Chi phí giáo dục đại học ở Mỹ có đưa trường đại học ra khỏi tầm tài chính không? DRogatnev / www.shutterstock.com

Khi nói đến chi phí giáo dục đại học ở Mỹ, có dấu hiệu rắc rối rất nhiều.

Ví dụ, các tiểu bang bây giờ phụ thuộc nhiều vào học phí để tài trợ cho các trường cao đẳng và đại học công lập của họ hơn là tài trợ của chính phủ.

Các trường cao đẳng và đại học tư cũng đang vật lộn để kiếm tiền, chỉ đạo một số tiền kỷ lục của doanh thu học phí đối với viện trợ cho sinh viên cần kinh tế.

Trong khi đó, số lượng người vay sinh viên không trả được nợ cho sinh viên của họ nhích lên năm ngoái cũng như giá giáo dục đại học.

Vì vậy, chúng tôi đã hỏi hội đồng chủ tịch của chúng tôi - từ Đại học Xavier Louisiana, Colorado College và bang Pennsylvania: Với thực tế này, hai hoặc ba điều hàng đầu mà bạn tin rằng cần phải xảy ra để làm cho trường đại học có giá phải chăng hơn - đặc biệt là đối với sinh viên có thu nhập thấp , sinh viên da màu và tầng lớp lao động?

Nhiều hơn một nhà tài trợ phải bước lên

Jill Tiefenthaler, Chủ tịch của Đại học Colorado

Một nền giáo dục đại học có nhiều nhà tài trợ. Chính phủ liên bang và tiểu bang cung cấp hỗ trợ, cũng như các tổ chức giáo dục đại học. Và sau đó, tất nhiên, có tiền được trả bởi gia đình của học sinh. Cải thiện quyền truy cập sẽ yêu cầu hỗ trợ bổ sung từ một hoặc nhiều nguồn này.

Để bắt đầu ở cấp địa phương, sự gia tăng tài trợ của nhà nước sẽ làm cho việc học đại học trở nên hợp lý hơn. Sau tất cả trên 70 phần trăm của tất cả sinh viên đại học tham dự các tổ chức công cộng, và trong lịch sử, các tiểu bang là nguồn tài trợ chính cho cả hai tổ chức công cộng hai và bốn năm.

Tuy nhiên, các tiểu bang có giảm hỗ trợ của họ trong những năm gần đây và, kết quả là, gánh nặng đã giảm đối với học sinh và gia đình họ. Các Đại học miễn phí kế hoạch ở New York và một vài tiểu bang khác là những ví dụ về các cam kết để cải thiện truy cập. Tuy nhiên, do áp lực về ngân sách phát sinh từ lương hưu, Trợ cấp y tế và K-12, tôi không lạc quan rằng sinh viên có thể tin tưởng vào sự hỗ trợ từ các tiểu bang. Ngoài ra, thay đổi thuế gần đây việc giới hạn các khoản khấu trừ liên bang cho thuế nhà nước sẽ làm tăng áp lực để giảm thuế suất thuế thu nhập và tài sản nhà nước, gây thêm cản trở tài trợ của nhà nước.

Hỗ trợ bổ sung từ chính phủ liên bang, bằng cách tăng Pell Grant chương trình, có thể làm cho một sự khác biệt lớn. Khoản trợ cấp Pell tối đa cho năm học 2018-19 là $ 6,095. Điều này là đủ để trang trải học phí hàng năm tại hầu hết các trường cao đẳng cộng đồng. Ví dụ: học phí trung bình tại trường cao đẳng cộng đồng ở thành phố của tôi là $ 4,651. Tuy nhiên, chỉ những sinh viên có thu nhập gia đình dưới $ 60,000 đủ điều kiện và số tiền trợ cấp giảm đáng kể khi thu nhập gia đình tăng lên. Tăng mức cắt giảm thu nhập và cung cấp $ 6,095 đầy đủ cho tất cả những người đủ điều kiện sẽ giúp việc học đại học dễ dàng hơn đối với sinh viên có thu nhập thấp và trung bình.

Trường cao đẳng tư thục và trường đại học giáo dục khoảng 20 phần trăm của tất cả sinh viên đại học. Giá nhãn dán trên tường tại các tổ chức này tạo ấn tượng rằng họ không thể truy cập được đối với sinh viên có thu nhập thấp và trung bình. Tuy nhiên, tư nhân cung cấp viện trợ đáng kể thể chế.

Nguồn chính của sự hỗ trợ này là từ thiện, được tạo thành từ thu nhập từ các khoản tài trợ và quà tặng hàng năm. Các tổ chức tư nhân có nguồn lực nhỏ hơn cũng cung cấp viện trợ từ doanh thu học phí bằng cách sử dụng doanh thu từ một số sinh viên để cung cấp hỗ trợ tài chính cho các sinh viên khác. Tuy nhiên, tăng viện trợ thể chế bằng cách sử dụng doanh thu học phí là không bền vững. Do đó, chìa khóa để làm cho các tổ chức tư nhân có giá cả phải chăng hơn là tăng nguồn lực thông qua hoạt động từ thiện. Mặc dù đúng là mới Thuế tài trợ các khoản tài trợ lớn và bất kỳ thay đổi nào trong việc khấu trừ thuế cho việc từ thiện làm giảm các khoản tiền dành cho hỗ trợ tài chính. Ngoài ra, các tổ chức tư nhân có thể giảm viện trợ bằng khen của người Hồi giáo - viện trợ được trao trên cơ sở thành tích học tập, thể thao hoặc nghệ thuật - và phân bổ lại các quỹ đó cho hỗ trợ tài chính dựa trên nhu cầu.

Tất nhiên, một số có thể tranh luận thay vì tìm kiếm nguồn doanh thu mới, các trường đại học chỉ có thể cắt giảm chi phí và giảm học phí. Điều này sẽ làm cho trường đại học có giá cả phải chăng hơn nhưng nó cũng sẽ làm giảm chất lượng giáo dục được cung cấp.

Giáo dục đại học là một thị trường rất cạnh tranh, và sinh viên và gia đình của họ đòi hỏi chất lượng - như họ cần. Chúng ta phải cố gắng hết sức để giáo dục học sinh trong môi trường toàn cầu, bắt kịp với sự đổi mới công nghệ, dạy tư duy phê phán, thúc đẩy sự thoải mái với sự mơ hồ và tốt nghiệp các nhà lãnh đạo nhanh nhẹn, những người sẽ phát triển trong thời đại thay đổi nhanh chóng.

Những gì cần thảo luận là tổng chi phí của một mức độ

Eric Barron, Chủ tịch Đại học Bang Pennsylvania

Mức học phí cao ở các trường đại học Mỹ có thể bị đổ lỗi cho nhiều yếu tố. Trên đỉnh thu hẹp chiếm dụng nhà nước có nhiều bằng cấp chuyên sâu về công nghệ trong mọi lĩnh vực; một hạ tầng cơ sở cũ; tăng mạnh tuân thủ và quy định Báo cáo; và chi phí chăm sóc sức khỏe tăng vọt.

Các quản trị viên đại học nên quan tâm sâu sắc rằng giá của chúng tôi đang hạn chế quyền truy cập vào một nền giáo dục cho phép di chuyển lên cao. Thật thú vị, cuộc trò chuyện về quyền truy cập và khả năng chi trả dường như được cố định vào việc kiểm soát, trước hết và quan trọng nhất là sự gia tăng học phí. Chúng ta cần mở rộng khung của cuộc thảo luận này đáng kể.

Bước đầu tiên là thay đổi cuộc trò chuyện thành một trong tổng chi phí của một mức độ. Một thực tế đơn giản là việc hoàn thành bằng cấp kịp thời là một cơ chế quan trọng để kiểm soát tổng chi phí. Học phí tăng nhẹ so với đi học thêm một năm.

Bước thứ hai là nhận ra rằng điều duy nhất tồi tệ hơn là đi năm và sáu năm để tốt nghiệp, là tích lũy nợ và bỏ học trước khi tốt nghiệp.

Các trường đại học như Penn State tự hào chính đáng về họ tỷ lệ tốt nghiệp cao. Tuy nhiên, khi bạn đào sâu hơn, bạn phát hiện ra rằng các sinh viên dựa trên nhu cầu, thế hệ đầu tiên có tỷ lệ tốt nghiệp thấp hơn đáng kể hơn hầu hết các đồng nghiệp của họ. Tại bang Pennsylvania, họ tốt nghiệp điểm phần trăm 22 dưới mức trung bình. Chúng ta có thể chỉ ra nhiều yếu tố gây ra [khoảng cách tốt nghiệp này], nhưng rõ ràng không phải do thiếu tham vọng.

Sáu mươi hai phần trăm những sinh viên này làm việc trung bình mỗi giờ 22 một tuần, thường là ở các công việc lương tối thiểu, vì vậy họ không thể nhận được một khoản tín dụng đầy đủ. Không thể tốt nghiệp trong bốn năm. Họ bỏ lớp thường xuyên hơn các sinh viên khác và có xu hướng có điểm thấp hơn vì khối lượng công việc của họ. Đáng buồn thay, họ cũng không có thời gian để tham gia vào các hoạt động có lợi, chẳng hạn như nghiên cứu hoặc thực tập. Họ chán nản. Họ từ bỏ hoặc kết thúc năm thứ năm hoặc thứ sáu với chi phí đáng kể. Nếu họ tốt nghiệp, họ đã trả nhiều tiền hơn và nhận được ít hơn từ kinh nghiệm so với các sinh viên khác.

