Khi sự phẫn nộ về vụ bắn súng trường Parkland vẫn còn, các nhà lập pháp đang tìm kiếm các giải pháp chính sách thực tế. Thật không may, đôi khi họ hiểu sai hoặc sử dụng sai sự thật nên thúc đẩy chính sách.

Chính quyền Trump và những người ủng hộ là chốt cải cách kỷ luật trường học là giải pháp. Nhưng bằng cách cải cách, họ không có nghĩa là cải thiện môi trường học đường, đảm bảo sự công bằng hoặc giúp sinh viên có được các dịch vụ tinh thần và xã hội mà họ cần. Họ có nghĩa là làm đi với cải cách kỷ luật nhà trường Chính quyền Obama đã giúp thúc đẩy. Họ có nghĩa là tăng gấp đôi xuống không khoan dung. Tuần trước, Thượng nghị sĩ Cộng hòa của Florida, Marco Rubio đã đi xa đến mức viết rằng sự hướng dẫn của liên bang có thể đã góp phần vào những thất bại mang tính hệ thống để báo cáo các hành vi nguy hiểm của Nikolas Cruz cho cơ quan thực thi pháp luật địa phương.

Rubio đang tham khảo một 2014 bản ghi nhớ của Bộ Giáo dục và Bộ Tư pháp dưới thời Tổng thống Barack Obama. Bản ghi nhớ đặt ra một số giới hạn về không khoan nhượng và khuyến khích các khu học chánh áp dụng các phương pháp tiếp cận dựa trên nghiên cứu chủ động đối với hành vi sai trái của học sinh. Phải mất hơn một thập kỷ, nhưng các nhà khoa học xã hội và các nhà giáo dục bắt đầu thuyết phục các nhà hoạch định chính sách rằng đất nước đã phạm sai lầm với các chính sách kỷ luật không khoan nhượng.

Kèn các quan chức và những người ủng hộ nghĩ - hoặc sẽ có người tin - rằng cú hích mới để cải thiện kỷ luật trường học có liên quan đến vụ bắn súng Parkland. Nó đã không. Và theo tôi, việc loại bỏ các cách tiếp cận dựa trên nghiên cứu để kỷ luật là giáo sư luật và chính sách giáo dục, một ý tưởng thậm chí còn tồi tệ hơn các giáo viên trường vũ trang.

Những gì thực sự hoạt động và không

Nhưng những câu chuyện mạnh mẽ thúc đẩy nhận thức và chính sách. Những câu chuyện được kể và kể lại cuối cùng cũng trở nên quan trọng không kém gì nghiên cứu. Vì vậy, đây là một câu chuyện chạy ngược lại câu chuyện hiện tại của quản trị viên Trump rằng kỷ luật mạnh hơn là câu trả lời. Vào ngày 9 tháng 9, 28, 2016, một cậu bé 14 ở thành phố Ashland, Tennessee, đã vào trường bằng một khẩu súng. Kế hoạch của anh ta là giết giáo viên và một sĩ quan cảnh sát. Nhưng anh dừng lại trước văn phòng cố vấn hướng dẫn của mình. Sau phút 45, cố vấn hướng dẫn, Molly Hudgens, đã nói chuyện với anh ta đưa cho cô khẩu súng. Cô ấy nói đào tạo giảm leo thang cho phép cô thuyết phục anh ta. Cảnh sát trưởng địa phương nói: Cô ấy đã làm một việc mà ngay cả nhân viên thực thi pháp luật giàu kinh nghiệm nhất cũng không thể làm được. Nếu cô ấy không ở đó, nó có thể rất khác.

Hậu quả của Chim bồ câu cũng cung cấp bài học riêng của mình. Trong cơn hoảng loạn theo sau, cả nước bắt đầu lên hình phạt của trường. Học sinh không chỉ bị đuổi học vì mang súng và ma túy đến trường, mà còn bị đuổi học vì những thứ như Hồigián đoạn thói quenNghiêm và thiếu tôn trọng. Một số trường đã đi xa đến mức đình chỉ học sinh vì nhai Pop-Tarts vào hình dạng của súng và để chơi các trò chơi như cảnh sát và cướp khi chúng bao gồm súng tưởng tượng.

Như tôi đã nói chi tiết trong cuốn sách của mình, Kết thúc không dung sai kết quả của các chính sách kỷ luật khắc nghiệt đã gây thất vọng để nói rằng ít nhất. Nếu không khoan nhượng là một biện pháp ngăn chặn hiệu quả, cuối cùng nó sẽ khiến cho sự đình chỉ giảm xuống, trong khi sự an toàn và thành tích tăng lên. Nhưng tỷ lệ đình chỉ tăng đều đặn theo thời gian. Bởi 2011, các trường học đã đình chỉ và trục xuất 3.5 triệu sinh viên một năm. Đối với sinh viên người Mỹ gốc Phi, tỷ lệ đình chỉ tăng theo phần trăm 60. Hầu hết các đình chỉ và trục xuất là cho hành vi sai trái tương đối nhỏ. Ví dụ, ít hơn 10 phần trăm của những đình chỉ và trục xuất liên quan đến súng hoặc ma túy. Và các tác động ngẫu nhiên cũng đáng lo ngại không kém.

Đình chỉ ảnh hưởng đến trường học như thế nào

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng tỷ lệ đình chỉ cao là liên quan đến thành tích học tập thấp hơn, bao gồm cả những học sinh cư xử tốt mà đình chỉ có ý định bảo vệ. Một trong những lý do là khi các trường thường xuyên đình chỉ học sinh vì hành vi sai trái nhỏ, chúng làm thay đổi nhận thức chung của cơ thể học sinh về trường. Học sinh không còn thấy các quan chức nhà trường làm cho môi trường học tập an toàn hoặc trật tự. Họ thấy các quan chức nhà trường hành động trừng phạt đối với bạn bè, gia đình và đồng nghiệp của họ.

Và khi học sinh thấy cách tiếp cận kỷ luật của trường là quá nghiêm khắc hoặc khắc nghiệt, họ thấy chính quyền nhà trường như độc đoán và không công bằng. Khi những người ngoài cuộc thấy học sinh đình chỉ bạn bè đang gặp khó khăn do các yếu tố ngoài tầm kiểm soát của họ - chẳng hạn như vô gia cư, nghèo đói, lạm dụng hoặc khuyết tật - học sinh sẽ thấy đình chỉ và trục xuất là hết sức đồi bại. Những nhận thức này tạo ra hỗn loạn hơn, không ít hơn.

Parkland, với tín dụng của nó, đã cung cấp cho sinh viên dịch vụ và hỗ trợ, thay vì nhảy thẳng đến đình chỉ và trục xuất. Nó đã nhận ra người đấu tranh rất giỏi trước thảm kịch và cố gắng kết nối anh ta với hỗ trợ xã hội, trước khi cuối cùng trục xuất anh năm ngoái. Bất kể, sinh viên từ Parkland không cho rằng triết lý kỷ luật của trường có liên quan đến thảm kịch này. Đó là các chính trị gia, những người không biết những gì họ đang nói về, những người đưa ra yêu sách này. Những tiếng nói này sẽ khiến chúng ta lặp lại cơn sốt không khoan nhượng theo sau Columbus.

Tiến bộ so với trừng phạt

Như tôi đã cảnh báo trong cuốn sách của mình, bất kể tiến bộ được thực hiện ở cấp liên bang, tiểu bang và địa phương trong những năm tới, kỷ luật khắc nghiệt và không khoan nhượng sẽ gần như chắc chắn sẽ tồn tại. đơn giản vì chính quyền Obama đã thông qua một bản ghi nhớ kỷ luật trường học tiến bộ. Bây giờ cuộc chiến cho kỷ luật lành mạnh đã trở lại trước ngưỡng cửa của họ.

Các phương pháp đào tạo và hỗ trợ cho kỷ luật không thể đảm bảo vụ nổ súng ở trường học sẽ không xảy ra, nhưng nghiên cứu cho biết cơ hội tốt nhất để giảm bạo lực, và cũng cải thiện thành tích học tập và môi trường chung của các trường, nghỉ ngơi trong việc từ chối kỷ luật trường trừng phạt và thay thế nó bằng các hệ thống hỗ trợ. Nếu chúng ta từ bỏ các bước tiến bộ mà các trường đang thực hiện, chúng ta sẽ đưa học sinh đến một thế giới đen tối hơn, không phải là một thế giới an toàn hơn.

Giới thiệu về Tác giả

Derek W. Black, Giáo sư Luật, Đại học Nam Carolina

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon