Chất lượng giảng dạy là một trong những ảnh hưởng lớn nhất đến việc học tập của sinh viên. Tuy nhiên, không phải tất cả học sinh đều có quyền truy cập vào một giáo viên tuyệt vời.

Như ở các nước khác, một số trường học ở Úc khó hơn cho nhân viên hơn những thứ khác.

Các trường khó cho nhân viên thường được đặt tại các khu vực xa xôi, nông thôn hoặc thành thị nghèo. Các cơ sở trường học và địa phương có thể không tốt trong các trường này như các trường trong các trường trung học thành thị, và học sinh có thể có nhu cầu học tập bổ sung.

Vì những lý do này, những trường như vậy không phổ biến với giáo viên và thường có mức doanh thu nhân viên cao.

Học sinh trong các trường này có thành tích trung bình thấp hơn hơn những người ở trường trung học thành thị.

Cho rằng giáo viên có tác động rất lớn đến việc học tập của học sinh, đảm bảo học sinh ở các trường khó có nhân viên có giáo viên chất lượng là điều tối quan trọng.

Để giảm khoảng cách thành tích, các nhà hoạch định chính sách cần thiết kế các chính sách nhân sự để thu hút và giữ chân các giáo viên chất lượng cao trong các trường cần họ nhất.

Làm thế nào chúng ta có thể hỗ trợ các trường khó khăn cho nhân viên?

Những chính sách nào được đưa ra để thu hút và giữ chân giáo viên và tối đa hóa chất lượng trong các trường học khó cho nhân viên?

Hầu hết các hệ thống chính phủ sử dụng một loạt các ưu đãi để thu hút giáo viên vào các trường này; một số có động cơ để giữ chúng.

Đề án ưu đãi chủ yếu tập trung vào các trường học từ xa và nông thôn. Nhưng một số hệ thống cũng cung cấp các khuyến khích cho giáo viên để đảm nhận một vị trí hoặc vẫn còn trong các trường học đô thị khó cho nhân viên.

Nhiều hệ thống trường học của tiểu bang sử dụng các lợi ích chuyển nhượng, cho phép giáo viên chuyển đến một địa điểm ưa thích sau một thời gian phục vụ trong một môi trường ít ưu tiên hơn.

Một số hệ thống ưu tiên cho các ứng dụng chuyển giáo viên theo thời gian giáo viên đã phục vụ trong một trường khó khăn cho nhân viên, có khả năng tăng tỷ lệ giữ chân giáo viên trong các trường đó.

Các hệ thống thường cung cấp các lợi ích về đi lại, nhà ở và tái định cư cho giáo viên ở các trường học từ xa.

Một số hệ thống cung cấp nghỉ phép cho giáo viên ở các trường xa để đi đến các trung tâm lớn vì lý do kinh doanh, gia đình hoặc sức khỏe. Một số cung cấp thêm tiền cho giáo viên ở vùng sâu vùng xa, trường tồn ngay lập tức và học bổng mục tiêu được thiết kế để thu hút những người có chất lượng vào giảng dạy.

Một điều kiện của những học bổng này là chấp nhận cuộc hẹn đến một trường khó khăn cho nhân viên.

Sản phẩm Chương trình Dạy cho Úc được hỗ trợ bởi một số hệ thống để đặt thành tích cao ở các quận và trường học kém hấp dẫn hơn.

Những chính sách như vậy có xu hướng nhấn mạnh việc thu hút giáo viên vào các trường khó khăn cho nhân viên, mà ít chú trọng đến việc giữ họ ở đó.

Lợi ích cho giáo viên ở các trường học ở xa chủ yếu bù đắp cho các chi phí và thách thức thêm, thay vì đóng vai trò là một động lực nghiêm trọng. Các sáng kiến ​​chính sách có xu hướng nhắm vào các giáo viên đầu tiên, những người có ít kinh nghiệm nhất để rút ra trong một môi trường đòi hỏi khắt khe.

Gì hoạt động?

Các khóa học phù hợp để chuẩn bị giáo viên cho các cài đặt này

Các trường học khó cho nhân viên đặt ra các yêu cầu bổ sung đối với giáo viên - từ sự cô lập cho đến hành vi thách thức của học sinh. Cung cấp các khóa học phù hợp xây dựng các kỹ năng cần thiết để dạy trong các cài đặt này có thể làm tăng khả năng duy trì.

Sản phẩm Chương trình giảng dạy đặc biệt quốc gia tại các trường học có hoàn cảnh khó khăn là một ví dụ tốt. Chương trình này chọn các học viên giáo viên chất lượng cao và cung cấp cho họ các khóa học thực hành và các vị trí thực hành được nhắm mục tiêu trong các trường học có hoàn cảnh khó khăn. 90% những học viên này tiếp tục nhận công việc giảng dạy ở một trường học có hoàn cảnh khó khăn.

Vị trí thăng tiến bổ sung

Giáo viên hiệu quả có nhiều khả năng tìm kiếm trách nhiệm và vai trò lãnh đạo. Cung cấp thêm cơ hội trong các trường khó cho nhân viên có thể giúp thu hút và giữ chân họ.

Cơ hội học tập chuyên nghiệp tăng lên

Học tập chuyên nghiệp được thiết kế tốt có thể cải thiện chất lượng giảng dạy.

Các cơ hội phát triển nghề nghiệp chuyên ngành, chẳng hạn như những nơi được tài trợ trong các khóa học sau đại học, có thể giúp thu hút và giữ chân nhân viên hiệu quả. Các khóa học trực tuyến bây giờ làm cho điều này dễ dàng hơn.

Tuyển hiệu trưởng chất lượng

Giáo viên hiệu quả đánh giá cao sự lãnh đạo trường học tốt và tìm cách tránh xa những trường học thiếu điều này. Hiệu trưởng cũng hiệu quả. tốt hơn trong việc xác định nhân viên chất lượng và hỗ trợ sự phát triển chuyên môn của giáo viên.

Giảm sự nhấn mạnh vào lựa chọn trường học

nghiên cứu cho thấy rằng chính sách cạnh tranh và lựa chọn trường học làm tăng sự bất bình đẳng trong các hệ thống. Trong những năm qua 20 ở Úc, chúng ta đã thấy sự tập trung của các sinh viên có nhiều lợi thế hơn ở một số trường, và những học sinh ít được ưu tiên hơn ở những trường khác, vì các bậc cha mẹ có nhiều lợi thế hơn tìm cách bao quanh con cái họ với những người bạn có thành tích cao. Điều này có thể làm cho các trường nghèo hơn thậm chí kém hấp dẫn hơn đối với giáo viên và do đó, khó khăn hơn đối với nhân viên.

Những chính sách nào hệ thống nên tránh?

Giáo trình quy định

Ở một số cơ sở ở nước ngoài, các trường có thành tích thấp (có nhiều khả năng là nhân viên khó tính) có thể được cung cấp các chương trình giảng dạy rất quy định, chẳng hạn như Thành công cho tất cả. Chúng được sử dụng để hướng dẫn giáo dục bằng chứng giáo dục Các chính sách như thế này có khả năng loại bỏ những giáo viên có khả năng cải thiện việc học tập của học sinh.

Trả trợ cấp

Đơn giản chỉ cần thêm một tải trả tiền đối với các trường học đầy thách thức có nghĩa là các giáo viên không hiệu quả có thể sẽ bị thu hút như các giáo viên hiệu quả.

Đảm bảo rằng học sinh trong các môi trường này có quyền truy cập công bằng vào các giáo viên hiệu quả là một thách thức quan trọng đối với các hiệu trưởng và nhà hoạch định chính sách Úc.

Giáo viên chất lượng cung cấp lợi ích cho những học sinh phụ thuộc nhiều nhất vào trường học cho kết quả cuộc sống tích cực. Cải thiện việc học tập của họ giúp chúng ta trở thành một xã hội công bằng và gắn kết hơn.

Giới thiệu về Tác giả

Suzanne Rice, Giảng viên cao cấp, Chính sách giáo dục và Lãnh đạo, University of Melbourne; Helen Watt, Giáo sư, Đại học Monashvà Paul Richardson, Giáo sư Giáo dục, Đại học Monash

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon