Điều quan trọng là chúng ta học cách yêu sách, không chỉ học đọc chúng. từ www.shutterstock.com

Đọc hướng dẫn trong lớp học là một mối quan tâm chính cho tất cả các giáo viên và có nhiều cách để đi về nó. Tuy nhiên, có phải quyết tâm của chúng tôi để đạt được sự xuất sắc trong kỹ năng đọc ở trẻ em của chúng tôi giết chết tình yêu của chúng và thưởng thức một cuốn sách tốt?

Trong công việc của tôi với cha mẹ, tôi thường được hỏi những cách tốt nhất để khuyến khích và thúc đẩy những độc giả bất đắc dĩ phải gắn bó với sách. Cha mẹ báo cáo rằng con cái họ đi học về mà không có xu hướng nhặt một cuốn sách và đọc.

Bất kỳ độc giả cuồng nhiệt nào cũng sẽ vui vẻ nói về niềm vui cuộn tròn với một cuốn sách hay để đọc đi hàng giờ vào một buổi chiều mưa lạnh lẽo. Đọc một cuốn sách hay là một trong những niềm vui lớn nhất của cuộc sống. Chúng ta cần chia sẻ những kinh nghiệm này với trẻ em và thanh thiếu niên để hỗ trợ chúng phát triển thành những độc giả mạnh mẽ và có khả năng.

Làm thế nào phổ biến rộng rãi mối quan tâm này về sự phá hủy của thưởng thức đọc?

Như tôi đã viết trước đây, việc sử dụng các văn bản đọc tại nhà nhàm chán, được sản xuất hàng loạt trong những năm đầu của trẻ ở trường có thể được coi là khởi đầu của chu kỳ tiêu cực này.

Khi trẻ tiến bộ trong suốt cuộc đời đi học, có nhiều trường hợp khác về học các kỹ năng đọc không giúp ích cho việc ăn mừng hoặc thúc đẩy sự phát triển đọc. Như NAPlan nói với chúng ta, cần có các kỹ năng đọc cần thiết chỉ đơn giản là để truy cập những đánh giá này không phải lúc nào cũng là một trải nghiệm thú vị cho sinh viên. Thông thường, các giáo viên cảm thấy áp lực phải cung cấp cho học sinh của mình một lượng vừa đủ về các chiến lược đọc để có thể truy cập bài kiểm tra, điều này khiến bạn mất ít thời gian để tập trung đọc.

Kelly Gallagher, một giáo viên trung học đến từ Hoa Kỳ, phác thảo thuật ngữTự sátCuốn sách trong cuốn sách cùng tên của ông. Anh ta nói đó là:

sự giết chóc có hệ thống của tình yêu đọc sách, thường trở nên trầm trọng hơn bởi những hành vi vô tâm, vô bổ được tìm thấy trong trường học.

Rõ ràng là sự phá hủy việc đọc để giải trí không có trong các trường học ở Hoa Kỳ. Khi giới thiệu các giáo viên tiền dịch vụ năm đầu tiên của tôi với bộ sưu tập văn học tuyệt vời của tác giả người Úc Shaun Tan, người ta thường thấy khó chịu.

Điều đã mất là một văn bản trực quan nhiều lớp được đề xuất bởi Hội đồng nghiên cứu của tiểu bang NSW cho học sinh từ năm bảy đến mười. Học sinh kể lại trải nghiệm của họ trong nhiều tuần dành để phân tích các chủ đề, ý tưởng, hình ảnh và khái niệm chính trong các trang của văn bản này.

The Lost Thing là một ví dụ tuyệt vời minh họa tất cả các khái niệm này; tuy nhiên, sinh viên nhận xét rằng thời gian nghiên cứu và phân tích các thành phần khác nhau không khuyến khích họ nhìn vào nó hoặc bất cứ điều gì tương tự một lần nữa.

mới đây nghiên cứu cũng chỉ ra rằng nhiều giáo viên dịch vụ trước có xu hướng tuân theo các thực hành xóa mù chữ truyền thống mà họ đã trải nghiệm trong giáo dục của chính họ, thường có thể có ý nghĩa tiêu cực cho các sinh viên tương lai của họ.

Mặc dù việc dạy trẻ em và thanh thiếu niên các khái niệm chính để phân tích và đánh giá các văn bản là rất quan trọng, cách thức thực hiện và thời gian dành cho việc này có thể dẫn đến sự buông tha.

Như Donalyn Miller ghi chú trong cuốn sách của mình Đọc trong tự nhiên, các trường không đổ lỗi khi không bắt giữ học sinh thiếu hứng thú với việc đọc, nhưng chúng có vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy sự thích thú đọc sách.

Làm thế nào để chúng ta khuyến khích trẻ em của chúng tôi đọc cho vui?

Trẻ em (và thanh thiếu niên, và người lớn) cần biết rằng bạn có thể đọc bất cứ điều gì họ muốn, khi họ có cơ hội làm điều đó là ổn. Cho trẻ cơ hội đọc bất cứ thứ gì chúng thích khi mua sắm tại cửa hàng sách là một nơi tuyệt vời để bắt đầu. Nếu bạn đang chọn một cuốn sách để mang về nhà cho con bạn làm quà tặng, hãy mua một ít, để họ có thể chọn một cái gì đó mà họ quan tâm.

Khi cha mẹ là những người ham đọc sách và tích cực nói về những cuốn sách với con cái họ, họ đang thiết lập một môi trường tại nhà nơi những cuốn sách có giá trị. Thảo luận về những cuốn sách yêu thích của bạn và các phần của cuốn sách với con bạn có thể dẫn đến việc phát hiện ra tài liệu đọc mới về sở thích chung.

Khi con bạn mang về nhà yêu cầu đọc, cho dù đó là người đọc ở nhà hay văn bản được đặt cho lớp, hãy đảm bảo rằng đây không phải là lần đọc duy nhất chúng làm. Cung cấp các khuyến khích cho con bạn muốn quay trở lại những cuốn sách của sự lựa chọn của chúng, để thúc đẩy sự quan tâm của chúng trong việc đọc.

Bằng cách giúp trẻ em và thanh thiếu niên của chúng tôi nhận ra nhu cầu luyện đọc ở trường và niềm vui đọc sách để giải trí ở trường và ở nhà, chúng tôi đang cho chúng cơ hội tốt nhất có thể để phát triển các kỹ năng mà chúng sẽ cần để biết đọc, say mê đọc sách.

Giới thiệu về Tác giả

Ryan Spencer, Chuyên gia giảng dạy lâm sàng; Giảng viên khoa Giáo dục, Đại học Canberra

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon