Đánh giá của giáo viên về sự tham gia của phụ huynh sớm trong sự nghiệp học tập của trẻ có thể dự đoán chính xác thành công học tập và xã hội của trẻ, nghiên cứu mới cho thấy.
Phát hiện này cho thấy tầm quan trọng của mối liên hệ giữa giáo viên và phụ huynh và nhu cầu đào tạo giáo viên về cách tạo mối quan hệ hiệu quả với tất cả phụ huynh, Keith Herman, giáo sư tại Đại học Sư phạm Missouri và đồng giám đốc Trung tâm phòng chống Missouri nói. .
Từ đó, rõ ràng từ nhiều năm nghiên cứu rằng nhận thức của giáo viên, thậm chí nhận thức mà họ không nhận thức được, có thể ảnh hưởng lớn đến thành công của học sinh, theo ông Herman nói. Một giáo viên có mối quan hệ tốt với phụ huynh của học sinh hoặc nhận thấy rằng những phụ huynh đó tích cực tham gia vào việc giáo dục con cái của họ, giáo viên đó có thể có nhiều khả năng chú ý hơn hoặc đi xa hơn cho học sinh đó.
Nếu cùng một giáo viên nhận thấy cha mẹ của một đứa trẻ khác không được giải quyết hoặc có ảnh hưởng tiêu cực đến giáo dục của trẻ, nó có thể sẽ ảnh hưởng đến cách giáo viên tương tác với cả trẻ và cha mẹ.
Nhận thức tiêu cực thường mang lại những hành vi tiêu cực.
Đối với nghiên cứu của họ, Herman và các đồng nghiệp đã phân công ngẫu nhiên nhiều hơn các giáo viên 100 để nhận được một chương trình phát triển chuyên nghiệp có tên là Năm đáng kinh ngạc. Chương trình nhằm mục đích chuẩn bị cho giáo viên phát triển mối quan hệ hiệu quả hơn với phụ huynh và học sinh, và để cải thiện kỹ năng quản lý lớp học của họ.
Giáo viên đã hoàn thành các cuộc khảo sát về nhiều hơn học sinh và phụ huynh 1,800 vào đầu và cuối năm học, bao gồm trả lời các câu hỏi về số lượng và chất lượng mối quan hệ của họ với phụ huynh và sự tham gia của phụ huynh vào việc giáo dục con cái. Các nhà nghiên cứu cũng thu thập xếp hạng và quan sát về hành vi của học sinh và kết quả học tập.
Trẻ em có cha mẹ được giáo viên xác định là có liên quan tích cực hơn có mức độ hành vi xã hội cao hơn và thành công hơn trong học tập. Ngoài ra, các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng phụ huynh có con trong lớp học nơi giáo viên được đào tạo có nhiều khả năng phát triển các hành vi tích cực hơn, bao gồm sự tham gia và gắn kết cao hơn với giáo viên.
Những nhận thức tiêu cực thường mang lại những hành vi tiêu cực. Chúng tôi cũng biết, từ nghiên cứu này và các nghiên cứu trước đây, giáo viên có nhiều khả năng báo cáo ít thoải mái và liên kết hơn với phụ huynh có con có vấn đề về học tập và xã hội, và phụ huynh từ các nhóm dân tộc thiểu số hoặc có thu nhập thấp. Nói cách khác, thường thì các gia đình và học sinh cần sự quan tâm và hỗ trợ tích cực nhất để tái tham gia vào giáo dục, thường là những người được xem là ít thuận lợi nhất.
May mắn thay, nghiên cứu này cho thấy chúng tôi có thể hỗ trợ giáo viên cải thiện mối quan hệ của họ với tất cả các bậc cha mẹ, dẫn đến một nền giáo dục tốt hơn cho tất cả trẻ em đồng thời khuyến khích cha mẹ tham gia vào quá trình giáo dục.
Herman và các đồng nghiệp đã thực hiện thành công một chương trình đào tạo giáo viên nhằm cải thiện mối quan hệ giữa giáo viên và phụ huynh và tạo ra nhận thức tích cực hơn về sự tham gia của phụ huynh. Các bài viết phác thảo nghiên cứu này và chương trình đào tạo giáo viên đã được chấp nhận để xuất bản trong Tâm lý học hàng quý và Tạp chí tâm lý học.
nguồn: Đại học Missouri
Sách liên quan
at Thị trường InnerSelf và Amazon
