Hai người này là thành viên của nhóm bốn học sinh trung học bị đình chỉ khỏi Yarra Valley Grammar vào thứ Sáu tuần trước, sau khi chia sẻ một bảng tính gồm các bức ảnh của các bạn nữ, xếp hạng họ bằng các thuật ngữ bao gồm “wifeys”, “cuties” và “unrapable”.
Là hiệu trưởng Mark Merry nói trong một bức thư với các bậc phụ huynh hôm thứ Ba, ông đã “hình thành quan điểm” rằng vị trí của hai học sinh đã “trở nên không thể đứng vững được”. Hai học sinh khác đóng “vai trò thấp hơn” sẽ phải đối mặt với “biện pháp kỷ luật”. Nhà trường đang cung cấp hỗ trợ phúc lợi cho các cô gái là mục tiêu.
Đầu tuần này, việc đình chỉ đã được Bộ trưởng Giáo dục Jason Clare chấp thuận. ai đã nói với ABC, “Tôi rất vui vì trường học đã thành công. Tôi nghĩ rằng họ đã thực hiện những hành động mà cộng đồng mong đợi”.
Đuổi học hoặc đình chỉ học sinh vì loại hành vi này có vẻ như là một hành động hiển nhiên. Nhưng đó có phải là một ý tưởng tốt?
Tại sao các trường đình chỉ hoặc đuổi học học sinh?
Đình chỉ hoặc đuổi học một học sinh có nghĩa là phương sách cuối cùng đối với hành vi có vấn đề nghiêm trọng. Nó được cho là để dành không gian cho việc thiết lập lại hoặc là hậu quả của hành vi đe dọa đến sự an toàn hoặc học tập của học sinh khác.
Trong trường hợp của Yarra Valley Grammar, việc đình chỉ và đuổi học gửi một thông điệp tới các nữ sinh trong trường, các học sinh khác, phụ huynh và công chúng nói chung rằng hành vi này không được dung thứ.
Với rất nhiều sự chú ý của giới truyền thông và công chúng trên bảng tính, việc đình chỉ và đuổi học cũng giúp bảo vệ danh tiếng của trường.
Rõ ràng đã có một số hành vi khủng khiếp và cần phải có phản ứng nghiêm khắc. Nhưng không dung thứ cho hành vi này bằng bất kỳ cách nào, việc đuổi những học sinh này ra khỏi trường không phải là cách tốt nhất để giải quyết tình huống này, mà đó là triệu chứng của một vấn đề lớn hơn nhiều.
Nghiên cứu nói gì về việc đình chỉ và đuổi học?
Thông thường, khi một học sinh bị đuổi học, kết quả không tích cực cho đứa trẻ đó.
Điều này là do đuổi học là một hành động trừng phạt chứ không phải là một hành động mang tính giáo dục.
Nghiên cứu cho thấy việc đình chỉ và đuổi học học sinh cũng có thể đơn giản tạo ra sự oán giận và tức giận. Nếu học sinh cảm thấy như vậy bị xã hội từ chối, có nguy cơ họ trở nên cực đoan hơn trong quan điểm hoặc hành vi của mình.
Nghiên cứu cũng cho thấy nó có thể ảnh hưởng đến việc học của thanh niên và dẫn đến việc phải nghỉ học sớm. Chúng tôi cũng biết có mối liên hệ giữa việc đình chỉ và đuổi học và sự gia tăng phạm pháp, bao gồm cả việc liên hệ với công an.
Nhiều nhất thứ bảo vệ phải làm là giữ những người trẻ tuổi ở những trường học nơi họ có thể tiếp xúc với ảnh hưởng của những người bạn tích cực, dưới sự giám sát của người lớn, có cơ hội theo kịp việc học của mình.
Thay vào đó điều gì có thể xảy ra?
Điều này không có nghĩa là chỉ nên yêu cầu học sinh quay lại lớp học như không có chuyện gì xảy ra.
Với sự giúp đỡ của các chuyên gia như nhà tâm lý học, trường học có thể tham gia vào một quá trình công lý phục hồi. Đây là việc giúp đỡ những người trẻ tuổi hiểu được tác động thực sự của hành động của họ.
Thường có thể có giả định rằng những người trẻ tuổi hành động với đầy đủ kiến thức về hậu quả của việc họ đang làm. Nhưng những phần não liên quan đến việc kiểm soát và tự điều chỉnh lại bị vẫn đang phát triển vào tuổi trưởng thành.
Các chuyên gia có thể làm việc với sinh viên để họ biết rằng hành động của họ không phải là niềm vui vô hại với bạn bè mà là điều khiến người khác tổn thương.
Một ví dụ về cách thực hiện điều này là thông qua việc cho những học sinh đó “dự án điều tra” nơi họ điều tra các sự cố tương tự và trình bày những phát hiện của mình cho các đồng nghiệp của mình. Trọng tâm là phản ứng mang tính giáo dục nhằm xây dựng sự đồng cảm và hiểu biết ở người trẻ đó.
Nhà trường cũng có thể yêu cầu các sinh viên nữ có trong bảng tính thể hiện cảm xúc của họ thông qua việc lựa chọn phương tiện.
Một lời chỉ trích đối với quá trình này là nó đòi hỏi nạn nhân phải lao động tình cảm khi họ đã từng bị tổn hại. Nhưng khi tiến trình công lý phục hồi được thực hiện thực hiện tốt, nó có thể mang lại cho nạn nhân tiếng nói và sự thừa nhận của công chúng về những sai trái mà họ đã trải qua.
Những nạn nhân đó cũng có thể nhận được lời xin lỗi nếu họ muốn. Lời xin lỗi đó có thể sẽ có ý nghĩa hơn nếu thủ phạm đã biết được điều gì đó về tác động của hành vi của họ.
Điều quan trọng là mục đích của quá trình phục hồi công lý không phải là để thực hiện “công lý”. Đó là để lập lại hòa bình, chữa lành những tổn hại đã gây ra và ngăn chặn những tổn hại trong tương lai xảy ra thông qua sự hiểu biết tốt hơn.
Với “danh sách” ngữ pháp của Thung lũng Yarra là tập mới nhất trong một chuỗi sự cố liên quan đến hành vi sai trái của nam sinh viên, đã đến lúc chúng ta thử điều gì đó khác biệt.
Linda J. Graham, Giáo sư và Giám đốc Trung tâm Giáo dục Hòa nhập, Đại học Công nghệ Queensland
Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.
Sách liên quan:
Dưới đây là 5 cuốn sách phi hư cấu về nuôi dạy con cái hiện đang là Best Sellers trên Amazon.com:Trẻ toàn trí: 12 chiến lược cách mạng để nuôi dưỡng trí não phát triển của trẻ
của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson
Cuốn sách này cung cấp các chiến lược thiết thực cho cha mẹ để giúp con cái họ phát triển trí tuệ cảm xúc, khả năng tự điều chỉnh và khả năng phục hồi bằng cách sử dụng những hiểu biết sâu sắc từ khoa học thần kinh.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Kỷ luật không kịch tính: Toàn bộ trí não để làm dịu sự hỗn loạn và nuôi dưỡng trí não phát triển của con bạn
của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson
Các tác giả của The Whole-Brain Child đưa ra hướng dẫn cho cha mẹ để kỷ luật con cái của họ theo cách thúc đẩy sự điều chỉnh cảm xúc, giải quyết vấn đề và sự đồng cảm.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Làm thế nào để nói chuyện để trẻ sẽ lắng nghe và lắng nghe Vì vậy trẻ sẽ nói
bởi Adele Faber và Elaine Mazlish
Cuốn sách kinh điển này cung cấp các kỹ thuật giao tiếp thực tế để cha mẹ kết nối với con cái, thúc đẩy sự hợp tác và tôn trọng.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Montessori Toddler: Hướng dẫn dành cho cha mẹ để nuôi dạy một con người tò mò và có trách nhiệm
bởi Simone Davies
Hướng dẫn này cung cấp những hiểu biết sâu sắc và chiến lược để cha mẹ thực hiện các nguyên tắc Montessori tại nhà và thúc đẩy sự tò mò tự nhiên, tính độc lập và niềm yêu thích học tập của trẻ mới biết đi.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Cha mẹ yên bình, con cái hạnh phúc: Cách ngừng la hét và bắt đầu kết nối
bởi Tiến sĩ Laura Markham
Cuốn sách này đưa ra những hướng dẫn thiết thực giúp cha mẹ thay đổi tư duy và phong cách giao tiếp để thúc đẩy sự kết nối, đồng cảm và hợp tác với con cái.
