Tại sao con bạn sẽ được hưởng lợi từ việc học tập dựa trên yêu cầu
Nghiên cứu cho thấy rằng những sinh viên tham gia vào học tập dựa trên yêu cầu thực hiện tốt hơn các bài kiểm tra tiêu chuẩn hơn so với sinh viên trong môi trường học tập truyền thống hơn.
(Shutterstock)

Ngày nay, việc học tập dựa trên câu hỏi là một chủ đề nóng trong giáo dục, cả ở Canada và trên toàn thế giới.

Tại Canada, Doug Ford sắp tới của Ontario đã tuyên bố gần đây sự phản đối của anh ấy đến cải cách chương trình giảng dạy gần đây bao gồm toán học khám phá ra dựa trên yêu cầu.

Trẻ em đã từng học toán bằng cách làm những việc như ghi nhớ một bảng nhân, và nó đã có hiệu quả, Mitch Ford cho biết trong cuộc bầu cử cấp tỉnh gần đây. Thay vào đó, những đứa trẻ của chúng ta chỉ còn lại môn toán khám phá. Điều đó hầu như không dạy toán cả. Thay vào đó, mọi người đều nhận được một dải băng tham gia và những đứa trẻ của chúng tôi được tự bảo vệ mình.

Ford không phải là nhà phê bình duy nhất của Canada về tầm nhìn cho giáo dục được tổ chức xung quanh khám phá, khám phá và điều tra.

Quảng bá trong các tỉnh của BCAlberta, tầm nhìn này đã bị chỉ trích bởi các chuyên mục truyền thông như David StaplesMargaret Wente - những người đã lập luận rằng cuộc điều tra về mối quan hệ trực tuyến đã khiến phụ huynh và học sinh bối rối, và đang gây nguy hiểm cho vị trí của Canada như là một nhà lãnh đạo toàn cầu trong giáo dục.


đồ họa đăng ký nội tâm


Họ đã kêu gọi quay trở lại các hình thức giáo dục truyền thống tập trung vào, như Staples đã nói,hướng dẫn rõ ràng và thực hành siêng năng dẫn đến tự động nhớ lại các sự kiện cơ bản".

Sự chỉ trích như thế này đã tạo ra sự không chắc chắn đáng kể xung quanh giá trị và hiệu quả của cuộc điều tra, không chỉ ở Canada, mà trong các khu vực pháp lý hiệu quả cao khác của giáo dục bao gồm SingaporeEstonia.

Ngoài 'học tập khám phá'

Trong 1 gần đây nghiên cứu, cùng với các đồng nghiệp tại Đại học Calgary, bao gồm cả sinh viên tốt nghiệp Cameron Smith, Tôi đã kiểm tra bằng chứng cho các lập luận khác nhau được đưa ra chống lại các phương pháp tiếp cận dựa trên yêu cầu đối với việc dạy và học.

Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy các nhà phê bình làm đúng một điều: Có rất nhiều bằng chứng cho thấy Học tập khám phá trực tuyến, nơi học sinh phải tự khám phá các nguyên tắc hoặc thông tin chính - có giá trị giáo dục hạn chế.

Giáo viên và học sinh làm việc trên một robot lập trình được với đèn LED chiếu sáng cho một dự án khoa học. (Tại sao con bạn sẽ được hưởng lợi từ việc học tập dựa trên yêu cầu)
Giáo viên và học sinh làm việc trên một robot lập trình được với đèn LED chiếu sáng cho một dự án khoa học. (Shutterstock)

Tuy nhiên, vấn đề với việc sử dụng nghiên cứu này để loại bỏ yêu cầu hoàn toàn là nó không phân biệt việc học khám phá với các cách tiếp cận khác để điều tra đã được chứng minh là có giá trị giáo dục quan trọng.

Chúng bao gồm các phương pháp tiếp cận được hướng dẫn để điều tra như dựa trên dự ándựa trên vấn đề học tập. Chúng cũng bao gồm các cách tiếp cận để điều tra phù hợp với phong trào giáo dục đích thực liên quan đến công việc trí tuệ đích thựcyêu cầu dựa trên kỷ luật.

Trong các phương pháp tiếp cận điều tra này, sinh viên có cơ hội tham gia vào công việc có ý nghĩa xứng đáng với thời gian và sự quan tâm của họ và kết nối với thế giới mà họ đang sống.

Họ cũng vượt ra ngoài việc ghi nhớ thông tin và thuật toán - hướng tới trình diễn hiểu biết sâu sắc về những hiểu biết, khái niệm và quy trình chính bằng cách áp dụng chúng trong bối cảnh xa lạ.

Thành công trong các bài kiểm tra tiêu chuẩn

Ví dụ về loại điều tra này bao gồm một Điều tra 5 cấp độ về cách nước có thể được khử muối và làm sạch sau khi bị sóng thần ô nhiễm.

Chúng bao gồm một Khám phá lớp 8 nơi học sinh xem xét liệu các điều kiện dẫn đến Phục hưng Ý có mặt ở thành phố nơi họ sống không.

Trái ngược với những gì các nhà phê bình yêu cầu điều tra, tất cả các cuộc điều tra đều yêu cầu chỉ dẫn trực tiếp và cần phải nhớ lại các sự kiện cơ bản. Tuy nhiên, họ cũng mở rộng các phương pháp giáo dục truyền thống này theo cách thứcđiều đó có thể hỗ trợ sự hiểu biết sâu sắc hơn và học tập gắn kết hơn".

Để thúc đẩy học tập sâu hơn, giáo viên đã giới thiệu các vòng phản hồi liên tục và yêu cầu học sinh giải thích và biện minh cho lý luận của họ.

Nhiều nghiên cứu quy mô lớn trong Hoa Kỳ và trong Canada đã chứng minh rằng những sinh viên tham gia vào loại yêu cầu này thực hiện tốt hơn các bài kiểm tra tiêu chuẩn hơn so với sinh viên trong môi trường học tập truyền thống hơn.

'Hiệu ứng Hattie'

Vậy tại sao một số nghiên cứu tìm thấy phương pháp tiếp cận dựa trên yêu cầu để sở hữu giá trị giáo dục hạn chế? Nhà nghiên cứu giáo dục John Hattie, ví dụ, đã xem xét nhiều hơn nghiên cứu 800 và thấy rằng giảng dạy dựa trên yêu cầu có ảnh hưởng rất nhỏ đến việc học tập của học sinh.

Nghiên cứu tham khảo của Nooie bị giới hạn ở một số khía cạnh. Các chương trình của thương hiệu Piagetian, trong đó nhấn mạnh những thách thức đòi hỏi người học phải áp dụng tư duy bậc cao, được xếp hạng là tác động mạnh thứ hai trong tất cả các phương pháp được kiểm tra trong nghiên cứu của Hattie. Nhưng những cách tiếp cận này được trình bày khác với yêu cầu, mặc dù mối quan hệ được chia sẻ với cả hai cách tiếp cận có hướng dẫn và xác thực. Hơn nữa, phần lớn các nghiên cứu được sử dụng trong phân tích của Charlie được thực hiện trong các 1980 và các 1990 đầu tiên.

Ngược lại, một tổng hợp gần đây của nghiên cứu đương đại trong Cẩm nang Cambridge về Khoa học Học tập nhận thấy rằng cả hai cách tiếp cận được hướng dẫn để tìm hiểu và tiếp cận phát triển từ phong trào giáo dục đích thực đều thúc đẩy sự hiểu biết sâu sắc hơn và trải nghiệm học tập hấp dẫn hơn về trí tuệ cho học sinh.

Yêu cầu không phải là khám phá vô duyên

Nghiên cứu cho thấy rõ rằng các bộ giáo dục - ở Canada và toàn cầu - nên duy trì cam kết của mình đối với các dịch chuyển ngoại khóa theo hướng điều tra.

Tuy nhiên, cần phải giúp công chúng hiểu rõ hơn về cơ sở nghiên cứu đã thông báo sự thay đổi này theo hướng.

ConversationLà một phần của công việc này, chúng ta phải tham gia mạnh mẽ hơn với các chính trị gia và các nhà bình luận nổi tiếng, những người đã tìm hiểu sai như một quá trình khám phá vô căn cứ không có sự hỗ trợ chỉ dẫn.

Giới thiệu về Tác giả

David Scott, Giám đốc, Con đường kinh nghiệm dựa trên cộng đồng sinh viên, Đại học Calgary

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon