Tỷ lệ việc làm mùa hè cho thanh thiếu niên Hoa Kỳ giữ ổn định ở mức khoảng 50% từ 1950 đến 2000, nhưng đã bắt đầu suy giảm nghiêm trọng trong thế kỷ 21st. Bởi 2009, nó đã giảm xuống dưới 33%. Sự suy giảm đã được rõ rệt nhất đối với thanh thiếu niên có học thức và có lợi hơn về kinh tế, những người dường như đang rời bỏ việc làm được trả lương để làm việc tự nguyện, có lẽ để tăng cường triển vọng đại học của họ, hoặc để đáp ứng các yêu cầu tốt nghiệp trung học.

Ước tính chi phí trọn đời của đầu tư dưới mức

Trong khi giảm việc làm cho thanh thiếu niên mùa hè có thể là một xu hướng tích cực đối với một số người, có những chi phí đáng kể cho toàn xã hội. Hội đồng Giải pháp Cộng đồng Nhà Trắng đã xác định được khoảng 6.4 triệu Cơ hội thanh niên - thanh niên trong độ tuổi 16 và 24 không đăng ký đi học và thất nghiệp kinh niên hoặc thiếu việc làm. Hội đồng ước tính chi phí trọn đời của thanh niên đầu tư dưới mức đó là $ 4.7 nghìn tỷ. Một báo cáo 2014 từ Viện Brookings cho thấy một số cách tiếp cận để giảm tỷ lệ thất nghiệp của thanh niên, bao gồm mở rộng việc học nghề và liên kết trường trung học với các thông tin giáo dục sau trung học.

Mặc dù những lợi ích chính của việc làm mùa hè có thể nằm ở việc có được kinh nghiệm làm việc và bổ sung thu nhập gia đình, nó cũng có thể có ý nghĩa giáo dục. Ví dụ, có một công việc mùa hè có thể tăng kỹ năng quản lý thời gian, động lực, sự tự tin và tinh thần trách nhiệm của thanh thiếu niên, tất cả những điều này có thể giúp họ thành công ở trường - nhưng ít nghiên cứu học thuật đã được thực hiện cho câu hỏi này. Cho rằng nhiều thành phố đầu tư vào các chương trình việc làm mùa hè cho thanh niên của họ, và các chương trình đó phải đối mặt với những hạn chế về ngân sách cùng với hầu hết các chi tiêu công khác, bằng chứng về tác động giáo dục tích cực của họ sẽ là một đóng góp quan trọng cho các cuộc tranh luận về chính sách và ngân sách.

Một bài báo 2014 được xuất bản trong Tạp chí phân tích chính sách và quản lý, Một công việc mùa hè có giá trị là gì? Tác động của việc làm của thanh niên mùa hè đối với kết quả học tập cố gắng ước tính tác động của Chương trình Việc làm Thanh niên Mùa hè của Thành phố New York (SYEP) đối với việc đi học và kết quả học tập của học sinh trung học năm sau khi tham gia chương trình. Tác giả, Jacob Leos-Urbel của Đại học Claremont, sử dụng dữ liệu cho các ứng viên 36,550 SYEP trong 2007 khớp với các tệp của Bộ Giáo dục Thành phố New York (NYCDOE) của họ. Sự khác biệt duy nhất giữa những người nộp đơn được chương trình chấp nhận và những người không được phân công địa điểm thông qua hệ thống xổ số.

Những phát hiện của nghiên cứu bao gồm:

• Sự tham gia của SYEP đã tăng tỷ lệ đi học khoảng 1%, hoặc một đến hai ngày học mỗi năm. Được chia nhỏ theo học kỳ, lựa chọn cho chương trình tăng lượng người tham dự khoảng 1% vào mùa thu và 2% vào mùa xuân.
  
  
• Đối với những học sinh có tỷ lệ đi học là 95% hoặc thấp hơn trước SYEP, chương trình đã cải thiện tỷ lệ đi học của họ bằng 1.6% trong học kỳ mùa thu và 2.7% cho học kỳ mùa xuân.
  
  
• Sự tham gia của SYEP không ảnh hưởng đáng kể đến tỷ lệ đi học của những học sinh 16 hoặc trẻ hơn trong năm học sau chương trình việc làm mùa hè và có tỷ lệ đi học dưới 95% khi bắt đầu nghiên cứu. Đối với những người 16 trở lên, SYEP tăng số lần đi học khoảng 3%, tương đương với bốn đến năm ngày học. Vì việc đi học chỉ là bắt buộc cho đến tuổi 16, nên chương trình sẽ có ảnh hưởng lớn hơn đến những thanh thiếu niên có nhiều khả năng quyết định có đi học hay không.
  
  
• Chỉ có 70% những người giành được một vị trí trong SYEP mới được tham gia chương trình. Chỉ nhìn vào những người đã tham gia, đi học đã tăng 1.7% cho tất cả học sinh, 2.6% cho những người có tỷ lệ đi học thấp và 3.9% cho những người 16 trở lên với tỷ lệ đi học thấp.
  
  
• Nghiên cứu cũng xem xét khả năng những người tham gia SYEP sẽ tham gia các kỳ thi văn bằng Regents nghiêm ngặt hơn là bằng tốt nghiệp địa phương. Kết quả cho thấy sự tham gia của SYEP khiêm tốn làm tăng khả năng họ làm như vậy, nhưng dường như không cải thiện khả năng họ vượt qua các kỳ thi.
  
  
• Đối với học sinh 16 trở lên với mức điểm tham dự thấp, SYEP tăng khả năng họ sẽ tham gia và vượt qua kỳ thi Regents, nhưng không có ảnh hưởng đáng kể đến điểm thi.
  
  
• Số lượng sinh viên đạt được bằng Regent tăng, nhưng điều này không được quy cho việc cải thiện thành tích của sinh viên SYEP. Thay vào đó, SYEP tăng số lượng học sinh làm bài kiểm tra, từ đó tăng số lượng người vượt qua. Trong số các học sinh 7,533 trong nhóm này được chọn bởi xổ số SYEP, một học sinh 128 ước tính đã vượt qua các Regent tiếng Anh và 98 đã vượt qua các Regent toán học.

Một hạn chế của nghiên cứu, Leos-Urbel lưu ý, là dữ liệu làm sáng tỏ ít nhiều về các cơ chế cơ bản dẫn đến tăng sự tham gia học tập. Ví dụ, có thể là SYEP làm tăng sự tự tin và lòng tự trọng của người tham gia, hoặc thu nhập từ chương trình làm giảm nhu cầu làm việc trong năm học và do đó làm tăng sự tập trung trong học tập. Tuy nhiên, kết quả không hề nhỏ: Được xem trong bối cảnh chính sách đi học, tăng bốn đến năm ngày học tại trường chiếm khoảng một phần tư tổng số 18 mà học sinh thành phố New York có thể bỏ lỡ và vẫn được thăng chức lớp tiếp theo. Hơn nữa, những tác động này gần như ngang bằng với những phát hiện của các đánh giá thử nghiệm gần đây về các can thiệp liên quan đến khuyến khích tài chính (hoặc không phù hợp) trực tiếp gắn liền với việc đi học.

Nghiên cứu liên quan: Càng ngày càng không rõ ràng bằng chứng mất học hè đã trở thành chủ đề thu hút sự chú ý của công chúng trong những năm gần đây. Một nghiên cứu 2010 ở John Hopkins Chân trời mới cho việc học tạp chí, Tại sao học hè nên xứng đáng ngồi ở hàng đầu trong đấu trường cải cách giáo dục, xem xét hàng thập kỷ bằng chứng về một mùa hè trượt dốc trong giáo dục, với những người trẻ tuổi mất khoảng hai tháng tương đương cấp lớp trong các kỹ năng tính toán toán học trong mùa hè. Quan trọng hơn, những người trong các hộ gia đình có thu nhập thấp mất hơn hai tháng để đọc thành tích, trong khi các đồng nghiệp thuộc tầng lớp trung lưu của họ kiếm được ít tiền.

Bài viết này ban đầu xuất hiện trên Tài nguyên của nhà báo
liên kết đến nghiên cứu ban đầu.

Sách giới thiệu:

Vốn trong Hai-First Century
của Thomas Guletty. (Dịch bởi Arthur Goldhammer)

In Thủ đô trong thế kỷ XXI, Thomas Piketty phân tích một bộ sưu tập dữ liệu độc đáo từ hai mươi quốc gia, từ tận thế kỷ thứ mười tám, để khám phá các mô hình kinh tế và xã hội quan trọng. Nhưng xu hướng kinh tế không phải là hành động của Thiên Chúa. Hành động chính trị đã kiềm chế sự bất bình đẳng nguy hiểm trong quá khứ, Thomas Guletty nói, và có thể làm như vậy một lần nữa. Một công việc của tham vọng phi thường, độc đáo và nghiêm ngặt, Vốn trong Hai-First Century định hướng lại sự hiểu biết của chúng ta về lịch sử kinh tế và đối mặt với chúng ta với những bài học nghiêm túc cho ngày hôm nay. Những phát hiện của ông sẽ biến đổi cuộc tranh luận và thiết lập chương trình nghị sự cho thế hệ tư tưởng tiếp theo về sự giàu có và bất bình đẳng.

Bấm vào đây cho thêm thông tin và / hoặc đặt mua cuốn sách này trên Amazon.