Khi cha mẹ quan sát sự nhút nhát ở trẻ, họ có thể tự hỏi liệu điều đó là bình thường hay gây lo lắng. Chẳng hạn, trong các tình huống xã hội, đứa trẻ có thể bám lấy cha mẹ, do dự nói, không muốn tiếp xúc với người khác và chơi một mình khi ở trong nhóm thường xuyên hơn những đứa trẻ khác cùng tuổi.

Nhút nhát là mối quan tâm nhiều hơn nếu nó là dai dẳng hơn là tạm thời. Một số trẻ em chậm chạp trong việc hâm nóng tinh thần hoặc tham gia với những người khác, nhưng tham gia tốt sau khi do dự ban đầu. Ngoài ra, một số trẻ lớn lên vì sự nhút nhát khi còn học tiểu học. Tuy nhiên, những đứa trẻ khác thể hiện sự nhút nhát dai dẳng theo thời gian.

Nhút nhát với những đứa trẻ khác là mối quan tâm nhiều hơn là sự nhút nhát với người lớn. Trẻ em thường cảnh giác với người lớn, đặc biệt là nam giới, nhưng trẻ em thường cảnh giác với trẻ em trong độ tuổi của chúng.

Nhút nhát là mối quan tâm nếu nó dẫn đến chơi một mình khi ở trong nhóm trẻ em. Khi trẻ tham gia tương tác với các bạn cùng lứa, chúng học các kỹ năng làm nền tảng cho sự phát triển bình thường, như làm thế nào để hiểu được cảm xúc và quan điểm của người khác, thay phiên nhau chơi và trò chuyện, đàm phán một hoạt động chung thú vị, đối phó với nhau quan điểm theo cách mà người khác chấp nhận.

Trẻ em tham gia vào rất ít giao tiếp xã hội so với trẻ em cùng tuổi bỏ lỡ những quan trọng, tích lũy kinh nghiệm học tập. Do đó, nhận thức xã hội, kỹ năng xã hội và ý thức về bản thân của họ có thể kém trưởng thành hơn so với những đứa trẻ khác cùng trang lứa.

Nhút nhát và kết bạn

Nhút nhát với các đối tác xã hội quen thuộc được quan tâm nhiều hơn hơn sự nhút nhát với người lạ. Đó là mối quan tâm đặc biệt nếu trẻ em nhút nhát với những đứa trẻ khác ở độ tuổi mà chúng thấy thường xuyên, chẳng hạn như chăm sóc trẻ em hoặc bạn học. Sự nhút nhát với những người bạn cùng lớp quen thuộc cho thấy trẻ em có thể lo lắng về cách những đứa trẻ khác đối xử với chúng, hoặc liệu chúng sẽ được thích và chấp nhận.

Sự nhút nhát là mối quan tâm nhiều hơn nếu một đứa trẻ bị những đứa trẻ khác đối xử kém hơn so với một đứa trẻ nhút nhát được những đứa trẻ khác đối xử tốt. Trẻ nhút nhát là nhiều khả năng hơn những đứa trẻ khác bị loại trừ và trở thành nạn nhân của những đứa trẻ bằng tuổi chúng và có gặp khó khăn trong việc kết bạn. Bị loại trừ và trở thành nạn nhân gây tổn hại đến sức khỏe cảm xúc và ý thức về bản thân của trẻ em, đặc biệt là khi những tình trạng này kéo dài theo thời gian.

Mặc dù sự nhút nhát có xu hướng phổ biến như nhau ở bé trai và bé gái, chàng trai nhút nhát đôi khi gặp nhiều hơn khó khăn với bạn bè hơn những cô gái nhút nhát. Điều này có lẽ là do sự nhút nhát là vi phạm các quy tắc để nam giới mạnh dạn và tự quyết. Tuy nhiên, điều quan trọng là phải ghi nhớ cả trai lẫn gái có thể gặp phải loại trừ ngang hàng và nạn nhân.

Bạn có thể làm gì

Trẻ em cần sự giúp đỡ của người lớn để ngăn chặn sự loại trừ và nạn nhân của những đứa trẻ khác. Khi cha mẹ nhận thức được con mình bị loại trừ hoặc trở thành nạn nhân của những đứa trẻ khác tại nhà trẻ hoặc trường học, họ nên liên hệ với trung tâm chăm sóc trẻ em hoặc trường học để biện hộ thay cho con của họ.

Nhút nhát là mối quan tâm nếu nó cản trở các hoạt động hoặc hoạt động của con bạn hoặc gia đình, hoặc nếu con bạn thường tỏ ra đau khổ hoặc phàn nàn về việc cô đơn. Chẳng hạn, nếu sự nhút nhát ngăn cản con bạn tham dự các bữa tiệc sinh nhật hoặc trường học của trẻ em khác, hoặc ngăn cản gia đình bạn đến thăm bạn bè, thì bạn nên xem xét tìm kiếm sự giúp đỡ từ một nhà tâm lý học trẻ em.

Các chương trình trực tuyến để giúp trẻ em và cha mẹ đối phó với sự nhút nhát và lo lắng của trẻ đang bắt đầu có sẵn và cung cấp trợ giúp thuận tiện với chi phí thấp hơn (Dũng cảm trực tuyến, Cool Kids trực tuyến).

Cha mẹ cũng có thể tự làm nhiều việc để giúp đứa trẻ nhút nhát của mình. Họ có thể sắp xếp ngày chơi và giúp trẻ tham gia một hoạt động ngoại khóa nhóm. Cha mẹ cũng có thể nói chuyện với trẻ về tình bạn của chúng và hành động như một nguồn cảm thông khích lệ và những ý tưởng mang tính xây dựng.

Nếu trẻ buồn về vấn đề với bạn bè, cha mẹ có thể khuyến khích trẻ cố gắng giải quyết vấn đề theo cách giữ gìn tình bạn, thay vì kết thúc tình bạn, cũng như khuyến khích trẻ phát triển tình bạn khác.

Giới thiệu về Tác giả

Heidi Gazelle, Giảng viên cao cấp về Tâm lý học phát triển, University of Melbourne

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon