Trẻ em có đủ hình dạng và kích cỡ, nhưng không có hướng dẫn sử dụng. Thành tựu thời thơ ấu như đi bộ và nói chuyện thường là những dấu hiệu nổi tiếng cho thấy mọi thứ đang diễn ra tốt đẹp trong cuộc sống của trẻ. Tuy nhiên, một khi những thành tựu này bắt đầu được so sánh giữa trẻ em (tại công viên, trên Facebook), chúng có thể trở thành nguyên nhân của sự lo lắng.

Tại sao anh ta không bò? Ngôn ngữ của cô ấy có bình thường không? Có điều gì sai không?

Cha mẹ thường rất khó để biết liệu họ nên chờ đợi hay lo lắng. Yêu cầu lời khuyên là tự nhiên nhưng rất nhiều ý kiến ​​có thể gây nhầm lẫn.

Các bác sĩ, chuyên gia y tế hoặc giáo viên mầm non có thể đưa ra những ý kiến ​​khác nhau về sự phát triển thời thơ ấu vì họ thường nhìn nó từ những quan điểm khác nhau. Gia đình và bạn bè có thể đưa ra lời khuyên đáng báo động hoặc được trấn an sai.

Kiến thức và bản năng của cha mẹ về con cái rất mạnh mẽ nhưng cha mẹ thường thiếu điểm tham chiếu khách quan để so sánh với con cái họ. Lo lắng, hy vọng, từ chối và cạnh tranh ưu tiên có thể làm phức tạp vấn đề.

Hiểu các nguyên tắc cơ bản chính của sự phát triển trẻ em sẽ giúp làm rõ những vấn đề này và vạch ra những gì cần hành động, và những hành động cần thực hiện.

Phát triển bình thường là gì?

Độ tuổi mà trẻ đạt được một số kỹ năng nhất định là khác nhau. Mặc dù nhiều trẻ em đạt được các kỹ năng ở độ tuổi tương tự, nhưng phạm vi của những gì được coi là phát triển bình thường, thực tế là rộng hơn nhiều so với những gì được coi là phổ biến.

Ví dụ: việc đi bộ trong khoảng 12 tháng là điều bình thường nhưng việc đi bộ đến tháng 16 là điều hoàn toàn bình thường. Sự phát triển bình thường dựa trên nền tảng cơ bản của các yếu tố: cơ thể, trí não, hạnh phúc và thực hành của trẻ. Nếu tất cả các yếu tố này là lành mạnh, thì có thể là bình thường để chậm hơn trong một cột mốc nhất định.

Nhưng nếu bất kỳ yếu tố nào trong số này bị suy yếu thì sự phát triển của trẻ có thể gặp vấn đề, ngay cả khi các cột mốc của chúng xuất hiện ở độ tuổi phổ biến. Trên thực tế, hai đứa trẻ có vẻ khó đi giống nhau có thể có những vấn đề tiềm ẩn rất khác nhau và đòi hỏi những can thiệp khác nhau.

Nền tảng của sự phát triển của trẻ em

Cơ thể, não bộ, hạnh phúc và thực hành là một cách để nhóm lại cơ thể nghiên cứu rộng lớn và mở rộng về nền tảng của sự phát triển thời thơ ấu.

Cơ thể đề cập đến sức khỏe thể chất của một đứa trẻ. Thị lực, thính giác, dinh dưỡng, cơ bắp và các cơ quan nội tạng đều cần phải ở trạng thái tốt. Hệ thống trao đổi chất của trẻ, nồng độ hormone và tuyến giáp cũng rất quan trọng.

Brain đề cập đến các con đường thần kinh và các vùng của não dành riêng cho các kỹ năng nhất định. Ví dụ, có các trung tâm não cụ thể để phối hợp vận động, ngôn ngữ và tương hỗ xã hội. Bất thường mã di truyền là nguyên nhân cơ bản quan trọng của vấn đề. Sức khỏe của phụ nữ mang thai, ví dụ có đủ folate và tránh uống rượu, cũng được công nhận là quan trọng.

Hạnh phúc đề cập đến sức khỏe xã hội và cảm xúc có liên quan đến tính khí và sự nuôi dưỡng của trẻ. Nó thể hiện như một ý thức về bản thân, khả năng phục hồi và quyết tâm. Trẻ em cần sự an toàn, an ninh và sự tham gia qua lại từ người chăm sóc và cộng đồng để phát triển mạnh.

Thực hành đề cập đến việc có quyền truy cập vào các cơ hội môi trường phù hợp để thực hành phát triển các kỹ năng. Một đứa trẻ cần tiếp xúc với những trải nghiệm và hoạt động chính để não phát triển tối ưu. Trẻ em sau đó xây dựng các kỹ năng trong tương lai dựa trên điều này.

Tôi cần biết gì về các cột mốc?

Phát triển trẻ em là một quá trình liên tục đạt được các kỹ năng, hoặc các mốc quan trọng, xuất hiện từ các nền tảng được mô tả ở trên. Chuyên gia cụm kỹ năng phát triển thành các nhóm hoặc lĩnh vực. Chúng thường được gọi là lĩnh vực vận động, giao tiếp, nhận thức và cảm xúc xã hội.

Motor: kỹ năng vận động thô đề cập đến sự kiểm soát của cơ thể và các chi. Chúng dễ dàng được nhận ra nhất ở giai đoạn trứng nước, và bao gồm các kỹ năng như điều khiển đầu, ngồi và đi bộ. Kỹ năng vận động tinh là việc sử dụng tay và ngón tay, chẳng hạn như khi thao tác với đồ vật và vẽ với độ chính xác. Chất lượng của các kỹ năng vận động cũng phụ thuộc vào trương lực cơ và phối hợp, có thể trơn tru, vụng về hoặc không chính xác.

Giao tiếp là một trong những miền được công nhận tốt nhất và được chia thành ba thành phần: Ngôn ngữ biểu cảm (sản xuất từ ​​và câu), ngôn ngữ tiếp nhận (hiểu câu) và giao tiếp phi ngôn ngữ or kỹ năng tiền ngôn ngữ.

Kỹ năng tiền ngôn ngữ rất cần thiết cho sự phát triển ngôn ngữ lành mạnh. Chúng là cách chúng ta giao tiếp khi không có từ ngữ và bao gồm giao tiếp bằng mắt, cử chỉ và phản ứng qua lại.

Nhận thức hoặc trí thông minh thường được biểu thị bằng các kỹ năng giải quyết vấn đề, bộ nhớ và xác định các khái niệm chính. Khi nhận thức của trẻ em phát triển, chúng trưởng thành trong sự hợp tác, ứng dụng vào các nhiệm vụ mới và chúng mở rộng các kỹ năng chơi của chúng. Mỗi bậc cha mẹ đều ngạc nhiên trước khả năng học hỏi những điều mới của con mình, nhưng đánh giá trí thông minh một cách khách quan đòi hỏi một bài kiểm tra chính thức.

Xã hội và tình cảm: em bé có một sở thích vốn có về giọng nói và chuyển động của con người, và bộ não của chúng ta vô tình phản chiếu những chuyển động mà chúng ta nhìn thấy. Trẻ mới biết đi xem những đứa trẻ khác và sớm muốn dành nhiều thời gian với những người thú vị hơn là đồ chơi.

Họ được lập trình để sao chép và dán vào những gì người khác làm. Trẻ tập đi quan sát, bắt chước và mở rộng những thứ chúng nhìn thấy, sau đó tìm kiếm phản hồi và đánh giá lại hành động của chúng. Trẻ em bị hạn chế sao chép và dán vào hoặc giảm sự quan tâm đến quan điểm của người khác có xu hướng học theo chương trình nghị sự của riêng họ, và điều này dẫn đến việc tiếp thu các kỹ năng chậm hơn.

Phát triển cảm xúc biểu hiện như một sự cân bằng giữa sự tự tin và tìm kiếm sự trấn an, phát triển ý thức âm thanh của bản thân và người khác. Sự không ổn định trong sự phát triển cảm xúc sớm có thể dẫn đến sự rối loạn cảm xúc, hành vi bất ổn hoặc đôi khi là những phản ứng xã hội được bảo vệ.

Giúp con tôi phát triển

Các cột mốc có thể là dấu hiệu hữu ích cho sự tiến bộ của trẻ, nhưng một mình chúng không phải là công cụ tốt để chẩn đoán. Bối cảnh, mô hình và nền tảng làm nền tảng cho sự phát triển thời thơ ấu là trọng tâm để diễn giải các cột mốc.

Một cách thiết thực để cha mẹ tập hợp tất cả các khía cạnh của sự phát triển của trẻ vào những trải nghiệm hàng ngày có thể được tóm tắt như Yêu nói chuyện Đọc Đọc. Đây là một nguồn tài nguyên dành cho cha mẹ chứa thông tin hữu ích về những gì mong đợi từ con bạn, làm thế nào để kích thích chúng và khi nào cần tư vấn thêm.

Các cột mốc là bằng chứng có thể đo lường được về sự phát triển của trẻ nhưng không phải lúc nào cũng là cách tốt nhất để hiểu trẻ em cần gì. Nếu bạn thấy mình lo lắng về các cột mốc của con bạn, hãy gặp bác sĩ gia đình hoặc y tá mầm non của bạn và bắt đầu một cuộc trò chuyện về sự phát triển của con bạn và những việc cần làm tiếp theo.

Các cột mốc có thể nhìn thấy và được biết đến. Hỗ trợ nhu cầu của trẻ em và hiểu được nền tảng phát triển của chúng, quan trọng hơn nhiều so với việc đo lường khi chúng đi bộ hoặc nói chuyện.

Giới thiệu về Tác giảs

Chris Elliot, Chuyên gia tư vấn Bác sĩ nhi khoa và Phó giáo sư, UNSW Australia và Con Papadopoulos, Phát triển và Nhi khoa tổng hợp, UNSW Australia

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan:

at

Cảm ơn đã ghé thăm Nội địa.com, ở đâu có 20,000 + những bài báo thay đổi cuộc sống quảng bá "Thái độ mới và những khả năng mới". Tất cả các bài viết được dịch sang Hơn 30 ngôn ngữ. Theo dõi đến Tạp chí Nội tâm, xuất bản hàng tuần và Cảm hứng hàng ngày của Marie T Russell. Tạp chí InsideSelf đã được xuất bản từ năm 1985.