Là giám đốc điều hành của RJOY, Fania Davis thấy các chương trình như của cô
như một phần của cách kết thúc đường ống từ trường đến nhà tù.

Tommy, một học sinh trung học 14 kích động ở Oakland, Calif., Đang ở hành lang nguyền rủa giáo viên của mình ở đầu phổi. Một vài phút trước đó, trong lớp, anh gọi cô là một b ăn_ sau khi cô hai lần bảo anh nhấc đầu khỏi bàn và ngồi thẳng dậy.

Eric Butler, điều phối viên của trường về Công lý Phục hồi cho Thanh niên Oakland (RJOY - tác giả là giám đốc điều hành của tổ chức) đã nghe thấy tiếng ồn ào và vội vã đến hiện trường. Hiệu trưởng cũng nghe thấy và xuất hiện. Mặc dù Butler đã cố gắng lôi kéo anh ta vào cuộc trò chuyện, Tommy vẫn nổi giận và không nghe thấy gì. Anh ta thậm chí đã có một cú swing tại Butler mà bỏ lỡ. Nắm lấy bộ đàm để gọi bảo vệ, hiệu trưởng giận dữ nói với Tommy rằng anh ta sẽ bị đình chỉ.

Chúng tôi chuẩn bị đưa đứa trẻ này ra khỏi trường, khi mà nó thực sự xứng đáng là một huy chương.

Tôi không quan tâm nếu tôi bị đình chỉ. Tôi không quan tâm đến bất cứ điều gì, Shaw Tommy đã trả lời một cách bướng bỉnh. Butler yêu cầu hiệu trưởng cho phép anh ta thử một phương pháp phục hồi với Tommy thay vì đình chỉ anh ta.

Butler ngay lập tức bắt đầu cố gắng tiếp cận mẹ của Mommy. Điều này làm Tommy tức giận hơn nữa. Hãy đừng gọi cho mẹ tôi. Cô sẽ không làm gì cả. Tôi cũng không quan tâm đến cô ấy.

Có phải mọi thứ đều ổn không? Một chút lo lắng trong giọng nói của Butler đã tạo ra sự thay đổi đáng chú ý trong năng lượng của Tommy.

Không, mọi thứ đều không ổn.

Có chuyện gì vậy? Eric Eric hỏi. Tommy không tin và không nói gì thêm. Người đàn ông, bạn đã đánh tôi, tôi không đánh trả. Tôi chỉ đang cố gắng hết sức để giữ bạn ở trường. Bạn biết tôi không cố gắng làm tổn thương bạn. Hãy đến lớp học của tôi. Hãy nói chuyện.

Nếu bạn nghe, họ sẽ nói

Họ cùng nhau đi đến phòng công lý phục hồi. Dần dần, cậu bé bắt đầu mở ra và chia sẻ những gì đang đè nặng lên mình. Mẹ anh, người đã thực hiện cai nghiện ma túy thành công, đã tái nghiện. Cô đã ra ngoài được ba ngày. Cô bé 14 đang về nhà mỗi tối với một gia đình không có mẹ và hai anh chị em. Anh ấy đã giữ nó bên nhau tốt nhất có thể, thậm chí còn cho anh trai và em gái ăn sáng và đưa họ đến trường. Anh gục đầu xuống bàn trong lớp học ngày hôm đó vì kiệt sức vì mất ngủ và lo lắng.

Sau khi hiệu trưởng nghe câu chuyện của Tommy, anh ấy nói, chúng tôi chuẩn bị đưa đứa trẻ này ra khỏi trường, khi mà anh ấy thực sự xứng đáng là một huy chương.

Eric theo dõi mẹ của Mommy, thực hiện một số công việc chuẩn bị và tạo điều kiện cho một vòng tròn công lý phục hồi với bà, Tommy, giáo viên và hiệu trưởng. Sử dụng một kỹ thuật mượn từ các truyền thống bản địa, mỗi người có một lượt với phần nói chuyện, một đối tượng có ý nghĩa đặc biệt với nhóm. Nó di chuyển từ người này sang người khác, truy tìm một vòng tròn. Người nắm giữ phần nói chuyện là người duy nhất nói chuyện, và người nắm giữ nói với sự tôn trọng và từ trái tim.

Mọi người khác trong vòng tròn lắng nghe với sự tôn trọng và từ trái tim.

Tôn trọng, không quả báo

Khi Tommy cầm mẩu nói chuyện, anh kể câu chuyện của mình. Vào ngày xảy ra vụ việc, anh ta đã không ngủ, và anh ta đói và sợ hãi. Anh cảm thấy cô giáo đang cằn nhằn anh. Anh ấy đã đánh mất nó. Tommy xin lỗi. Anh chuyển bài nói chuyện với giáo viên của mình và nghe câu chuyện của cô.

Đầu năm ngoái, một sinh viên khác đã hành hung cô. Cô sợ hãi điều đó sắp xảy ra với Tommy. Sau sự cố với Tommy, cũng như cô yêu thích công việc giảng dạy, cô đã cân nhắc bỏ việc. Tommy xin lỗi một lần nữa vì sự bộc phát và đề nghị sửa đổi bằng cách giúp cô ấy làm việc sau giờ học trong vài tuần tới. Giáo viên đồng ý thể hiện lòng trắc ẩn hơn trong tương lai nếu cô ấy nhận thấy đầu của một học sinh nằm trên bàn.

Chịu trách nhiệm, mẹ của Tommy đã xin lỗi con trai và tất cả những người có mặt. Cô tái xác nhận điều trị và được giới thiệu đến cố vấn cai nghiện ma túy trong khuôn viên trường. Sau vòng tròn và theo dõi, cuộc sống gia đình, điểm số và hành vi của Tommy được cải thiện. Giáo viên vẫn ở trường.

Phục hồi, không trừng phạt

Câu ngạn ngữ của Nelson Mandela, tôi đã tiêu diệt kẻ thù của mình khi tôi biến họ thành bạn bè của mình, nắm bắt được bản chất bao quát sâu sắc của công lý phục hồi (RJ). Dấu ấn của RJ là cố ý tập hợp những người có quan điểm trái ngược nhau về mặt đường kính - đặc biệt là những người đã làm hại với những người bị hại - trong một cuộc gặp mặt trực tiếp được chuẩn bị kỹ lưỡng, nơi mọi người lắng nghe và nói với sự tôn trọng và từ trái tim sự khác biệt của họ. Phần nói chuyện là một bộ cân bằng mạnh mẽ, cho phép giọng nói của mọi người được lắng nghe và tôn vinh, cho dù đó là một sĩ quan cảnh sát, một thẩm phán hay một thanh niên tuổi 14.

Nếu trường học đã trả lời theo cách thông thường bằng cách đình chỉ Tommy, tác hại sẽ được nhân rộng, không được chữa lành. Công lý trừng phạt chỉ hỏi luật lệ hay luật pháp nào đã bị phá vỡ, ai đã làm điều đó và họ nên bị trừng phạt như thế nào. Nó đáp ứng với tác hại ban đầu với nhiều tác hại hơn. Công lý phục hồi hỏi ai đã bị hại, nhu cầu và nghĩa vụ của tất cả những người bị ảnh hưởng là gì và làm thế nào để họ tìm ra cách chữa lành tác hại.

Có kỷ luật trừng phạt cai trị ngày, câu chuyện của Tommy sẽ không được nghe và nhu cầu của anh ta không được đáp ứng. Nếu anh ta bị đình chỉ, cơ hội tham gia bạo lực và bị tống giam của Tommy sẽ tăng lên đáng kể. Việc đình chỉ có thể sẽ làm tổn hại nghiêm trọng hơn về mọi mặt - đối với Tommy, giáo viên của anh ấy, gia đình anh ấy và cuối cùng là cộng đồng của anh ấy. Giáo viên của anh đã không thể nghe câu chuyện của Tommy. Cô ấy có thể đã nghỉ dạy và vẫn bị mắc kẹt trong chấn thương.

Nếu Tommy đã bị đình chỉ và không được giám sát - như hầu hết các sinh viên bị đình chỉ - anh ta sẽ bị chậm lại trong khóa học khi trở về. Bị mắc kẹt trong một trường học có nguồn lực hạn chế mà không được dạy kèm và tư vấn đầy đủ, Tommy sẽ có một thời gian khó khăn để bắt kịp. Theo một nghiên cứu quốc gia, anh ta có khả năng bỏ học gấp 3 lần so với lớp 10 so với những học sinh chưa bao giờ bị đình chỉ.

Tồi tệ hơn, nếu Tommy bỏ học, cơ hội bị tống giam sau này trong cuộc đời sẽ tăng gấp ba. Bảy mươi lăm phần trăm tù nhân của quốc gia là những học sinh bỏ học cấp ba.

Đưa trẻ ra khỏi đường ống

Đường ống từ nhà tù đến trường đề cập đến xu hướng đáng báo động của quốc gia là trừng phạt và hình sự hóa giới trẻ của chúng ta thay vì giáo dục và nuôi dưỡng chúng. Các chính sách kỷ luật loại trừ như đình chỉ, đuổi học và bắt giữ ở trường học ngày càng được sử dụng để giải quyết ngay cả những vi phạm nhỏ nhất: một cơn giận dữ của một cô bé 5, một đứa trẻ vẽ nguệch ngoạc trên bàn bằng mực hay học sinh vị thành niên một cuộc chiến sữa trong nhà ăn. Việc sử dụng các hệ thống treo đã tăng gần gấp đôi kể từ các 1970. Học sinh da đen bị ảnh hưởng không tương xứng. Theo dữ liệu từ Văn phòng Dân quyền Hoa Kỳ, sinh viên da đen có khả năng bị đình chỉ cao gấp ba lần so với các đối tác trắng của họ vì các hành vi phạm tội tương đương.

Trong 2010, hội đồng quản trị của trường học đã thông qua một nghị quyết thông qua công lý phục hồi như là một sự thay thế toàn hệ thống cho kỷ luật không khoan nhượng.

Việc tuân thủ quá mức các kỷ luật trường học loại trừ tác động không cân đối đến thanh thiếu niên người Mỹ gốc Phi đã khiến Bộ Tư pháp và Giáo dục Hoa Kỳ gần đây tuyên bố khởi động một sáng kiến ​​quốc gia nhằm giúp các trường học và học khu đáp ứng nghĩa vụ pháp lý của họ trong việc quản lý kỷ luật mà không phân biệt đối xử bất hợp pháp. Tại buổi phát hành Gói hướng dẫn về kỷ luật trường học công bằng và hiệu quả vào ngày 8 tháng 2014 năm 40, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Hoa Kỳ Arne Duncan cho biết, “Phân biệt chủng tộc trong kỷ luật học đường là một vấn đề thực sự ngày nay, và không chỉ là một vấn đề từ 50 đến XNUMX năm trước. ”

Theo nghiên cứu của Trung tâm kiểm soát dịch bệnh, ý thức của một học sinh thuộc cộng đồng trung học là yếu tố bảo vệ hàng đầu chống lại bạo lực và giam giữ. Ngoài việc triệu tập các nhóm công lý phục hồi như Tommy, RJOY còn sử dụng các vòng tròn một cách chủ động để làm sâu sắc thêm các mối quan hệ và tạo ra văn hóa kết nối trường học, do đó làm giảm khả năng gây hại sẽ xảy ra.

Loại bỏ bạo lực và trục xuất

Một nghiên cứu của Luật UC Berkeley cho thấy thí điểm trung học năm 2007 của RJOY đã loại bỏ bạo lực và đuổi học, đồng thời giảm tỷ lệ đình chỉ học tới 87%. Sau hai năm đào tạo và tham gia thực hành RJ, bất cứ khi nào xung đột nảy sinh, học sinh trung học cơ sở RJOY đã biết cách ứng phó bằng cách đến phòng RJ để xin một phần nói chuyện và không gian để tạo điều kiện cho một vòng tròn. Ngày nay, tại một trong những trường học RJOY, tỷ lệ học sinh bị đình chỉ học tập đã giảm 74% sau hai năm và số vụ vi phạm bạo lực đã giảm 77% sau một năm. Sự chênh lệch chủng tộc trong kỷ luật đã được loại bỏ. Tỷ lệ tốt nghiệp và điểm kiểm tra tăng lên.

Ở Oakland, RJOY đang ảnh hưởng thành công đến khu học chánh để biến cách tiếp cận trong trường hợp của Tommy trở thành chuẩn mực mới. Mô hình công lý phục hồi đã rất thành công ở các trường học mà RJOY đã làm việc đến nỗi, trong 2010, hội đồng quản trị của trường học đã thông qua một nghị quyết áp dụng RJ như một sự thay thế toàn hệ thống cho kỷ luật không khoan nhượng và như một cách tạo ra trường học mạnh hơn và khỏe mạnh hơn cộng đồng.

Học sinh trung học trẻ tuổi ở Oakland bị trượt điểm và nhiều lần bị giam giữ, những người không được dự kiến ​​sẽ tốt nghiệp không chỉ tốt nghiệp mà còn đạt được điểm trung bình 3.0-plus. Một số đã trở thành thủ khoa của lớp. Những cô gái từng là kẻ thù lâu năm trở thành bạn bè sau khi ngồi trong một vòng tròn hòa bình. Thay vì chiến đấu, các sinh viên vào phòng công lý phục hồi và yêu cầu nói chuyện và vòng tròn. Thanh niên và người lớn bước vào một vòng tròn cảm thấy tức giận với nhau cuối cùng ôm lấy nhau. Thanh niên báo cáo họ đang làm vòng tròn ở nhà với gia đình của họ. Học sinh tốt nghiệp trung học đang quay trở lại trường học của mình để yêu cầu các vòng tròn giải quyết xung đột bên ngoài trường.

Oakland được coi là một trong những thành phố bạo lực nhất trên toàn quốc. Tuy nhiên, ngày nay, hàng trăm sinh viên của Oakland đang học một thói quen mới. Thay vì dùng đến bạo lực, họ được trao quyền tham gia vào các quy trình phục hồi, tập hợp những người bị hại với những người chịu trách nhiệm trong một không gian an toàn và tôn trọng, thúc đẩy đối thoại, trách nhiệm, ý thức sâu sắc hơn về cộng đồng và chữa lành.

Bài viết này (không có phụ đề bổ sung)
lần đầu tiên xuất hiện trên VÂNG! Tạp chí

Lưu ý

Fania Davis là đồng sáng lập và giám đốc điều hành của Công lý phục hồi cho thanh niên Oakland. Cô đã thực hành luật dân quyền trong 27 năm. Tiến sĩ của cô ấy trong các nghiên cứu bản địa đã dẫn đến công việc của cô ấy trong việc phục hồi công lý. Fania cũng đóng vai trò là cố vấn cho Hội đồng quốc tế gồm XNUMX bà nội bản địa. Gần đây cô đã nhận được giải thưởng Ubuntu vì sự phục vụ nhân loại. Các mối quan tâm nghiên cứu của Fania bao gồm khám phá nguồn gốc bản địa, đặc biệt là nguồn gốc bản địa châu Phi, của công lý phục hồi. Fania cũng là một bà mẹ hai con, một vũ công và một người tập yoga.

Sách giới thiệu:

Chúng ta nên sống như thế nào?: Những ý tưởng tuyệt vời từ quá khứ cho cuộc sống hàng ngày
bởi Roman Krznaric.

Mười hai chủ đề phổ quát - bao gồm công việc, tình yêu và gia đình; thời gian, sự sáng tạo và sự đồng cảm - được khám phá trong cuốn sách này bằng cách soi sáng quá khứ và tiết lộ sự khôn ngoan mà con người đã bỏ lỡ. Trong Chúng ta nên sống như thế nào?, nhà tư tưởng văn hóa Roman Krznaric chia sẻ những ý tưởng và câu chuyện từ lịch sử - mỗi trong số đó làm sáng tỏ những quyết định vô giá đối với các quyết định được đưa ra mỗi ngày. Cuốn sách này là lịch sử thực tế - cho thấy lịch sử có thể dạy nghệ thuật sống, sử dụng quá khứ để suy nghĩ về cuộc sống hàng ngày.

Bấm vào đây để biết thêm thông tin và / hoặc đặt mua cuốn sách này trên Amazon.