Jonathan Smith cho biết: "... học sinh thu nhập thấp và học sinh thiểu số không có đại diện về cơ bản có nhiều khả năng sẽ thi SAT lần đầu vào năm lớp 12 hơn là vào lớp 11, vì vậy họ có ít cơ hội thi lại trước thời hạn nộp hồ sơ đại học". (Tín dụng: Laurianne Huggins / Unsplash)
Nghiên cứu phát hiện ra rằng, một lỗi thứ hai trong kỳ thi SAT sẽ dẫn đến điểm số cao hơn.
Loại bỏ chênh lệch về tỷ lệ thi lại có thể thu hẹp tới 10% khoảng cách dựa trên thu nhập và lên đến 7% khoảng cách dựa trên chủng tộc trong tỷ lệ nhập học đại học bốn năm của học sinh tốt nghiệp trung học, phát hiện của giấy làm việc đề nghị.
Chỉ một nửa số người thi SAT thi lại, và tỷ lệ đó thậm chí còn thấp hơn ở những sinh viên thiểu số có thu nhập thấp và không có đại diện.
Đối với nghiên cứu của họ, nhà kinh tế học Jonathan Smith của Đại học Bang Georgia, Joshua Goodman của Đại học Brandeis và Oded Gurantz của Đại học Missouri đã thực hiện phân tích thống kê trên dữ liệu của College Board đại diện cho 12 triệu sinh viên Hoa Kỳ trong suốt XNUMX năm.
“Chúng tôi cung cấp bằng chứng nhân quả đầu tiên cho thấy SAT Smith cho biết có thể cải thiện đáng kể kết quả tuyển sinh đại học của sinh viên, đặc biệt là đối với những người ban đầu có điểm số thấp hoặc theo truyền thống không có đại diện trong giáo dục đại học, ”Smith nói.
Một cách để giảm thiểu chênh lệch tỷ lệ thi lại là khuyến khích hoặc khuyến khích học sinh tham gia kỳ thi sớm hơn trong sự nghiệp trung học của họ.
Ông nói: “Dữ liệu của chúng tôi cho thấy rằng những lần đăng ký đầu tiên sớm hơn có liên quan chặt chẽ đến việc tăng tỷ lệ thử lại. “Tuy nhiên, học sinh có thu nhập thấp và học sinh thiểu số không có đại diện về cơ bản có nhiều khả năng thi SAT lần đầu vào năm lớp 12 hơn là vào lớp 11, vì vậy họ có ít cơ hội thi lại trước thời hạn nộp hồ sơ đại học.”
Những thay đổi về chính sách như tăng tính minh bạch về việc miễn lệ phí đăng ký dành cho sinh viên có thu nhập thấp, ý nghĩa tuyển sinh đại học có điểm cao hơn, và điểm SAT nói chung có thể dẫn đến việc thi lại và giúp cải thiện điểm thi cho những học sinh này.
Nghiên cứu cho thấy những thay đổi về chính sách là cần thiết để giảm thiểu chênh lệch dựa trên chủng tộc và thu nhập trong tuyển sinh đại học.
Smith nói: “Tác động của các biện pháp can thiệp để tăng tỷ lệ học lại phụ thuộc nhiều vào bối cảnh rộng lớn hơn của chính sách giáo dục đại học. “Ví dụ, nếu không có các trường cao đẳng tăng số lượng chỗ trống để đăng ký, thì điểm SAT cao hơn cho những sinh viên không có đại diện truyền thống chỉ có thể thay đổi người đăng ký chứ không phải số lượng sinh viên đăng ký. Và nếu không có chính sách mở rộng tài trợ cho mỗi học sinh, nếu tỷ lệ nhập học đại học tăng, sự gia tăng này có thể không dẫn đến tỷ lệ hoàn thành bằng cấp cao hơn ”.
sách_education
