Văn bản sau đây, "Con của ngày hôm qua" của Janie Bowman, ban đầu được xuất bản trong Mảnh mất tích (Winter 1993), bản tin của Hiệp hội người khuyết tật học tập của tiểu bang Washington.
Con của ngày hôm qua đã được sinh ra trong 1800s. Khi còn trẻ, anh được coi là mong manh về mặt y tế. Mọi bệnh về đường hô hấp mà nhân loại biết đến trong thời đại đó dường như chiếm giữ anh ta. Mặc dù đứa trẻ của ngày hôm qua đã trải qua nhiều năm đầu ốm yếu, nhưng điều này không ngăn được sự tò mò vô độ và sự trốn tránh trẻ con của anh. Trẻ em ngày nay sẽ được mô tả là "chỉ là một cậu bé."
THÊM: Tò mò? Hay không có ý thức chung?
Đứa trẻ của ngày hôm qua thường thấy mình trong những tình huống sinh tử đầy rủi ro. Một lần, khoảng năm tuổi, cậu bé này suýt chết đuối trong một con kênh; và sau đó anh ta gần như tan biến khi chìm xuống vực sâu của thang máy ngũ cốc. Trẻ em ngày nay sẽ được mô tả là "không có ý nghĩa chung."
Con của ngày hôm qua đã được tìm thấy trong giấc ngủ trong chuồng trong một cái tổ mà anh ta đã xây dựng, nằm trên đỉnh của con gà và trứng ngỗng mà anh ta đang cố gắng ấp. Trẻ em ngày nay sẽ được gọi là "kỳ lạ, lập dị." "Bỏ những quả trứng ra, bạn sẽ bẻ chúng!"
ADHD: Đặt câu hỏi để tìm hiểu
Đứa trẻ của ngày hôm qua đã khiến cha mẹ kiệt sức vì câu hỏi dai dẳng về thế giới xung quanh, quyết tâm biết "những gì", "những gì cho", và "những gì bỏ qua" trong thế giới của mình. Trẻ em ngày nay đang tìm kiếm ai đó để đặt câu hỏi.
Đứa trẻ của ngày hôm qua, không có ác ý trước mà chỉ thoát ra khỏi sự tò mò mãnh liệt của một tâm trí tò mò, đã đốt cháy nhà kho của cha mình. Vì điều này, anh đã bị cha mình công khai, người cố gắng thấm nhuần vào anh những hậu quả nghiêm trọng từ hành động của anh. Con của ngày hôm nay sẽ được gọi là "tội phạm vị thành niên."
Chỉ sau ba tháng học hành chính thức, đứa trẻ của Ngày hôm qua bước ra khỏi trường trong cơn thịnh nộ. Chạy về nhà, anh có thể nghe thấy những suy nghĩ của thầy giáo vang vọng trong đầu: "ngu ngốc. ... bướng bỉnh. Khó khăn." Do đó, ở tuổi tám, đứa trẻ của ngày hôm qua đã từ chối trở lại trường học. Ngày hôm sau, mẹ của ngày hôm qua đã cho cô giáo viên một phần suy nghĩ và rút cậu bé ra khỏi trường. Từ ngày đó trở đi, cô trở thành giáo viên của Ngày hôm qua. Đứa trẻ ngày nay sẽ được gọi là "một đứa trẻ có vấn đề, một đứa trẻ hư, đối nghịch." Và mẹ của ngày hôm nay sẽ được nói rằng cô ấy "rất dễ bị kích động, và đang nuôi nấng con mình." Cô ấy sẽ được khuyến khích bởi tất cả các chuyên gia để buộc con cô ấy trở lại trường học bởi vì "Anh ấy sẽ vượt xa nó. Anh ấy phải học cách điều chỉnh."
Hôm qua con đi bơi với một người bạn ở một con lạch gần đó. Khi người bạn không nổi lên mặt nước, đứa trẻ của ngày hôm qua đã chờ đợi những gì dường như là mãi mãi. Khi bóng tối buông xuống, anh ấy trong logic năm tuổi độc đáo của mình, kết luận rằng đã đến lúc về nhà. Khi thị trấn đang cố gắng giải quyết vụ mất tích và chết đuối của bạn mình, đứa trẻ của ngày hôm qua đã cố gắng giải thích cách anh ta chờ đợi những gì dường như mãi mãi .... Trẻ em hôm nay sẽ được điều trị cho "Rối loạn tiến hành" và chắc chắn thấy mình đi một bước từ hệ thống tư pháp vị thành niên.
Hiểu về hậu quả hoặc khám phá chúng
Con của ngày hôm qua không thể hiểu được hậu quả; điều đó có vẻ đúng Một ngày nọ, anh ta gắn dây vào đuôi của hai con mèo và mạnh mẽ xoa lông của chúng. Thí nghiệm này trong tĩnh điện đã đi chệch hướng khi anh ta bị vuốt tàn nhẫn. Trong một trường hợp khác, một người bạn thời thơ ấu không nghi ngờ bị đau bụng sau khi đứa trẻ của Ngày hôm qua đã cho anh ta một loại bột chỉ để xem liệu khí kết quả mà nó tạo ra sẽ khiến anh ta bay. Trẻ em ngày nay sẽ được điều trị lâu dài đối với Rối loạn tăng động giảm chú ý, Rối loạn phát triển lan tỏa hoặc một số rối loạn hành vi khác.
Mẹ của ngày hôm qua phàn nàn liên tục về tình trạng đe dọa tính mạng của phòng ngủ. Lo sợ cho sự an toàn của gia đình và bất kỳ ai khác mạo hiểm vào nhà của gia đình, mẹ của ngày hôm qua đã chuyển các thí nghiệm của mình vào hầm. Đứa trẻ của ngày hôm qua đã gọi nó là phòng thí nghiệm của mình và đắm mình vào khoa học, để loại trừ những gì những đứa trẻ "bình thường" khác đang làm ở tuổi của nó. Con của ngày hôm nay sẽ được gọi là "Schizoid" và gia đình hôm nay sẽ được gắn nhãn "rối loạn chức năng". Trẻ em ngày nay sẽ dành thời gian trong một chương trình học thay thế theo lệnh của tòa án, gặp bác sĩ tâm thần hai lần một tuần để trị liệu và được tham dự một lớp học để học các kỹ năng xã hội.
Đánh giá cao và chấp nhận khả năng ADHD
Ở tuổi mười hai, đứa trẻ của ngày hôm qua khăng khăng đi làm và bắt đầu kiếm tiền lương thành công. Trẻ em ngày nay, ở độ tuổi đó, sẽ phải đối mặt với một cánh cửa khép kín trong thế giới cố vấn tại nơi làm việc. Trẻ em ngày nay sẽ phải tìm kiếm bên ngoài nhà và làm việc cho các con đường khác để có khả năng của mình được chấp nhận và đánh giá cao.
Khi bạn đọc về đứa trẻ của ngày hôm qua, có lẽ bạn đang tự hỏi làm thế nào anh ta có thể sống sót và làm thế nào anh ta có thể đóng góp cho xã hội theo cách tích cực. Rõ ràng, đứa trẻ của ngày hôm qua đã có người chấp nhận sự độc đáo của anh ấy, thay đổi môi trường để đáp ứng nhu cầu của anh ấy, không bị đe dọa bởi những món quà của anh ấy và cố gắng chân thành nhìn thế giới qua đôi mắt của anh ấy.
Tên của ngày hôm qua là Thomas Alva Edison.
Tên của con bạn là gì?
In lại với sự cho phép của nhà xuất bản, Park Street Press.
© 2003. www.InnerTraditions.com
Bài viết này đã được trích dẫn với sự cho phép từ LỜI NÓI ĐẦU của cuốn sách:
The Edison Gene: ADHD và món quà của Hunter Hunter
của Thom Hartmann.
Thom Hartmann, trích dẫn các ví dụ về các nhà đổi mới quan trọng của thời kỳ hiện đại của chúng ta, lập luận rằng bộ não của những đứa trẻ sở hữu gen Edison có dây mang lại cho họ thành công rực rỡ như những nhà đổi mới, nhà phát minh, nhà thám hiểm và doanh nhân, nhưng những phẩm chất tương tự đó thường gây ra cho họ vấn đề trong bối cảnh của các trường công lập của chúng tôi. Ông đưa ra các chiến lược cụ thể để giúp trẻ em có gen Edison phát huy hết tiềm năng của mình và cho thấy thay vì là vấn đề của người dùng, thì chúng là một món quà quan trọng và quan trọng đối với xã hội và thế giới của chúng ta.
Thông tin / Đặt mua cuốn sách này
Lưu ý
Thom Hartmann là tác giả đoạt giải thưởng, bán chạy nhất của hơn một chục cuốn sách, bao gồm Rối loạn thiếu tập trung chú ý: Một nhận thức khác nhau, Những giờ cuối cùng của ánh sáng mặt trời cổ đại,và Bảo vệ không đồng đều. Ông là một nhà trị liệu tâm lý trước đây và là một trong những người sáng lập của Trường Hunter, một khu dân cư và trường học dành cho trẻ em bị ADHD. Ghé thăm trang web của anh ấy tại: www.thomhartmann.com
