Tín dụng hình ảnh: Thiết kế quỷ / Diablo  (CC BY 2.0)

Hầu hết các nghiên cứu về bắt nạt tuổi teen có xu hướng chỉ tập trung vào nạn nhân. Điều này có nghĩa là chúng ta biết rất ít về việc kẻ bắt nạt bị ảnh hưởng như thế nào. Một nghiên cứu mới của Úc cho thấy những thanh thiếu niên vừa là nạn nhân vừa là kẻ bắt nạt có nguy cơ cao nhất gặp phải các vấn đề về sức khỏe tâm thần, bao gồm cả tự làm hại và suy nghĩ tự tử.

Khi nói đến bắt nạt, có một quan niệm sai lầm phổ biến rằng thanh thiếu niên gọn gàng rơi vào một loại bắt nạt, nạn nhân, hoặc không liên quan. Nhưng đây không phải là trường hợp.

Trên thực tế, 3/4 số thanh thiếu niên báo cáo rằng họ đã bắt nạt người khác cũng là nạn nhân của bắt nạt.

Nghiên cứu đã hỏi thanh thiếu niên Úc 3,500 14-to-15 - những người tham gia Nghiên cứu dài hạn về trẻ em Úc (LSAC) - cho dù họ đã trải qua bất kỳ loại hành vi bắt nạt khác nhau trong 13 trong tháng qua.

Điều này bao gồm bị đánh hoặc đá vào mục đích, được gọi tên, hoặc bị buộc phải làm điều gì đó mà họ không muốn làm.

Những người tham gia được hỏi liệu họ đã bắt nạt bất cứ ai trong tháng trước bằng cách sử dụng các hành vi bắt nạt tương tự.

LSAC cũng bao gồm các câu hỏi về việc liệu thanh thiếu niên có tự làm hại bản thân, có ý nghĩ tự tử hay không và liệu họ có thực hiện kế hoạch tự tử hay không.

Một phần ba thanh thiếu niên báo cáo rằng họ đã bị bắt nạt, là nạn nhân của bắt nạt hoặc cả hai (nạn nhân bị bắt nạt).

Nhìn chung, cả ba nhóm có nhiều khả năng báo cáo về việc tự làm hại bản thân, ý nghĩ tự tử và kế hoạch tự tử so với những người không liên quan đến bắt nạt.

Trong số những kẻ bắt nạt, một phần mười đã tự làm hại mình và một phần tám đã nghĩ về việc tự tử trong năm qua.

Thanh thiếu niên vừa là kẻ bắt nạt vừa là nạn nhân của bắt nạt có mức độ tự làm hại bản thân cao nhất (20%) và ý nghĩ tự tử (20%).

Liên quan đến bắt nạt có liên quan đến hai lần nguy cơ tự làm hại bản thân và bốn lần nguy cơ suy nghĩ tự tử. Đây là trường hợp ngay cả sau khi đã tính đến các yếu tố khác có thể giải thích các phát hiện, như giới tính, cha mẹ đơn thân so với hộ gia đình, dân tộc và tình trạng kinh tế xã hội.

Cô gái dễ bị ảnh hưởng

Suy nghĩ tự tử và tự làm hại bản thân là cao nhất trong số các cô gái tham gia bắt nạt.

Hơn một trong ba cô gái vừa là kẻ bắt nạt vừa là nạn nhân tự làm hại mình (35%) và một phần tư có ý nghĩ tự tử (26%).

Mức độ giữa các bé trai là nạn nhân bị bắt nạt lần lượt là 11% và 16%.

Tuy nhiên, ngay cả trong số thanh thiếu niên không liên quan đến bắt nạt, tự làm hại bản thân hoặc có ý nghĩ tự tử là phổ biến ở các cô gái hơn các chàng trai.

Cũng có sự khác biệt về giới trong vai trò bắt nạt. Trong số những người chỉ là nạn nhân 58% là con gái, trong khi đó, 69% những người chỉ là kẻ bắt nạt là nam giới.

Tuy nhiên, đây không phải là câu chuyện hoàn chỉnh. Các cậu bé chiếm tỷ lệ cao hơn trong số những người có vai trò kép vừa là nạn nhân vừa là kẻ bắt nạt (61%).

Ai bắt nạt?

Trong khi chúng ta không biết tại sao thanh thiếu niên bắt nạt, nghiên cứu khác gợi ý rằng những đứa trẻ bắt nạt có nhiều khả năng thể hiện các hành vi ngoại hóa của giáo dục. Chúng được định nghĩa là:

hành vi thách thức, hung hăng, gây rối và không tuân thủ.

Họ cũng có nhiều khả năng có:

• những suy nghĩ, niềm tin và thái độ tiêu cực về bản thân và những người khác
• bị ảnh hưởng tiêu cực bởi các đồng nghiệp
• sống trong những gia đình có những vấn đề như xung đột của cha mẹ.

Những gì có thể được thực hiện?

Nghiên cứu của chúng tôi nhấn mạnh thực tế là các can thiệp bắt nạt phải nhận ra tính chất thường phức tạp của bắt nạt, và đặc biệt là nhiều vai trò mà các cá nhân có thể áp dụng.

Nhắm mục tiêu nạn nhân của bắt nạt chỉ có thể bỏ lỡ cơ hội để có tác động rộng hơn đến bắt nạt.

Giảm bắt nạt đòi hỏi một cách tiếp cận nhiều mặt tập trung vào các cá nhân liên quan, phụ huynh, giáo viên và khí hậu trường học.

Dựa trên kết quả của nhiều nghiên cứu, người ta ước tính rằng các can thiệp ở trường học có thể giảm hành vi bắt nạt khoảng 20%.

Ngoại suy từ những phát hiện của chúng tôi, điều này sẽ dẫn đến việc giảm tỷ lệ 11% trong tỷ lệ học sinh tự làm hại hoặc có ý nghĩ tự tử.

Một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng can thiệp toàn trường nhắm mục tiêu các quy tắc và chế tài toàn trường, đào tạo giáo viên, chương trình giảng dạy trong lớp, đào tạo giải quyết xung đột và tư vấn cá nhân mang lại kết quả tốt hơn so với các mục tiêu chỉ nhắm vào một thành phần.

Một trong những vấn đề khác là trong khi các biện pháp can thiệp ở trường học có thể làm giảm hành vi bắt nạt trong thời gian ngắn, bằng chứng cho sự thay đổi hành vi dài hạn bị hạn chế.

Giới thiệu về tác giả

Anne Kavanagh, Giáo sư và Trưởng ban, Đơn vị Sức khỏe Giới và Phụ nữ, Trung tâm Công bằng Sức khỏe, University of Melbourne; Naomi Priest, Fellow, Trung tâm nghiên cứu xã hội và phương pháp ANU, Đại học Quốc gia Úc (ANU)và Tania King, Nghiên cứu viên, Đại học Melbourne. Tác phẩm này được đồng tác giả bởi Tiến sĩ Rebecca Ford, một thực tập sinh tại Bệnh viện Hoàng gia Melbourne.

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan:

at Thị trường InnerSelf và Amazon