Các trường đại học của chúng tôi cần một trọng tâm giống như laser trong việc giảm thiểu tất cả các yếu tố làm chậm thời gian hoàn thành bằng cấp. Mỗi sinh viên nên có quyền truy cập vào các cố vấn kiến ​​thức tài chính và các công cụ giúp sinh viên thực hiện cách hiệu quả nhất về chi phí để đạt được bằng cấp. Chúng tôi cần ưu tiên hoàn thành các chương trình ưu tiên và không cho phép sinh viên trượt đi vì tài chính hoặc những khó khăn khác.

Chúng tôi có thể phục vụ sứ mệnh di chuyển lên cao và tiết kiệm cho sinh viên hàng triệu chi phí và nợ nếu chúng tôi giúp mọi sinh viên, bất kể khả năng tài chính, tốt nghiệp và tốt nghiệp đúng hạn.

Tầm quan trọng của việc chuẩn bị trước đại học

Reynold Verret, Chủ tịch Đại học Xavier Louisiana

Theo 2020, gần hai phần ba công việc sẽ yêu cầu giáo dục sau trung học. Tuy nhiên, ít hơn Phần trăm 45 của người Mỹ trưởng thành hiện đã kiếm được bằng cấp liên kết hoặc cao hơn, như được báo cáo trong dữ liệu quốc gia.

Chi phí giáo dục đại học và tác động của nó đối với việc tiếp cận và cơ hội là một rào cản lớn đối với nhiều sinh viên kiếm được bằng cấp. Tài năng và khả năng không bị giảm xuống so với những phương tiện cao hơn. Thách thức hiện tại của chúng tôi là đảm bảo giáo dục và cơ hội cho sinh viên từ tất cả các nền tảng. Đáng buồn thay, chúng ta với tư cách là một quốc gia đã cảm thấy thoải mái với những ngôi trường rất tốt cho những người có tiếng và ít hơn những trường tốt cho những người không có.

Ở cấp liên bang, Giải thưởng Pell nên được tăng lên và đủ điều kiện mở rộng cho sinh viên có nhu cầu lớn nhất. Giải thưởng Pell cũng nên được cho phép tiếp tục áp dụng trong các điều khoản mùa hè để sinh viên kiên trì và tốt nghiệp đúng hạn.

Trung bình, một sinh viên Mỹ mất 5.1 năm để lấy bằng cử nhân. Thời gian hoàn thành bằng cấp đã tăng lên trong những thập kỷ qua do một số yếu tố, chẳng hạn như nhu cầu làm việc và không đủ điều kiện đi học trước đại học. Mỗi năm thêm làm tăng chi phí của bằng cử nhân bằng phần trăm 25. Thời gian để kiếm được bằng cử nhân có thể giảm nếu sinh viên không phải tham gia các khóa học để có được các kỹ năng toán học và ngôn ngữ thường thành thạo ở trường trung học.

Bước táo bạo là cần thiết. Điều này bao gồm xây dựng một đường ống giáo dục K-12 công bằng, cung cấp sự sẵn sàng học đại học tốt hơn cho tất cả các sinh viên Mỹ. K-12 chất lượng đòi hỏi những giáo viên tuyệt vời vẫn còn trong nghề và giảng dạy trong các trường học có nhu cầu lớn nhất. Nghề dạy học phải được nâng cao và những học sinh giỏi nhất của quốc gia nên được khuyến khích trở thành giáo viên. Đối với dịch vụ của họ, các khoản vay của trường nên được tha thứ hoặc hoàn trả. Các trường cao đẳng và đại học cũng nên tạo chứng chỉ và chứng chỉ sau trung học đáp ứng nhu cầu của sinh viên vào nghề nghiệp không yêu cầu bằng đại học.

Sản phẩm HBCU nơi tôi làm chủ tịch, Đại học Xavier Louisiana, đã và đang dẫn đầu cả nước về giáo dục Người Mỹ gốc Phi tiếp tục đạt được bằng cấp y tế. Trường cũng xuất sắc trong việc chuẩn bị những sinh viên đạt được bằng tiến sĩ trong các lĩnh vực STEM. Một nghiên cứu 2017 đã xếp hạng các trường đại học 6th trong cả nước đối với di động xã hội, theo đó, sinh viên từ phần trăm 40 thấp hơn của phân phối thu nhập ở Hoa Kỳ nhập phần trăm 40 cao hơn. Thành công của chúng tôi và thành công của các HBCU khác nên xua tan mọi quan niệm rằng tài năng gắn liền với tình trạng kinh tế xã hội.

Giáo dục của công dân chúng ta không chỉ là một cá nhân mà còn là một lợi ích tập thể: Nước Mỹ phát triển mạnh nếu nước này phát triển tất cả tài năng của mình.

Giới thiệu về tác giả

Jill Tiefenthaler, Chủ tịch, Colorado Cao đẳng; Eric J. Barron, Chủ tịch, Đại học bang Pennsylvaniavà Reynold Verret, Chủ tịch, Đại học Xavier Louisiana, Đại học Xavier Louisiana

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon