Các hành vi được xác định ngay từ mẫu giáo là manh mối về bối cảnh lớn hơn có hậu quả suốt đời đối với cá nhân và xã hội. (Shutterstock)

Nghiên cứu mới, được công bố trên tạp chí y khoa JAMA Nhi khoa, chỉ ra rằng Những cậu bé có nguồn gốc thu nhập thấp, những người không tập trung ở trường mẫu giáo có thu nhập thấp hơn ở độ tuổi 36 trong khi những cậu bé có tính xã hội kiếm được nhiều tiền hơn.

Nghiên cứu này dựa trên phân tích của các cậu bé gần 1,000 từ các khu dân cư thu nhập thấp ở Montréal. Các cậu bé được các giáo viên mẫu giáo đánh giá ở tuổi sáu về sự vô tâm, hiếu động, hung hăng, chống đối và các hành vi xã hội (như tốt bụng, hữu ích và ân cần) và theo dõi trong những năm 30. Đánh giá hành vi thời thơ ấu sau đó được liên kết với hồ sơ khai thuế của họ ở tuổi trưởng thành.

Các cậu bé được xếp hạng trong một phần tư cao nhất về sự không tập trung ở tuổi sáu sau đó kiếm được khoảng US $ 17,000 ít hơn một năm so với những đứa trẻ trong quý thấp nhất. Những người được xếp hạng trong một phần tư cao nhất về tính xã hội kiếm được trung bình US $ 12,000 nhiều hơn những người được xếp hạng trong quý thấp nhất.

Nghiên cứu kiểm soát các yếu tố ảnh hưởng đến thu nhập bao gồm các hành vi vấn đề khác và trí tuệ gia đình và nền tảng gia đình.

Mặc dù các nghiên cứu trước đây đã liên kết thời thơ ấu hành vi gây rối và thấp tự kiểm soát để thu nhập thấp hơn, nghiên cứu này là nghiên cứu đầu tiên để đo thu nhập bằng cách sử dụng hồ sơ thuế và cho thấy những hành vi này có thể được xác định ngay từ khi còn học mẫu giáo với những ảnh hưởng vẫn tồn tại trong suốt ba thập kỷ.

Điều quan trọng, nghiên cứu cho thấy rằng sau khi tính toán các hành vi gây rối khác ở tuổi sáu - bao gồm sự hiếu động, hung hăng và chống đối - chỉ có hành vi vô tâm và thịnh vượng mới có liên quan đến thu nhập sau này.

Tại sao hành vi lại quan trọng đối với thu nhập

Các nghiên cứu theo chiều dọc như thế này không thể chứng minh rằng các hành vi sớm gây ra thu nhập thấp hơn; họ chỉ cho thấy rằng họ có liên quan. Một số lượng lớn các sự kiện từ mẫu giáo trở đi có thể đã ảnh hưởng đến thu nhập ở độ tuổi 36.

Một trong những yếu tố quan trọng nhất có thể là trình độ học vấn. Có một liên kết được ghi chép rõ ràng giữa sự bất lực thời thơ ấu và thiếu giáo dục kể cả không học hết cấp ba. Chúng đại diện cho những rào cản quan trọng để có được công việc phức tạp hơn và thường được trả lương cao hơn.

Sự vô tâm của trẻ em cũng có liên quan đến quan hệ đồng nghiệp kém, hành vi chống đối xã hội ở tuổi vị thành niên và Sự phụ thuộc chất, tất cả những điều này có thể làm giảm trình độ học vấn và làm tổn hại đến thành tích và hiệu suất nghề nghiệp.

Mối liên hệ giữa hành vi xã hội thời thơ ấu và thu nhập cao hơn có lẽ trực quan hơn. Trẻ em có khuynh hướng xã hội có quan hệ ngang hàng tốt hơn, ít hơn vấn đề hành vi vị thành niên và tốt hơn trình độ học vấn, sẽ ảnh hưởng tích cực đến cơ hội việc làm, hiệu suất và thu nhập.

Về lâu dài, các hành vi thời thơ ấu như vô tâm và thịnh vượng có thể thúc đẩy trẻ em theo con đường xã hội và giáo dục dẫn đến kết quả kinh tế và xã hội khác biệt trong nhiều thập kỷ sau đó.

Thay đổi hành vi

Nghiên cứu của chúng tôi không ngụ ý rằng chúng ta nên thúc đẩy trẻ em chú ý và phát triển xã hội với hy vọng sau này chúng kiếm được nhiều tiền hơn - mặc dù có nhiều lý do tốt khác để hỗ trợ và thúc đẩy những hành vi này.

Thay vào đó, chúng tôi đề nghị rằng trẻ em ở thái cực hành vi, thường là người thiệt thòi nhất, nên được cung cấp sự theo dõi và hỗ trợ sớm để tối đa hóa cơ hội thành công.

Xác định và can thiệp sớm cho các hành vi có vấn đề là quan trọng bởi vì nó làm giảm sự tích lũy của các sự kiện cuộc sống tiêu cực, chẳng hạn như lạm dụng chất và thất bại ở trường, và là nhiều khả năng thành công về lâu dài.

Tính xã hội có thể được phát triển thông qua giáo dục mầm non chất lượng được chứng minh là làm giảm trước nhu cầu giáo dục đặc biệt sau này.

Xác định sớm và can thiệp cho các hành vi vấn đề là rất quan trọng vì nó làm giảm sự tích lũy của các sự kiện tiêu cực trong cuộc sống. (Shutterstock)

Có một loạt các biện pháp can thiệp cho trẻ em từ năm đến tám tuổi được thiết kế để cải thiện sự chú ý và thúc đẩy các hành vi xã hội.

Can thiệp dựa trên trường học nhấn mạnh học tập xã hội và cảm xúc bao gồm tự nhận thức, tự quản lý, kỹ năng quan hệ và ra quyết định có trách nhiệm.

Các chương trình làm giảm sự vô tâm bao gồm những chương trình nhắm mục tiêu tự kiểm soát và chức năng điều hành, chẳng hạn như linh hoạt tinh thần và kiểm soát xung lực, và điều trị bằng thuốc trong trường hợp nặng.

Một trong những hạn chế của nghiên cứu này là nó tập trung vào các bé trai có nguồn gốc thu nhập thấp ở một thành phố lớn ở Bắc Mỹ, vì vậy không rõ những phát hiện sẽ áp dụng cho các bé gái hoặc trẻ em sống trong các bối cảnh khác. Các nghiên cứu trong tương lai - hiện đang được tiến hành - sẽ giúp giải quyết những câu hỏi này.

Hậu quả suốt đời

Nghiên cứu này thêm vào một tích lũy cơ thể bằng chứng cho thấy sự không tập trung là một trong những yếu tố rủi ro hành vi sớm quan trọng nhất đối với một loạt các kết quả bất lợi trong cuộc sống, bao gồm thu nhập thấp hơn.

Theo dõi và hỗ trợ sớm cho trẻ em có sự thiếu tập trung cao và các hành vi xã hội thấp có thể có tác động tích cực đến hội nhập xã hội và tham gia kinh tế.

Giới thiệu về Tác giả

Francis Vergunst, Nghiên cứu sinh sau tiến sĩ về sức khỏe cộng đồng phát triển, Đại học Montreal

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon