Chúng ta đang trở nên ngu ngốc hơn. Đó là một điểm được thực hiện trong một bài báo gần đây trong New Scientist, báo cáo về sự suy giảm dần dần IQ ở các nước phát triển như Anh, Úc và Hà Lan. Nghiên cứu như vậy ăn vào một niềm đam mê lâu dài với thử nghiệm trí thông minh của con người. Tuy nhiên, những cuộc tranh luận như vậy quá tập trung vào IQ như một đặc điểm suốt đời không thể thay đổi. Nghiên cứu khác đang bắt đầu cho thấy điều ngược lại.
Khái niệm kiểm tra trí thông minh là thành công đầu tiên được các nhà tâm lý học người Pháp nghĩ ra trong thời kỳ đầu 1900 để giúp mô tả sự khác biệt về cách trẻ em học tốt ở trường. Nhưng hiện nay nó thường được sử dụng để giải thích sự khác biệt đó - rằng tất cả chúng ta đều có một mức độ thông minh cố định và cố hữu, giới hạn tốc độ chúng ta có thể học.
Được định nghĩa một cách lỏng lẻo, trí thông minh đề cập đến khả năng học hỏi nhanh chóng và thích nghi với các tình huống mới. Các bài kiểm tra IQ đo lường vốn từ vựng của chúng tôi, khả năng giải quyết vấn đề của chúng tôi, lý do logic và như vậy.
Nhưng điều mà nhiều người không hiểu là nếu các bài kiểm tra IQ chỉ đo các kỹ năng của chúng tôi tại các nhiệm vụ cụ thể này, thì không ai có thể quan tâm đến điểm số của chúng tôi. Điểm số chỉ thú vị vì nó được cho là cố định cho cuộc sống.
Ai đang trở nên thông minh hơn?
Các xét nghiệm IQ tiêu chuẩn được sử dụng bởi các nhà tâm lý học lâm sàng cho mục đích chẩn đoán, chẳng hạn như Thang đo Weschler, được thiết kế theo cách không dễ dàng để chuẩn bị cho chúng. Các nội dung được giữ bí mật đáng ngạc nhiên và chúng được thay đổi thường xuyên. Điểm số được đưa ra cho một cá nhân là tương đối, được điều chỉnh dựa trên hiệu suất của những người cùng tuổi.
Nhưng ngay cả khi chúng ta trở nên được giáo dục tốt hơn và khéo léo hơn trong các loại nhiệm vụ được đo trong các bài kiểm tra IQ (một hiện tượng được biết đến như hiệu ứng của Fly Flynn, sau James Fylnn, người đầu tiên ghi nhận nó) IQ của chúng ta vẫn giữ nguyên khá nhiều. Điều này là do hệ thống tính điểm IQ tính đến số lượng cải thiện dự kiến theo thời gian và sau đó giảm giá nó. Loại điểm số này được gọi là điểm số được tiêu chuẩn hóa của người Hồi giáo - nó che giấu điểm số thực sự của bạn và chỉ thể hiện vị thế của bạn trong mối quan hệ với các đồng nghiệp của bạn, những người cũng đã trở nên thông minh hơn với cùng tỷ lệ.
Sự ổn định rõ ràng về điểm số IQ này làm cho trí thông minh trông tương đối ổn định, trong khi thực tế tất cả chúng ta đang trở nên thông minh hơn trong và trong suốt cuộc đời của chúng ta. Bài kiểm tra IQ và hệ thống tính điểm IQ liên tục được điều chỉnh để đảm bảo rằng chỉ số IQ trung bình vẫn ở mức 100, mặc dù một sự gia tăng đáng chú ý trong khả năng trí tuệ trên toàn thế giới.
Chính trị kiểm tra IQ
Các nhà tâm lý học nhận thức được rằng điểm số thông minh có phần chịu ảnh hưởng văn hóa và cơ hội xã hội, nhưng một số người vẫn khăng khăng rằng chúng ta không thể nâng cao IQ của mình lên nhiều. Điều này là do trí thông minh chung của chúng ta (hay còn gọi là Giv) là một đặc điểm cố định không nhạy cảm với giáo dục, rèn luyện trí não, chế độ ăn uống, hoặc các can thiệp khác. Nói cách khác, họ nói, tất cả chúng ta đều bị giới hạn về mặt sinh học ở mức độ thông minh.
Ý tưởng rằng IQ là cố định cho cuộc sống được xây dựng trong chính trị nghi vấn của kiểm tra IQ. Hậu quả nghiêm trọng nhất của việc này là việc sử dụng các bài kiểm tra IQ để đổ lỗi cho những khó khăn giáo dục đối với học sinh hơn là trên các hệ thống giảng dạy.
Nhưng công việc của các nhà tâm lý học là tìm ra những cách tốt hơn để dạy, chứ không phải tìm những cách tốt hơn để biện minh cho thành tích kém của học sinh. Việc sử dụng các bài kiểm tra IQ đặc biệt này đã khiến một nhà lãnh đạo trong lĩnh vực nghiên cứu tình báo, Robert Sternberg, đề cập đến kiểm tra IQ như Tâm lý tiêu cực trong một bài viết 2008.
Tất cả không bị mất
Những người luôn tôn sùng quan niệm rằng IQ cố định suốt đời đã tìm cách phớt lờ nhiều thập kỷ nghiên cứu được công bố trong lĩnh vực phân tích hành vi ứng dụng. Điều này đã báo cáo mức tăng IQ rất lớn ở trẻ em mắc chứng tự kỷ đã được tiếp xúc với các can thiệp hành vi chuyên sâu sớm một khi chúng được chẩn đoán là gặp khó khăn trong học tập.
Một 2009 Na Uy khác nghiên cứu đã xem xét tác động của việc tăng thời gian đi học bắt buộc ở Na Uy trong các 1960 kéo dài thời gian giáo dục cho người Na Uy thêm hai năm. Các nhà nghiên cứu đã sử dụng hồ sơ về khả năng nhận thức của quân đội để tính toán chỉ số IQ của mỗi cá nhân trong nghiên cứu. Họ phát hiện ra rằng IQ đã tăng thêm điểm 3.7 cho mỗi năm học thêm.
Gần đây hơn nghiên cứu bởi John Jonides và các đồng nghiệp tại Đại học Michigan đã báo cáo những cải tiến về các biện pháp thông minh khách quan cho những người thực hành một nhiệm vụ rèn luyện trí não được gọi là Nhiệm vụ n-back - một loại kiểm tra bộ nhớ máy tính.
Nghiên cứu của riêng tôi, trong lĩnh vực lý thuyết khung quan hệ, đã chỉ ra rằng sự hiểu biết về mối quan hệ giữa các từ, chẳng hạn như nhiều hơn so với, ít hơn so với phạm vi hay đối lập với phạm vi đối với sự phát triển trí tuệ của chúng tôi. Một nghiên cứu thí điểm gần đây cho thấy rằng chúng ta có thể tăng đáng kể điểm IQ tiêu chuẩn bằng cách đào tạo trẻ em trong các nhiệm vụ kỹ năng ngôn ngữ quan hệ trong một khoảng thời gian vài tháng. Một lần nữa, phát hiện này thách thức ý tưởng rằng trí thông minh được cố định cho cuộc sống.
Vì vậy, đã đến lúc chúng ta xem xét lại các ý tưởng của mình về bản chất của trí thông minh là một đặc điểm không thể thay đổi. Không còn nghi ngờ gì nữa, có thể có một số giới hạn cho sự phát triển các kỹ năng trí tuệ của chúng ta. Nhưng trong ngắn hạn, điều có trách nhiệm với xã hội không phải là cảm thấy bị ràng buộc bởi những giới hạn đó, mà là giúp mọi đứa trẻ làm việc hướng tới và thậm chí vượt qua chúng.
Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation.
Đọc ban đầu bài viết.
Lưu ý
Bryan Roche là Giảng viên về Tâm lý học hành vi tại Đại học Quốc gia Ireland Maynooth. Ông lấy bằng tiến sĩ tâm lý học tại Đại học Cork, Ireland ở 1995. Sau khi giữ một số chức vụ học thuật ở Anh và Ireland, ông đã đảm nhận một vị trí được tuyển dụng tại Đại học Quốc gia Ireland, Maynooth, nơi ông hiện đang làm giảng viên tại Khoa Tâm lý học. Tiến sĩ Roche là một nhà tâm lý học phân tích hành vi trong truyền thống Skinnerian, nhưng được liên kết chặt chẽ với các phát triển hiện đại trong khoa học hành vi và phong trào khoa học hành vi theo ngữ cảnh. Tuyên bố công khai: Bryan Roche là giám đốc của Công ty đào tạo khung quan hệ. giao dịch như raiseyouriq.
Sách giới thiệu:
Trong cuốn sách tuyệt vời này, bạn sẽ tìm hiểu làm thế nào bạn có thể nhào nặn não để tối ưu hóa trí nhớ, thành tựu trí tuệ và tâm trạng bằng cách ăn đúng loại thực phẩm và uống các chất bổ sung tăng cường trí não cụ thể: từ vitamin E thông thường đến axit alpha-lipoic, bạch quả, và bạch quả coenzyme Q10. Đây cũng là thông tin đáng kinh ngạc về việc tăng IQ của con bạn trước khi chúng được sinh ra; vitamin nào có thể tăng cường trí thông minh và trí nhớ; huyết áp cao có thể thu nhỏ não của bạn như thế nào; Những thực phẩm nên ăn để tăng cường trí nhớ và trẻ hóa tế bào não, và nhiều hơn nữa.
Bấm vào đây để biết thêm thông tin và / hoặc đặt mua cuốn sách này trên Amazon.
