Viết và tường thuật bởi Carmen Viktoria Gamper.
Cũng giống như người lớn được lợi khi nói về những thách thức của họ với bạn bè hoặc bác sĩ trị liệu, nhiều trẻ em được hưởng lợi từ việc xử lý những trải nghiệm khó chịu trong khi chơi giả vờ. Có lẽ bạn đã nhận thấy rằng khi trẻ em tự do chơi với các khối, thú nhồi bông, búp bê hoặc các nhân vật hành động, chúng thường tạo ra thế giới giả vờ. Họ tạo ra những câu chuyện thú vị là sự kết hợp của các sự kiện, phim và chương trình trong đời thực dễ nhận biết và những câu chuyện hoàn toàn bịa ra.
Trong loại trò chơi giả vờ này, trẻ em thường xuyên trải qua “trạng thái dòng chảy”, là trạng thái tập trung sâu sắc cho phép chúng cân bằng suy nghĩ và cảm xúc phù hợp với giai đoạn phát triển của chúng. Loại trò chơi này là một hoạt động chữa bệnh bẩm sinh cung cấp cho trẻ em một cách để trải nghiệm lại một cách an toàn các sự kiện mà chúng cho là khó hiểu hoặc đáng sợ trong bối cảnh có ý nghĩa đối với chúng.
Sự căng thẳng nội tâm của trẻ có thể bắt nguồn từ những sự kiện thực tế đầy thách thức, chẳng hạn như một chuyến thăm của bác sĩ; hoặc từ việc nghe lén một cuộc xung đột của phụ huynh; hoặc từ các sự kiện ảo, chẳng hạn như nhìn thấy thứ gì đó đáng sợ trên TV. Trên thực tế, việc "chơi" nội dung đáng sợ trên màn hình đặc biệt quan trọng vì nó cho phép ...
ĐỌC TIẾP tại InnerSelf.com (cùng với phiên bản âm thanh / mp3 của bài báo)
Âm nhạc được cung cấp bởi Caffeine Creek Band, Pixabay
Lưu ý
Carmen Viktoria Gamper đã làm việc quốc tế với tư cách là nhà giáo dục, cố vấn, huấn luyện viên và diễn giả về giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm. Với tư cách là người sáng lập chương trình Văn hóa Học tập Mới, cô hỗ trợ các bậc cha mẹ, các gia đình dạy học tại nhà và trường học trong việc cung cấp môi trường học tập phong phú, hướng đến trẻ em một cách an toàn.
Cô là tác giả của: Luồng học: Hướng dẫn dành cho cha mẹ trong 52 tuần để nhận biết và hỗ trợ trạng thái luồng học của con bạn - Điều kiện tối ưu cho việc học tập (NXB Văn hóa Học mới, ngày 27 tháng 2020 năm XNUMX). Tìm hiểu thêm tại flowtolearn.com.
