Được tường thuật bởi Marie T. Russell, InnerSelf.com
Lớn lên "gần như nghĩa đen" trong sân sau của Đại học Florida, tôi rất đam mê giáo dục cho đại chúng. Đó là câu trả lời đầu tiên của tôi cho gần như tất cả những tệ nạn đang gây ra cho xã hội. Giá như họ hiểu.
Trong khi hoàn thành bằng cấp kinh doanh, tôi đã bị ảnh hưởng bởi bố chồng tôi, người đang hoàn thành bằng tiến sĩ giáo dục cũng tại Đại học Florida và đã chấp nhận một Mở lớp học cách tiếp cận mà ông đã giúp giới thiệu vào hệ thống trường học nơi ông là hiệu trưởng.
Mười năm sau, vào cuối những năm 70, khi đang theo học tại Đại học Central Florida về giáo dục tiểu học, tôi đã được giới thiệu với hai ý kiến trái ngược nhau được đề xuất bởi BF Skinner và Carl Rogers - cả những người khổng lồ trong tâm lý học hành vi.
Skinner coi ý chí tự do là một ảo tưởng và coi hành động của con người phụ thuộc vào hậu quả của những hành động trước đó, một lý thuyết mà ông ta sẽ nói rõ là gia cố.
Mặt khác, Rogers đã thúc đẩy một phương pháp lấy con người làm trung tâm đó là cách tiếp cận độc đáo của ông để hiểu về tính cách và các mối quan hệ giữa con người với nhau, hiện được ứng dụng rộng rãi trong trị liệu tâm lý, tư vấn và giáo dục.
Có lẽ phương pháp điều hòa của Skinners phù hợp với một số sinh vật sống, nhưng tôi chắc chắn Rogers phù hợp nhất với loài người "tiến hóa" chúng ta.
Tôi đã đánh mất một chút đam mê của mình đối với giáo dục vào những năm 80 khi cuộc cải cách giáo dục dựa trên tiêu chuẩn diễn ra ở Hoa Kỳ. Nhưng điều đó hóa ra chủ yếu là lợn trong một xô. Không mất nhiều thời gian để thấy rằng những hậu quả không cố ý đang bắt đầu làm suy yếu bất kỳ lợi ích nào có thể đã tích lũy. Điều đáng lẽ phải hiển nhiên là kiểm tra đã trở thành trọng tâm, và nếu không thì việc học tập đã bị xếp hạng vào trình ghi sau.
Để không đổ lỗi cho các nhà giáo dục, chúng ta hãy xem xét tiền lương của họ và ai là người phát hành chúng. Có lẽ chúng ta có thể cập nhật báo giá của Upton Sinclair
"Rất khó để khiến một người đàn ông hiểu điều gì đó khi tiền lương của anh ta phụ thuộc vào việc anh ta không hiểu nó"
đến: Rất khó để có được một giáo viên dạy một thứ gì đó khác với những gì họ được trả tiền - mặc dù có rất nhiều người với niềm đam mê cháy bỏng đã làm được.
Con cái của chúng ta đang học gì?
George W. Bush đã bị chế giễu rộng rãi vì đã đặt câu hỏi nổi tiếng: "Con cái chúng ta có đang học không?". Và sau đó câu trả lời của anh ấy thậm chí còn sai hơn khi anh ta không trả lời được câu hỏi quan trọng: Con cái chúng ta đang học gì? Tất nhiên là kiểu bận rộn.
Cải cách giáo dục dựa trên tiêu chuẩn ở Hoa Kỳ bắt đầu với việc xuất bản Một quốc gia có nguy cơ vào năm 1983. Nhưng cải cách này thực sự có thể được mô tả tốt nhất là phong trào "Back To Basics" hoặc dạy học "3Rs ", được thúc đẩy bởi các loại chính trị chủ yếu bảo thủ. Thật buồn cười là 3R thực sự là sai chính tả.
Mặc dù vậy, cuối cùng, giáo dục dựa trên tiêu chuẩn tốt nhất có thể được mô tả là khiến các nhà giáo dục có trách nhiệm giải trình, thay vì các chính trị gia thất nghiệp thiếu khả năng lãnh đạo và tầm nhìn. Sau đó, một lần nữa, có lẽ việc học không thực sự là mục tiêu của họ.
Với tư cách là một xã hội, chúng ta đã dành những khoản tiền lớn và sử dụng rất nhiều năng lượng để giáo dục nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học. Nhiều người trong số họ có trình độ quá cao trong các công việc cuối cùng. Nhiều người bị gánh nặng bởi các khoản nợ chi phí đại học quá mức khiến họ chậm phát triển kinh tế trong giai đoạn trưởng thành. Điều này không có nghĩa là xã hội nên có một vài loại ưu tú có học thức cao và nhiều ong thợ. Điều này nhằm khẳng định một cách rõ ràng rằng chúng ta nên dạy con cái của chúng ta 3 Rs còn lại: Lý trí, Khả năng phục hồi và Trách nhiệm.
Một quốc gia của cừu
Có phải chúng tôi, như được đề xuất bởi William J. Lederer or Andrew P. Napolitano, một quốc gia của cừu? Có và không. Những gì chúng ta là một quốc gia của những cá nhân ít nhiều bị ảnh hưởng bởi tuyên truyền.
Robert Altemeyer trong cuốn sách của mình Những người theo chủ nghĩa độc quyền chỉ ra rằng có một bộ phận thiểu số trong quần thể có thể được mô tả là những người độc đoán. Họ được chia thành các nhà lãnh đạo độc tài và những người theo chủ nghĩa độc tài. Tôi sẽ chỉ đơn giản mô tả những người theo chủ nghĩa độc tài là ham muốn của "chính phủ cha". Họ mong mỏi "nhân vật John Wayne" dẫn họ ra khỏi vùng hoang dã, và không muốn hoặc không có khả năng suy nghĩ cho bản thân. Và, rắc rối hơn nữa, hầu hết đều sẵn sàng bỏ phiếu chống lại lợi ích tốt nhất của họ.
Chúng tôi ở Mỹ vừa hoàn thành bước nhảy chậm của chúng tôi với chủ nghĩa Trump và chủ nghĩa độc tài. Thậm chí, bộ mặt xấu xa của chủ nghĩa độc tài đang cố gắng tái hiện với một cái đầu khác và một cái tên khác. Vẫn còn nhiều điều phải lo sợ về điều này, vì gần một nửa dân số Hoa Kỳ sẵn sàng khiêu vũ lần thứ hai với người thậm chí sẽ không đưa họ đến buổi khiêu vũ để bắt đầu. Họ chủ yếu bỏ phiếu chống lại lợi ích tốt nhất của họ và ooh and aah, những lời nói dối hiển nhiên đang được thì thầm bên tai khi họ cào bỏ phiếu bầu của mình.
Nhưng đó không phải là điều tồi tệ nhất của nó. Đại dịch Covid đã làm xuất hiện một cái vảy xấu xí thậm chí còn lớn hơn. Những người theo chủ nghĩa độc tài này sẵn sàng chết một cái chết đau đớn khốn khổ để chứng minh lòng trung thành với một người không có gì cho họ.
Sự lựa chọn giáo dục đúng đắn
Trong một số trước của Tạp chí InnerSelf, Alan Cohen, trong Cảm hứng hay động lực: Cái nào đến trước?, viết về Mô hình trường học Sudbury, nơi mục tiêu là truyền cảm hứng cho học sinh hơn là thúc đẩy họ.
Các trường ở Sudbury dựa trên:
Niềm tin giáo dục rằng trẻ em cực kỳ giỏi (và do đó không cần phải được dạy dỗ) những hành vi chính mà chúng sẽ cần khi trưởng thành, chẳng hạn như sáng tạo, trí tưởng tượng, sự tỉnh táo, tò mò, chu đáo, trách nhiệm và phán đoán. Những gì trẻ em thiếu là kinh nghiệm, có thể đạt được nếu người lớn hướng dẫn học sinh theo những cách mở.
Niềm tin chính trị xã hội rằng có đầy đủ các quyền dân chủ trong thời thơ ấu là cách tốt nhất để trở thành một người lớn có thể thoải mái hoạt động trong một nền dân chủ. - Wikipedia
Cho dù đó là Lớp học Mở, Mô hình Sudbury hay bất kỳ mô hình nào khác, nó là sinh viên làm trung tâm chứ không phải là giáo viên làm trung tâm chúng ta nên phấn đấu. Mục tiêu của giáo dục là trẻ em học cách vận hành trong một thế giới điều độ, một thế giới không quá gò bó hoặc quá “bất cứ điều gì”. Vì trong thế giới điều độ đó, chúng ta được hưởng cả sức khỏe thể chất và tinh thần. Chính trong thế giới đó, chúng ta cân bằng giữa sự sáng tạo với sự sẵn sàng tuân theo các quy tắc cần thiết và giúp nâng cao một xã hội dân sự.
Hầu như chúng ta đều may mắn khi có ai đó trong đời khuyến khích, động viên và chỉ đường cho chúng ta. Nhưng cuối cùng, chúng ta phải sống theo lựa chọn của mình. Chúng ta còn may mắn hơn nếu có một người không chỉ động viên mà còn truyền cảm hứng để khiến trái tim chúng ta hát lên bài hát của chính mình. Vì quan niệm này, tôi một lần nữa đam mê giáo dục.
Lưu ý
Robert Jennings là đồng xuất bản của InnerSelf.com với vợ là Marie T Russell. Anh theo học tại Đại học Florida, Học viện Kỹ thuật Miền Nam và Đại học Trung tâm Florida với các nghiên cứu về bất động sản, phát triển đô thị, tài chính, kỹ thuật kiến trúc và giáo dục tiểu học. Ông là một thành viên của Thủy quân lục chiến Hoa Kỳ và Quân đội Hoa Kỳ đã chỉ huy một khẩu đội pháo dã chiến ở Đức. Ông làm việc trong lĩnh vực tài chính, xây dựng và phát triển bất động sản trong 25 năm trước khi thành lập InsideSelf.com vào năm 1996.
Nội tâm được dành để chia sẻ thông tin cho phép mọi người đưa ra những lựa chọn sáng suốt và có học thức trong cuộc sống cá nhân của họ, vì lợi ích chung và vì sự thịnh vượng của hành tinh. Tạp chí InsideSelf đã hơn 30 năm xuất bản dưới dạng bản in (1984-1995) hoặc trực tuyến dưới dạng InnerSelf.com. Xin hãy ủng hộ công việc của chúng tôi.
Creative Commons 4.0
Bài viết này được cấp phép theo Giấy phép 4.0 chia sẻ tương tự Creative Commons. Thuộc tính tác giả Robert Jennings, InsideSelf.com. Liên kết trở lại bài viết Bài viết này ban đầu xuất hiện trên Nội địa.com
