lược để cha mẹ thực hiện các nguyên tắc Montessori tại nhà và thúc đẩy sự tò mò tự nhiên, tính độc lập và niềm yêu thích học tập của trẻ mới biết đi.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Cha mẹ yên bình, con cái hạnh phúc: Cách ngừng la hét và bắt đầu kết nối

bởi Tiến sĩ Laura Markham

Cuốn sách này đưa ra những hướng dẫn thiết thực giúp cha mẹ thay đổi tư duy và phong cách giao tiếp để thúc đẩy sự kết nối, đồng cảm và hợp tác với con cái.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng