Làm thế nào bạn có thể tối đa hóa phần thưởng đọc cho bé? aijiro / Shutterstock.com

Cha mẹ thường nhận sách khi kiểm tra nhi khoa thông qua các chương trình như Tiếp cận và Đọc và nghe từ nhiều chuyên gia y tế và các nhà giáo dục rằng đọc cho trẻ em của họ là rất quan trọng để hỗ trợ sự phát triển.

Thông điệp đọc sách đang được gửi đến các bậc cha mẹ, những người nhận ra rằng đó là một thói quen quan trọng. Ví dụ, một báo cáo tóm tắt của Xu hướng trẻ em cho thấy 55 phần trăm của trẻ em từ ba đến năm tuổi đã được đọc đến mỗi ngày trong 2007. Theo Bộ Giáo dục Hoa Kỳ, 83 phần trăm của trẻ em từ ba đến năm tuổi đã được đọc đến ba lần trở lên mỗi tuần bởi một thành viên gia đình trong 2012.

Tuy nhiên, điều mà lời khuyên hiện tại nên đọc với trẻ sơ sinh không nhất thiết phải làm rõ, đó là những gì trên trang có thể cũng quan trọng như chính trải nghiệm đọc sách. Có phải tất cả các cuốn sách được tạo ra bằng nhau khi đọc sách chia sẻ sớm? Có vấn đề gì bạn chọn để đọc? Và những cuốn sách tốt nhất cho trẻ sơ sinh khác với những cuốn sách tốt nhất cho trẻ mới biết đi?

Để hướng dẫn cha mẹ về cách tạo ra trải nghiệm đọc sách chất lượng cao cho trẻ sơ sinh, phòng thí nghiệm nghiên cứu tâm lý học của tôi đã thực hiện một loạt các nghiên cứu học tập cho bé. Một trong những mục tiêu của chúng tôi là hiểu rõ hơn mức độ mà việc đọc sách chia sẻ rất quan trọng đối với sự phát triển trí não và hành vi.

Ngay cả những người nghe nhỏ nhất cũng có thể thích đọc một cuốn sách cho họ. Maggie Villiger, CC BY-NĐ

Có gì trên kệ sách của em bé

Các nhà nghiên cứu thấy rõ lợi ích của việc đọc sách chia sẻ cho sự phát triển của trẻ. Đọc sách chia sẻ với trẻ nhỏ là tốt cho sự phát triển ngôn ngữ và nhận thức, tăng vốn từ vựng và kỹ năng đọc trước và mài giũa phát triển khái niệm.

Đọc sách chia sẻ cũng có khả năng tăng cường chất lượng mối quan hệ cha mẹ và trẻ sơ sinh bằng cách khuyến khích các tương tác qua lại - điệu nhảy qua lại giữa cha mẹ và trẻ sơ sinh. Chắc chắn không kém phần quan trọng, nó mang lại cho trẻ sơ sinh và cha mẹ một thời gian nhất quán hàng ngày để âu yếm.

Nghiên cứu gần đây đã phát hiện ra rằng cả chất lượng và số lượng về việc đọc sách được chia sẻ ở tuổi ấu thơ dự đoán từ vựng thời thơ ấu, kỹ năng đọc và khả năng viết tên. Nói cách khác, cha mẹ càng đọc nhiều sách và họ càng dành nhiều thời gian để đọc, thì lợi ích phát triển ở trẻ em 4 của họ càng lớn.

Phát hiện quan trọng này là một trong những nghiên cứu đầu tiên để đo lường lợi ích của việc đọc sách được chia sẻ bắt đầu từ giai đoạn sơ khai. Nhưng vẫn còn nhiều điều để tìm hiểu xem liệu một số cuốn sách có thể tự nhiên dẫn đến tương tác chất lượng cao hơn và tăng khả năng học tập hay không.

Mũ EEG cho phép các nhà nghiên cứu ghi lại hoạt động não của trẻ sơ sinh. Matthew Lester, CC BY-NĐ

Em bé và sách trong phòng thí nghiệm

Trong các cuộc điều tra của chúng tôi, các đồng nghiệp của tôi và tôi đã theo dõi trẻ sơ sinh trong sáu tháng thứ hai của cuộc đời. Chúng tôi đã thấy rằng khi cha mẹ cho thấy em bé sách có khuôn mặt or đối tượng được đặt tên riêng, họ tìm hiểu thêm, khái quát hóa những gì họ học được cho các tình huống mới và hiển thị nhiều phản ứng não chuyên biệt. Điều này trái ngược với những cuốn sách không có nhãn hoặc sách có cùng nhãn chung dưới mỗi hình ảnh trong sách. Học sớm ở trẻ nhỏ cũng có liên quan đến lợi ích bốn năm sau trong thời thơ ấu.

Bổ sung gần đây nhất của chúng tôi vào loạt nghiên cứu này là được tài trợ bởi Quỹ khoa học quốc gia và chỉ được công bố trên tạp chí Phát triển trẻ em. Đây là những gì chúng tôi đã làm.

Đầu tiên, chúng tôi đưa trẻ sơ sinh sáu tháng tuổi vào phòng thí nghiệm của chúng tôi, nơi chúng tôi có thể thấy chúng chú ý đến các nhân vật câu chuyện mà chúng chưa từng thấy trước đây. Chúng tôi đã sử dụng điện não đồ (EEG) để đo phản ứng não của họ. Trẻ sơ sinh đeo lưới cảm biến 128 giống như nắp cho phép chúng ta ghi lại dòng điện phát ra tự nhiên từ da đầu khi não hoạt động. Chúng tôi đã đo các phản ứng thần kinh này trong khi trẻ sơ sinh nhìn và chú ý đến hình ảnh trên màn hình máy tính. Các phép đo não này có thể cho chúng ta biết những gì trẻ sơ sinh biết và liệu chúng có thể cho biết sự khác biệt giữa các nhân vật chúng ta thể hiện hay không.

Chúng tôi cũng theo dõi ánh mắt của trẻ sơ sinh bằng công nghệ theo dõi bằng mắt để xem phần nào của các nhân vật mà chúng tập trung vào và thời gian chúng chú ý.

Thiết lập theo dõi bằng mắt cho phép các nhà nghiên cứu theo dõi những gì trẻ sơ sinh đang chú ý đến. Matthew Lester, CC BY-NĐ

Dữ liệu chúng tôi thu thập được trong lần truy cập đầu tiên này đến phòng thí nghiệm của chúng tôi được dùng làm đường cơ sở. Chúng tôi muốn so sánh các phép đo ban đầu của chúng với các phép đo trong tương lai mà chúng tôi đã thực hiện, sau khi chúng tôi gửi chúng về nhà với những cuốn truyện có cùng những nhân vật này.

Chúng tôi chia các tình nguyện viên của chúng tôi thành ba nhóm. Một nhóm phụ huynh đọc sách truyện cho trẻ sơ sinh chứa sáu nhân vật được đặt tên riêng mà họ chưa từng thấy trước đây. Một nhóm khác được đưa ra cùng một cuốn truyện nhưng thay vì đặt tên riêng cho các nhân vật, một nhãn chung và trang điểm đã được sử dụng để chỉ tất cả các nhân vật (chẳng hạn như Chuyện Hitchel trộm). Cuối cùng, chúng tôi đã có một nhóm so sánh thứ ba của trẻ sơ sinh có cha mẹ không đọc cho chúng bất cứ điều gì đặc biệt cho nghiên cứu.

Sau ba tháng trôi qua, các gia đình quay trở lại phòng thí nghiệm của chúng tôi để chúng tôi có thể đo lại sự chú ý của trẻ sơ sinh đối với các nhân vật trong truyện. Hóa ra, chỉ những người nhận được sách có các ký tự được dán nhãn riêng mới tăng cường sự chú ý so với lần truy cập trước đó. Và hoạt động não của những đứa trẻ học nhãn riêng cũng cho thấy chúng có thể phân biệt giữa các nhân vật khác nhau. Chúng tôi đã không thấy những hiệu ứng này cho trẻ sơ sinh trong nhóm so sánh hoặc cho trẻ sơ sinh nhận được sách có nhãn chung.

Những phát hiện này cho thấy trẻ nhỏ có thể sử dụng nhãn để tìm hiểu về thế giới xung quanh và đọc sách chung là một công cụ hiệu quả để hỗ trợ sự phát triển trong năm đầu đời.

Lựa chọn cuốn sách tốt nhất khác nhau khi trẻ em phát triển. Penn State, CC BY-NC-ND

Chọn sách chỉnh sửa để có hiệu quả tối đa

Vì vậy, kết quả của chúng tôi từ phòng thí nghiệm có ý nghĩa gì đối với các bậc cha mẹ muốn tối đa hóa lợi ích của thời gian kể chuyện?

Không phải tất cả các cuốn sách được tạo ra bằng nhau. Những cuốn sách mà cha mẹ nên đọc cho trẻ sáu và chín tháng tuổi có thể sẽ khác với những cuốn sách chúng đọc cho trẻ hai tuổi, có thể sẽ khác với những cuốn sách phù hợp cho trẻ bốn tuổi đã sẵn sàng để đọc tự mình Nói cách khác, để gặt hái những lợi ích của việc đọc sách được chia sẻ trong giai đoạn trứng nước, chúng ta cần phải đọc cho những đứa trẻ của mình những cuốn sách phù hợp vào đúng thời điểm.

Đối với trẻ sơ sinh, việc tìm kiếm những cuốn sách có tên các nhân vật khác nhau có thể dẫn đến trải nghiệm đọc sách được chia sẻ chất lượng cao hơn và mang lại lợi ích học tập và phát triển trí não mà chúng ta tìm thấy trong các nghiên cứu của mình. Tất cả trẻ sơ sinh là duy nhất, vì vậy cha mẹ nên cố gắng tìm những cuốn sách mà bé thích.

Con gái riêng của tôi yêu người VikingPat BunnyNhững cuốn sách, cũng như những câu chuyện về động vật, nhưSở thú thân mến. Nếu tên không có trong cuốn sách, chúng tôi chỉ cần tạo ra chúng.

Có thể những cuốn sách bao gồm các nhân vật được đặt tên chỉ đơn giản là tăng số lượng phụ huynh nói. Chúng ta biết rằng nói chuyện với em bé rất quan trọng cho sự phát triển của họ. Vì vậy, cha mẹ của trẻ sơ sinh: Thêm việc đọc sách được chia sẻ vào thói quen hàng ngày của bạn và đặt tên cho các nhân vật trong những cuốn sách bạn đọc. Nói chuyện với các em bé của bạn sớm và thường xuyên để hướng dẫn chúng đi qua thế giới mới tuyệt vời của chúng - và để câu chuyện giúp đỡ.

Giới thiệu về Tác giả

Lisa S. Scott, Phó giáo sư tâm lý học, University of Florida

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon