Không có gì lạ khi một số từ không có vần giống như chúng nên, như gỗ và thức ăn? (Shutterstock)

Cha mẹ thường là giáo viên biết chữ đầu tiên của con họ. Họ giám sát trẻ em ký tên của họ trên tác phẩm nghệ thuật và đọc sách truyện với trẻ em của họ. Tuy nhiên, không có nhiều nghiên cứu tập trung vào chính xác những gì cha mẹ làm khi giúp con cái họ đọc.

Nghiên cứu của chúng tôi kiểm tra kiến ​​thức liên quan đến đọc, không giống như một người đọc tốt.

Cha mẹ có kiến ​​thức liên quan đến đọc cao hơn có nhiều khả năng chỉ ra các mô hình thú vị bằng ngôn ngữ nói và viết cho con cái họ. Họ cũng có xu hướng khuyến khích hơn bằng cách cung cấp các bình luận hỗ trợ và lời khuyên hữu ích trong khi giúp con cái họ đọc. Chúng tôi có lý do để tin rằng theo thời gian, những hành vi này tăng cường sự phát triển đọc và đánh vần của trẻ em.

Đánh giá kỹ năng của cha mẹ

Kiến thức liên quan đến đọc bao gồm ít nhất ba kỹ năng quan trọng. Đây là nhận thức về âm vị học (khả năng cô lập và điều khiển các đơn vị âm thanh, chẳng hạn như bằng cách phát ra các vần điệu hoặc có thể nói có bao nhiêu âm thanh khác nhau trong một từ), kiến ​​thức về các mẫu âm tiết viết và khả năng nhận dạng thường xuyên và không đều đánh vần từ.

Chúng tôi đã đo lường kiến ​​thức liên quan đến việc đọc trong một nghiên cứu tuyển dụng một mẫu phụ huynh 70 từ các trường Québec địa phương. Một tiêu chí để tham gia là tiếng Anh chủ yếu được nói ở nhà. Những người trả lời khảo sát được giáo dục tốt và có thu nhập của tầng lớp trung lưu.

Chúng tôi yêu cầu cha mẹ làm như sau:

1. Đếm số lượng đơn vị âm thanh lời nói (từ nhà thờ có ba âm thanh: ch / ur / ch);

2. Xác định các mẫu âm tiết được biểu thị trong bốn từ (ví dụ: một từ phụ âm-nguyên âm-phụ âm như giường đại diện cho một âm tiết đóng và một từ nguyên âm phụ âm như be đại diện cho một âm tiết mở);

3. Phân biệt giữa cách viết từ thông thường và không thường xuyên. Ví dụ, theo những gì được gọi là mẫu chữ E ma thuật, thì chữ E cuối cùng đánh dấu nguyên âm xuất hiện trước nó. Vì vậy, một từ như hive là thường xuyên bởi vì chữ tôi nói tên riêng của nó. Từ cho là không đều bởi vì chữ I là một nguyên âm ngắn.

Chúng tôi thấy rằng các bậc cha mẹ có kỹ năng tốt hơn trong ba lĩnh vực này đã ca ngợi con cái họ nhiều hơn.

Họ có thể nói những điều với con của họ như: Một cách đọc rất hay!

Những phụ huynh này cũng giải thích thêm các kết nối từ âm thanh đến âm thanh khi giúp con cái họ đọc. Điều đó có nghĩa là nếu đứa trẻ đang đọc một từ như thoát ra, thì cha mẹ có thể nói rằng E này nghe giống như chữ E trong quả trứng.

Chơi chữ không chỉ là chơi

Những vần thơ tiếng Anh truyền thống như 'Little Miss Muffet ngồi trên một chiếc tuffet' nhấn mạnh vần điệu. (Shutterstock)

Khi cha mẹ chơi các trò chơi gieo vần, điều này sẽ xây dựng nhận thức của trẻ về âm thanh lời nói và nhận thức âm vị học, khả năng cách ly và điều khiển âm thanh.

Cha mẹ cũng có thể sử dụng sự ám chỉ, thu hút sự chú ý đến những âm thanh đầu tiên được lặp đi lặp lại trong trò chơi ngôn ngữ vui nhộn được nghe trong các câu như: tâm trí Maggie-May lộn xộn.

Nhận thức âm vị học chỉ đối phó với âm thanh. Vì vậy, một ví dụ về sự ám chỉ cũng là: Mèo The Calico mèo Mèo.

Cách ly âm thanh lời nói giúp trẻ sau này ánh xạ âm thanh lên các chữ cái.

Xem xét các từ như mèo và vua, trước tiên trẻ em phải có thể liên kết các chữ cái C và K với âm / k /, sau đó trộn âm / k / với các âm khác để đọc các từ.

Trong khi đó, để đánh vần những từ này, trẻ em phải cách ly từng âm trong ba âm thanh giọng nói (/ k / a / t / và / k / i / ng /) trong khi liên kết chúng với các chữ cái và mẫu chữ tương ứng.

Học đánh vần

Khi trẻ nhận thức được các loại âm tiết trong tiếng Anh, nó giúp chúng hiểu tại sao cách phát âm của nguyên âm có thể khác nhau giữa các từ. Làm quen với trẻ em với các loại âm tiết phổ biến nhất là rất quan trọng bởi vì biết chúng làm cho việc đọc và đánh vần ít thất thường hơn.

Ví dụ, trẻ thường bắt đầu đọc các từ có âm tiết đóng như làm sao or mũ, trong đó nguyên âm ngắn và theo sau là ít nhất một phụ âm.

Người đọc mới cũng bắt gặp các từ có âm tiết mở, chẳng hạn như trong các từ me và go, trong đó nguyên âm được đánh vần bằng một chữ cái và nói tên riêng của nó.

Không có gì lạ khi trẻ tìm thấy các từ có chứa các nhóm được gọi là nguyên âm: Trong những từ như vậy, âm nguyên âm đầu tiên dài, như trong chính từ nhóm. Cách diễn đạt khi hai nguyên âm đi bộ, người đầu tiên nói chuyện, thì thường rất hữu ích khi nhớ loại từ này (ví dụ: mưa or thuyền).

Như đã thảo luận ở trên, bằng những từ như hive và làm cho, tiếng E cuối cùng kỳ diệu, biến các nguyên âm trước thành một âm thanh dài. Chúng tôi quan sát thấy rằng các bậc cha mẹ có hiểu biết ngầm về các mẫu âm tiết nhắc nhở con cái họ về những điều này - ví dụ, bằng cách nói Đồng hồ đeo tay cho chữ ma thuật E, Khăn giúp con cái họ đọc chính xác hơn.

Lời khuyên cho cha mẹ

Học cách phát âm các từ là quan trọng nhưng trong một ngôn ngữ phức tạp như tiếng Anh, điều đó là không đủ. Trong các từ bất quy tắc không phù hợp với cách phát âm chữ cái thông thường (chẳng hạn như từ này một), nó là phản tác dụng để nói với trẻ em để phát ra âm thanh. Thật vậy, khi cha mẹ yêu cầu trẻ phát ra những từ bất quy tắc, hoặc hành động quá bối rối khi một đứa trẻ phát âm ra một người là riêng của mình, thì điều đó có thể gây khó chịu cho trẻ.

P là dành cho Pterodactyl, bởi Raj Haldar. (Sách giáo khoa Jabberwocky)

Cha mẹ có thể để mắt mở cho những từ có vần (bánh, thở dài) hoặc không gieo vần mặc dù chúng trông giống như chúng nên (gỗ, thức ăn).

Phụ huynh quan tâm có thể chọn truy cập các trang web như Reading Rockets để tìm hiểu thêm về loại âm tiết trong tiếng Anh và các kỹ năng khác làm nền tảng cho việc đọc trôi chảy.

Họ cũng có thể tìm kiếm những cuốn truyện thông minh để giúp họ và con cái họ học về nhận thức âm vị học và cách viết không đều. Một số ví dụ Bạn đã lấy B từ ook của tôi? or P là dành cho Pterodactyl: Cuốn sách bảng chữ cái tồi tệ nhất.

Rõ ràng, giúp trẻ đọc mở rộng ra ngoài việc sửa lỗi đơn giản. Thay vào đó, cha mẹ có thể bắt đầu bằng cách quan tâm đến vẻ đẹp và sự kỳ lạ của ngôn ngữ, và sau đó truyền lại cho con cái họ.

Về các tác giả

Aviva Segal, Khoa bán thời gian trong Bộ Giáo dục, đại học Concordia và Sandra Martin-Chang, Giáo sư, Bộ Giáo dục, đại học Concordia

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan:

Trẻ toàn trí: 12 chiến lược cách mạng để nuôi dưỡng trí não phát triển của trẻ

của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson

Cuốn sách này cung cấp các chiến lược thiết thực cho cha mẹ để giúp con cái họ phát triển trí tuệ cảm xúc, khả năng tự điều chỉnh và khả năng phục hồi bằng cách sử dụng những hiểu biết sâu sắc từ khoa học thần kinh.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Kỷ luật không kịch tính: Toàn bộ trí não để làm dịu sự hỗn loạn và nuôi dưỡng trí não phát triển của con bạn

của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson

Các tác giả của The Whole-Brain Child đưa ra hướng dẫn cho cha mẹ để kỷ luật con cái của họ theo cách thúc đẩy sự điều chỉnh cảm xúc, giải quyết vấn đề và sự đồng cảm.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Làm thế nào để nói chuyện để trẻ sẽ lắng nghe và lắng nghe Vì vậy trẻ sẽ nói

bởi Adele Faber và Elaine Mazlish

Cuốn sách kinh điển này cung cấp các kỹ thuật giao tiếp thực tế để cha mẹ kết nối với con cái, thúc đẩy sự hợp tác và tôn trọng.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Montessori Toddler: Hướng dẫn dành cho cha mẹ để nuôi dạy một con người tò mò và có trách nhiệm

bởi Simone Davies

Hướng dẫn này cung cấp những hiểu biết sâu sắc và chiến lược để cha mẹ thực hiện các nguyên tắc Montessori tại nhà và thúc đẩy sự tò mò tự nhiên, tính độc lập và niềm yêu thích học tập của trẻ mới biết đi.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Cha mẹ yên bình, con cái hạnh phúc: Cách ngừng la hét và bắt đầu kết nối

bởi Tiến sĩ Laura Markham

Cuốn sách này đưa ra những hướng dẫn thiết thực giúp cha mẹ thay đổi tư duy và phong cách giao tiếp để thúc đẩy sự kết nối, đồng cảm và hợp tác với con cái.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng