Can thiệp sớm có thể giúp trẻ tự kỷ phát triển kỹ năng giao tiếp.  www.shutterstock.com, CC BY-NĐ

Nghiên cứu cho thấy trẻ em có thể đáng tin cậy được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ trước hai tuổi. Nó cũng cho thấy nhiều triệu chứng hành vi của bệnh tự kỷ có mặt trước một tuổi.

Những hành vi này bao gồm giảm sự quan tâm đến tương tác xã hội, chậm phát triển lời nói và giao tiếp có chủ ý, thiếu phát triển âm thanh phù hợp với lứa tuổi và sửa chữa hình ảnh bất thường.

Kết quả sơ bộ của một học tập tại khu vực Wellington cho thấy hầu hết trẻ em được chẩn đoán khi chúng khoảng ba tuổi. Tuy nhiên, có rất ít điểm cung cấp chẩn đoán sớm nếu nó không dẫn đến can thiệp sớm dựa trên bằng chứng.

Khởi đầu

Sản phẩm Mô hình Denver bắt đầu sớm (ESDM) là một liệu pháp đầy hứa hẹn cho trẻ nhỏ (từ một đến năm tuổi) bị hoặc có nguy cơ mắc bệnh tự kỷ. ESDM sử dụng chơi và trò chơi để xây dựng các mối quan hệ tích cực, trong đó trẻ em được khuyến khích để tăng cường các kỹ năng ngôn ngữ, xã hội và nhận thức.

Trong đó ESDM khác với can thiệp truyền thống là các kỹ thuật dạy học hành vi được nhúng trong vở kịch này. Điều này bao gồm cung cấp tín hiệu rõ ràng cho một hành vi và thưởng cho hành vi đó. Cha mẹ, nhà trị liệu và giáo viên có thể sử dụng các kỹ thuật ESDM trong quá trình chơi và thói quen hàng ngày của trẻ để giúp chúng đạt được các mốc phát triển phù hợp.

Ví dụ, một đứa trẻ chưa nói chuyện, có thể đang học cách tiếp cận với các mục ưa thích. Một đứa trẻ có nhiều ngôn ngữ có thể đang học cách trả lời những câu hỏi như tên của bạn là gì?

Nghiên cứu ban đầu được thực hiện tại Hoa Kỳ, nơi mô hình được phát triển, cho thấy rằng ESDM đặc biệt hiệu quả khi được thực hiện trong hơn một giờ 15 mỗi tuần bởi các nhà trị liệu được đào tạo trong môi trường gia đình.

Cải thiện nhận thức ở trẻ nhỏ

Mô hình đã được thông qua tại Úc, nơi chính phủ tài trợ tự kỷ trung tâm mầm non. Nghiên cứu được thực hiện tại các trung tâm này chỉ ra rằng trẻ em được can thiệp ESDM từ các nhà trị liệu được đào tạo cho thấy cải tiến lớn hơn trong sự hiểu biết và kỹ năng nhận thức hơn những đứa trẻ không được điều trị.

Ở New Zealand không có tài trợ của chính phủ cho liệu pháp như vậy. Do đó, chi phí cung cấp mức độ can thiệp sớm này vượt quá ngân sách của hầu hết các gia đình. Ngoài ra còn thiếu các chuyên gia được đào tạo có chuyên môn kỹ thuật để thực hiện các liệu pháp như vậy.

Vì những lý do này, chúng tôi đang làm việc với Tự tin can thiệp và Tự kỷ New Zealand để phát triển cách tiếp cận cường độ thấp dành riêng cho New Zealand để cung cấp ESDM. Nhóm nghiên cứu đang sử dụng nghiên cứu về những gì hiệu quả ở nước ngoài và đang áp dụng nó trong bối cảnh New Zealand.

Học chính

New Zealand có một phương pháp tiếp cận giáo dục. Do đó, mục tiêu chính của chương trình nghiên cứu là cho trẻ em mắc chứng tự kỷ và gia đình của chúng nhận được hỗ trợ sớm hơn để chúng có thể bắt đầu tốt hơn trong sự phát triển của mình và đi đến các trường chính thống.

Một dự án liên quan đến đào tạo giáo viên mẫu giáo về ESDM. Bao gồm các chiến lược ESDM trong trường mẫu giáo là một ẩn số lớn nhất bởi vì có rất ít đào tạo giáo viên ở New Zealand xung quanh cách hỗ trợ tốt nhất cho trẻ tự kỷ trong các môi trường chính.

Một dự án thứ hai liên quan đến việc cung cấp huấn luyện cha mẹ và sau đó thêm vào một lượng nhỏ trị liệu một-một. Điều này sẽ cung cấp một số bằng chứng sơ bộ về việc liệu việc bổ sung một lượng tối thiểu trị liệu một-một có lợi hơn không khi chỉ huấn luyện cha mẹ.

Mỗi dự án bao gồm kiểm tra các biện pháp giao tiếp cụ thể, bắt chước (một kỹ năng học tập sớm cho trẻ tự kỷ thường phải vật lộn với) và tham gia xã hội với người khác.

Các quốc gia khác có ít tài trợ của chính phủ và hỗ trợ cho trẻ tự kỷ và gia đình của họ đã thực hiện một cách tiếp cận tương tự để cung cấp liệu pháp ESDM ở cường độ thấp hơn. Các nghiên cứu để xuất rằng chỉ cần một vài giờ trị liệu có thể dẫn đến kết quả tích cực.

Giới thiệu về tác giả

Hannah Waddington, Giảng viên khoa Tâm lý giáo dục, Đại học Victoria của Wellington; Jessica Tupou, ứng cử viên tiến sĩ, Đại học Victoria của Wellingtonvà Larah van der Meer, Giảng viên cao cấp, Đại học Victoria của Wellington

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon