Mọi người bị thu hút vào các cộng đồng thuyết âm mưu khi thời gian không chắc chắn. M.Moira / Shutterstock.com

Trong thời đại của mạng xã hội, các thuyết âm mưu trở nên nổi bật và thịnh hành hơn bao giờ hết. Gần đây nhất, mức độ không chắc chắn cao xung quanh đại dịch COVID-19, kết hợp với mong muốn của mọi người để hiểu về một thực tế mới, đã tạo ra một loạt các thuyết âm mưu mới đồng thời củng cố những cái hiện có. Những điều này đã thúc đẩy sự lan truyền của thông tin sai lệch về vi-rút, khiến cho nhóm chống mặt nạ.

Trong khi đó, cuộc bầu cử tổng thống Mỹ cũng ngập tràn các thuyết âm mưu. Có lẽ nổi bật nhất trong số này là QAnon, người mà những người theo dõi đưa ra một loạt các ý tưởng và tuyên bố sai lầm về Đảng Dân chủ. Những người theo dõi QAnon có được Donald Trump ngầm xác nhận - người mà thuyết âm mưu thuận tiện coi là vị cứu tinh của họ.

Trong cuốn sách gần đây của tôi, Sức mạnh của việc chia rẽ, Tôi giải thích các chính trị gia được lợi như thế nào khi thực hiện các quan điểm cấp tiến và thái quá nhất. Họ có thể tận dụng những tuyên bố của những người theo thuyết âm mưu, để chống lại một số nhóm nhất định, củng cố danh tính của họ và cuối cùng, chuyển họ thành những cử tri trung thành.

Nghiên cứu cho thấy rằng mọi người mua vào các thuyết âm mưu khi căng thẳng và không chắc chắn. Trong những tình huống này, mọi người có xu hướng đưa ra những phán đoán kém chính xác hơn về tính hợp lệ của thông tin họ được cung cấp. Nhưng việc tin vào các thuyết âm mưu cũng khiến mọi người cảm thấy mình là một phần của thứ gì đó lớn hơn bản thân họ, và cung cấp cho họ một bộ tộc để thuộc về.

Trong tôi cuốn sách, Tôi thảo luận về các giải pháp tiềm năng để giải quyết cả hai vấn đề này cùng một lúc. Đặc biệt, tôi dựa trên kinh nghiệm gần đây của Phần Lan trong việc chống lại sự lan truyền của tin tức giả mạo và thuyết âm mưu bằng cách dạy tư duy phản biện trong trường học.

Nhận chúng khi chúng còn trẻ

Nhiều chính phủ tài trợ cho các cơ quan cụ thể để đấu tranh cho sự thật và cố gắng chống lại sự lan truyền của các thuyết âm mưu. Hoa Kỳ chẳng hạn, có Trung tâm tương tác toàn cầu, cố gắng tham gia vào các nỗ lực thao túng ý kiến ​​trên mạng xã hội bằng cách tìm nguồn gốc của chúng và trong một số trường hợp đưa ra thông điệp phản đối. Nhưng mức độ thông tin và tốc độ mà nó có thể lan truyền trên mạng xã hội - cùng với một vị tổng thống chuyên bán các thuyết âm mưu - đã khiến nhiệm vụ của họ trở nên khó khăn, ít nhất phải nói rằng.

Hơn nữa, các thuyết âm mưu phát triển mạnh khi không tin tưởng vào chính phủ. Kết quả là, các cơ quan chính thức này thường phải vật lộn để ngăn chặn sự lan truyền của tin tức giả mạo.

Phần Lan lấy một cách tiếp cận khác biệt đáng kể. Sau khi nhận thấy thiệt hại do tin giả lan truyền ở nước láng giềng Nga, chính phủ Phần Lan đã lập kế hoạch dạy tư duy phản biện ở trường trung học vào năm 2014. Nó tích hợp kiến ​​thức truyền thông vào chương trình giảng dạy và yêu cầu học sinh thực hiện tư duy phản biện khi thu thập thông tin về một chủ đề cụ thể. Nguồn được đánh giá, và nội dung cũng vậy.

Học sinh cũng được đào tạo để đánh giá một cách nghiêm túc các thống kê và con số. Những điều này có thể đặc biệt khó hiểu hoặc đáng sợ đối với các nhà phê bình - và chúng tôi đương nhiên có xu hướng cho chúng tính hợp pháp. Nhưng kinh nghiệm của Phần Lan chứng minh rằng việc tạo cho người dân sự tự tin để tự mình phá bỏ các thuyết âm mưu sẽ hiệu quả hơn là cung cấp cho họ thông tin đúng.

Chỉ ra thông tin sai lệch. Tyler Olson/Shutterstock

Vai trò bổ sung của các giá trị phổ quát

Nhưng một thách thức khác đang xuất hiện - và tư duy phản biện là không đủ. Những người theo thuyết âm mưu, cho dù họ tin vào QAnon hay thế giới phẳng, thường bị thu hút bởi yếu tố cộng đồng của các thuyết âm mưu. Họ cảm thấy như họ thuộc về một nhóm được chọn lọc, điều này khiến họ cảm thấy độc đáo và đặc biệt. Họ tin rằng họ có quyền truy cập vào kiến ​​thức độc quyền và được bảo vệ cẩn thận, điều này khiến họ cảm thấy khác biệt.

Những ý tưởng này là trung tâm của lý thuyết bản sắc xã hội trong nghiên cứu tâm lý học. Đây là ý tưởng cho rằng nhận thức của chúng ta về bản thân với tư cách cá nhân được thúc đẩy bởi các nhóm mà chúng ta thuộc về và bản sắc mà họ có. Một nhóm các nhà lý thuyết âm mưu hấp dẫn bởi vì nhóm này được coi là nắm giữ sự thật vượt trội so với những người khác - một cách hiệu quả, một nền tảng kiến ​​thức cao.

Các nhà chức trách Phần Lan hiểu điều này. Chương trình trung học của họ cũng tập trung vào việc nhắc nhở học sinh về các giá trị phổ quát quan trọng được xã hội Phần Lan ủng hộ. Chúng bao gồm sự công bằng, pháp quyền, tôn trọng sự khác biệt của người khác, cởi mở và tự do. Cùng với nhau, đây là một lăng kính mạnh mẽ để thực hiện tư duy phản biện của họ - học sinh được kêu gọi để hiểu thông tin có ý nghĩa với những giá trị này trong tâm trí.

Cuối cùng, học sinh được nhắc nhở về tất cả những điều tốt đẹp khi là người Phần Lan và rằng họ đã thuộc nhóm có bản sắc tích cực. Điều này đặt ra câu hỏi về lợi ích nhận dạng của việc tin vào các thuyết âm mưu. Thêm vào đó, danh tính Phần Lan của họ trở nên nổi bật hơn khi họ đặt câu hỏi và xác định tin tức giả. Tư duy phê phán và chống lại thông tin sai lệch là điều khiến họ trở thành một phần của nhóm mà họ có thể tự hào.

Tất nhiên, điều này rất khó đo lường nhưng các bằng chứng cho đến nay cho thấy cách tiếp cận của Phần Lan đang phát huy hiệu quả. A Nghiên cứu năm 2019 được tìm thấy rằng học sinh Phần Lan xác định tin tức giả tốt hơn nhiều so với các học sinh Hoa Kỳ. Nhưng lợi ích thực sự sẽ mất nhiều năm để nghiên cứu, đặc biệt là vì chương trình của Phần Lan chỉ thực sự tăng lên trong vài năm qua.

Việc lan truyền các thuyết âm mưu sẽ không thể dừng lại bằng cách chỉ cho các thế hệ trẻ được đào tạo đúng cách để tham gia vào việc kiểm tra thực tế hoặc thu thập thông tin dựa trên bằng chứng. Thực tế của các nhóm theo thuyết âm mưu là chúng đại diện cho các bộ phận rời rạc trong xã hội của chúng ta - chính sự tồn tại của chúng được tạo ra bằng cách loại trừ xã ​​hội. Vì vậy, chúng ta phải dạy tư duy phản biện cùng với việc đảm bảo mọi người cảm thấy là một phần của cộng đồng rộng lớn hơn.

Lưu ý

Thomas Roulet, Giảng viên Cao cấp về Lý thuyết Tổ chức và Nghiên cứu viên về Xã hội học, Trường Cao đẳng Girton, Cambridge Judge Business School

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.