Lời kể của tác giả.
Lưu ý của người biên tập: Mặc dù bài viết này được viết với mục đích dành cho trẻ em, nhưng giới luật của nó cũng có thể được áp dụng cho cả "những người không phải là trẻ em".
Trẻ em không được sinh ra với các kỹ năng xã hội. Trẻ em không cần học làm thế nào để học hỏi nhưng họ cần được hướng dẫn cách giao tiếp xã hội. Họ có thể tự nhiên tôn trọng bạn như một người chăm sóc quan trọng của họ, họ có thể trực giác biết về phẩm giá, nhưng họ chưa biết cách thể hiện sự tôn trọng này bằng lời nói và việc làm.
Hành vi được xã hội tôn trọng là hành vi đã học được và một số trong số đó (ví dụ, cách cư xử trên bàn ăn) khác nhau tùy theo văn hóa, đức tin hoặc gia đình. Khi chúng tôi giúp trẻ em nhận thức được các quy tắc bất thành văn về phép lịch sự thông thường, chúng tôi cung cấp cho chúng những công cụ có giá trị giúp chúng định hướng trong cuộc sống.
Nhiều khi, bất cứ khi nào cần thiết, hãy vui lòng thông báo cho trẻ biết rằng một người thể hiện sự tôn trọng với người khác thông qua lòng tốt sẽ có nhiều khả năng được chào đón ở bất cứ đâu chúng đến. Các kỹ năng xã hội sẽ giúp trẻ kết bạn, hòa giải xung đột, thích nghi với nhiều môi trường khác nhau, và nói chuyện với giáo viên và những người lớn khác. Biết về phép lịch sự giúp họ yêu cầu những gì họ cần và ân cần nói Không đối với các đề nghị không mong muốn. Theo thuật ngữ Montessori, lĩnh vực học tập này của một đứa trẻ được gọi là Ân điển và Lịch sự.
Khi trẻ cảm thấy an toàn về mặt tình cảm, chúng muốn để tìm hiểu những gì người khác coi là tôn trọng và cách họ muốn được đối xử. Họ muốn học từ bạn cách trở thành bạn bè, cách trở thành một phần của nhóm đồng đẳng hoặc cách được tham gia vào một cuộc trò chuyện trên bàn.
Họ cảm thấy nhẹ nhõm khi biết rằng có thể yêu cầu những gì họ cần và có một số cách yêu cầu hiệu quả hơn những cách khác. Kiến thức này giúp trẻ em tìm thấy vị trí của mình trong cộng đồng của chúng và việc thực hành tốt các phép lịch sự chung của một nền văn hóa tạo tiền đề cho việc học hỏi về các nền văn hóa khác.
HÀNH VI LÀM MẪU LÀ GIÁO VIÊN TỐT NHẤT
Trong bất kỳ thời điểm thích hợp nào, hãy cho trẻ những ví dụ cụ thể về sự tương tác tôn trọng hàng ngày. Hãy cho họ biết: đây là cách bạn có thể yêu cầu điều gì đó; đây là cách bạn có thể cho tôi biết khi bạn không hài lòng với điều gì đó; đây là cách bạn có thể trả lời nếu người lớn hỏi bạn hôm nay thế nào.
Làm mẫu là giáo viên tốt nhất, vì vậy hãy sử dụng những lời lẽ tử tế với con bạn và mọi người khác:
Tôi có thể ...?
Tôi có thể ...?
Xin vui lòng..?
Xin lỗi...
Cảm ơn bạn.
Bạn có sẵn lòng ...?
Bạn sẽ tốt như vậy ...?
Tất cả những cụm từ này giống như chìa khóa để mở cánh cửa và giúp thiết lập mối quan hệ thân thiện giữa mọi người.
Thay vì cách thông thường yêu cầu tất cả các yêu cầu phải kèm theo "vui lòng" và "cảm ơn", hãy thử các cách kết thúc cởi mở và xác thực hơn để khuyến khích các tương tác lịch sự. Ví dụ, “Hmm, điều đó không tốt với tôi. Bạn có thể nghĩ ra một cách khác để hỏi không? ” Trẻ em trở nên khá thành thạo trong việc yêu cầu những gì chúng cần một cách tôn trọng khi được nhắc nhở theo cách này, thay vì áp đặt phép lịch sự bằng vũ lực, điều tất nhiên là không lịch sự.
Ngoài ra còn có nhiều cách thể hiện sự tôn trọng không lời cần được đưa vào nhận thức của trẻ: lắng nghe ai đó mà không ngắt lời; giao tiếp bằng mắt (hoặc đôi khi không sao nếu không giao tiếp bằng mắt); mỉm cười, mở cửa cho ai đó; hỏi xem một người có muốn được ôm hoặc được chạm vào không; và bất cứ điều gì khác cảm thấy quan trọng đối với bạn và gia đình bạn.
BA CÁCH CHÍNH MÀ TRẺ EM HỌC KHÓA HỌC HƠN THỜI GIAN
Trẻ em học phép lịch sự theo thời gian thông qua sự hướng dẫn trực tiếp (và lịch sự), bằng cách bắt chước hình mẫu của chúng và bằng cách trải nghiệm cảm giác được tôn trọng.
- Thông qua hướng dẫn trực tiếp (và lịch sự):
Thay vì la mắng khi trẻ tỏ ra không tôn trọng (hoặc không tôn trọng), chúng ta có thể khiến trẻ nhận thức được hành vi của mình. Làm sao? Giúp họ suy ngẫm về những gì đã xảy ra và sau đó đưa ra hướng dẫn rõ ràng về những gì có thể được thực hiện khác vào lần sau.
Ví dụ, “Khi bạn yêu cầu tôi giúp đỡ bằng những lời lẽ tức giận, tôi cảm thấy không tốt chút nào. Đây là cách bạn có thể hỏi tôi một cách nhẹ nhàng hơn: Bạn có thể giúp tôi được không? ” - Bằng cách bắt chước hình mẫu của họ:
Trẻ em nhận thức được cách chúng ta đối xử với bản thân và những người khác, và chúng nhận thức một cách có ý thức và vô thức những hành vi tương tự. Chúng tôi thể hiện sự tôn trọng với bản thân thông qua việc tự chăm sóc bản thân và tự nói chuyện tích cực khi chúng tôi mắc lỗi, và chúng tôi thể hiện sự tôn trọng với người khác bằng cách liên hệ với họ bằng sự tử tế và kiên nhẫn.
Ví dụ, “Ồ không! Tôi để cửa kính ô tô xuống và ghế ướt sũng! Aw, thật là bực bội. ” Sự thất vọng và sau đó tìm kiếm giải pháp là những phản ứng xác thực mà bất cứ ai cũng có. “Ư! Tôi có thể làm gì về điều này ?! Tôi sẽ đi lấy khăn để giữ cho cơ thể khô ráo. Tôi ước gì tôi đã nhớ để cuộn cửa sổ lại! Chà, nó sẽ khô. Không sao đâu. Lần sau tôi sẽ nhớ! ”
Điều này có thể không tự nhiên đối với những người trong chúng ta, những người đã có điều kiện phản ứng tiêu cực với những sai lầm của chúng ta, nhưng điều quan trọng là phải làm gương cho trẻ em tự nói chuyện tích cực trong cuộc sống hàng ngày. - Bằng cách trải nghiệm cảm giác được tôn trọng:
Chắc chắn, cách hiệu quả và lâu dài nhất để dạy trẻ tôn trọng là tôn trọng chúng một cách sâu sắc. Sự tôn trọng của chúng ta đối với trẻ em và người lớn đi đôi với giá trị bản thân của chúng ta và niềm tin vững chắc của chúng ta rằng tất cả chúng ta đều có khả năng sống tôn trọng, bên cạnh nhau, ngay cả khi chúng ta không đồng ý về mọi thứ.
CÁC CÁCH BẠN CÓ THỂ TÔN TRỌNG TÔN TRỌNG ĐẾN TRẺ EM
* Tránh nói về một đứa trẻ như thể chúng không có mặt—Trẻ em có thể nghe thấy bạn. Hành động quá phổ biến này làm cho họ cảm thấy vô hình và bị loại trừ và thường dẫn đến "hành động".
* Giữ lời hứa của bạn, hoặc không hứa.
* Tránh yêu cầu trẻ thực hiện và giữ lời hứa. Hầu hết trẻ em không có khả năng phát triển để làm như vậy và yêu cầu chúng luôn luôn khiến chúng thất bại.
* Chia sẻ thông tin với trẻ em: Ví dụ, trong khi đi du lịch hoặc làm việc vặt, hãy chia sẻ hiện tại bạn đang ở đâu, bạn sẽ đi đâu tiếp theo và trẻ có thể mong đợi điều gì khi bạn đến nơi.
HÃY THỬ CÁCH NÀY: "Dừng lại, tua lại, mất hai đoạn!"
Bạn hoàn toàn có thể yên tâm để đảm bảo rằng con bạn có cơ hội học được cách cư xử tôn trọng mà bạn đáng có. Chúng ta không làm ơn cho trẻ em bằng cách để chúng thô lỗ với chúng ta. Điều này không cần phải xảy ra bằng cách sử dụng các phương pháp độc đoán, đe dọa hoặc phán xét. Việc dạy cách cư xử lịch sự có thể được thực hiện bằng những cách thân thiện, vui tươi.
Tôi đã quan sát thấy một số người lớn đối xử tốt với trẻ em bằng cách sử dụng cụm từ sau, khi họ cảm thấy một đứa trẻ cư xử thiếu tôn trọng với họ: "Dừng lại, tua lại, mất hai cái!"
Cụm từ này được lấy cảm hứng từ biệt ngữ làm phim là cách vui tươi, đáng yêu của họ để cho một đứa trẻ biết rằng điều gì đó không suôn sẻ lắm và giống như quay một bộ phim, họ cho đứa trẻ một cơ hội khác để lặp lại cảnh tương tự.
Ví dụ, giả sử một đứa trẻ nhanh chóng lấy một điểm đánh dấu từ tay bạn mà không hỏi bạn đã làm xong chưa. Thay vì la mắng, "Đừng làm vậy!" chúng ta có thể nói “Dừng lại, tua lại, mất hai đoạn! Tôi muốn bạn hỏi tôi trước, nói những câu đại loại như 'Cho tôi xin điểm đánh dấu của bạn được không?' Hoặc 'Bạn đã hoàn thành điểm đánh dấu của mình chưa và tôi có thể lấy nó ngay bây giờ được không?' "
Nếu điều này xảy ra lặp đi lặp lại, bạn có thể vui lòng nói điều gì đó như, “Ehm, thứ lỗi cho tôi. Bạn có nhớ tôi muốn gì không? có thật không thích bạn làm và nói, nếu bạn cần một cái gì đó mà tôi đang nắm giữ? Cảm ơn vì sự tử tế của bạn."
Chúng ta phải liên tục nhắc nhở bản thân rằng trẻ em đang học hỏi bằng cách làm gương và không có hành vi thiếu tôn trọng nào của chúng cần được thực hiện một cách cá nhân. Thay vào đó, họ thực sự yêu cầu những tấm gương đáng trân trọng và những lựa chọn thay thế thông qua mọi sai lầm mà họ mắc phải, để họ có thể học “luật chơi” và cách phát triển cuộc sống của họ với tư cách cá nhân và trong cộng đồng của họ.
Copyright 2020 bởi Carmen Viktoria Gamper. Đã đăng ký Bản quyền.
Tái bản với sự cho phép: Nhà xuất bản Văn hóa học mới
Nguồn bài viết
Luồng để học: Hướng dẫn dành cho cha mẹ trong 52 tuần để nhận biết và hỗ trợ trạng thái luồng của con bạn - Điều kiện tối ưu cho việc học
bởi Carmen Viktoria Gamper
Luồng để học một hướng dẫn dành cho phụ huynh có minh họa, nâng cao cung cấp 52 tuần với những gợi ý thiết thực và những hiểu biết sâu sắc về lòng trắc ẩn để giúp con bạn vượt qua những thăng trầm của tuổi thơ.
Sử dụng các công cụ thực tế, dựa trên bằng chứng từ các lĩnh vực phát triển trẻ em, tâm lý học và giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, cha mẹ được hướng dẫn từng bước thông qua việc tạo ra các trạm hoạt động thực hành đơn giản nhằm thúc đẩy sự yêu thích học tập của trẻ.
Để biết thêm thông tin và / hoặc đặt mua cuốn sách này, nhấn vào đây .
Lưu ý
Carmen Viktoria Gamper đã làm việc quốc tế với tư cách là nhà giáo dục, cố vấn, huấn luyện viên và diễn giả về giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm. Với tư cách là người sáng lập chương trình Văn hóa Học tập Mới, cô hỗ trợ các bậc cha mẹ, các gia đình dạy học tại nhà và trường học trong việc cung cấp môi trường học tập phong phú, hướng đến trẻ em một cách an toàn.
Cô là tác giả của: Luồng học: Hướng dẫn dành cho cha mẹ trong 52 tuần để nhận biết và hỗ trợ trạng thái luồng học của con bạn - Điều kiện tối ưu cho việc học tập (NXB Văn hóa Học mới, ngày 27 tháng 2020 năm XNUMX). Tìm hiểu thêm tại flowtolearn.com.
