Ít chú trọng hơn vào điểm số là điều cần thiết. Hình ảnh Sam Edwards / OJO qua Getty Images
Kể từ khi đại dịch COVID-19 khiến nhiều trường cao đẳng ở Hoa Kỳ chuyển sang hình thức học từ xa vào mùa xuân năm 2020, gian lận của sinh viên đã là một vấn đề đáng lo ngại. giáo viên hướng dẫn và sinh viên như nhau.
Để phát hiện học sinh gian lận, các nguồn lực đáng kể đã được dành cho việc sử dụng công nghệ để theo dõi học sinh trực tuyến. Giám sát trực tuyến này có tăng sự lo lắng và đau khổ của học sinh. Ví dụ, một số sinh viên có chỉ ra công nghệ giám sát yêu cầu họ phải ở tại bàn làm việc hoặc có nguy cơ bị gán cho là gian lận.
Mặc dù dựa vào mắt điện tử có thể hạn chế một phần gian lận, nhưng có một yếu tố khác khiến học sinh gian lận thường bị bỏ qua - đó là động lực của học sinh.
Với tư cách là một nhóm các nhà nghiên cứu trong tâm lý giáo dục và Giáo dục đại học, chúng tôi bắt đầu quan tâm đến động lực học tập của học sinh, hoặc điều gì thúc đẩy họ muốn thành công trong lớp, ảnh hưởng đến mức độ họ đã gian lận trong bài tập ở trường.
Để làm sáng tỏ lý do tại sao học sinh gian lận, chúng tôi đã tiến hành một phân tích 79 nghiên cứu nghiên cứu và công bố những phát hiện của chúng tôi trên tạp chí Khoa học Tâm lý Giáo dục. Chúng tôi xác định rằng nhiều yếu tố thúc đẩy khác nhau, từ mong muốn đạt điểm cao đến sự tự tin trong học tập của học sinh, có tác dụng khi giải thích lý do tại sao học sinh gian lận. Với những yếu tố này, chúng tôi thấy một số điều mà cả sinh viên và người hướng dẫn có thể làm để khai thác sức mạnh của động lực như một cách để chống lại gian lận, cho dù trong lớp học ảo hay trực tiếp. Dưới đây là năm điều cần rút ra:
1. Tránh nhấn mạnh điểm
Mặc dù đạt điểm A khá hấp dẫn, nhưng học sinh càng chỉ tập trung vào việc đạt điểm cao thì càng có nhiều khả năng gian lận. Khi điểm số trở thành mục tiêu, gian lận có thể là một cách để đạt được mục tiêu này.
Sự ham học hỏi của học sinh có thể giảm đi khi giáo viên hướng dẫn quá nhấn mạnh đến điểm thi cao, đánh bật đường cong và thứ hạng của học sinh. Đánh giá xếp loại có một vai trò quan trọng, nhưng việc tiếp thu các kỹ năng và thực sự học nội dung cũng vậy, chứ không chỉ làm những gì cần thiết để đạt điểm cao.
2. Tập trung vào chuyên môn và sự thành thạo
Cố gắng nâng cao kiến thức và cải thiện kỹ năng trong một khóa học có liên quan đến việc ít gian lận hơn. Điều này cho thấy rằng sinh viên càng có động lực để đạt được chuyên môn thì càng ít có khả năng gian lận. Người hướng dẫn có thể dạy tập trung vào sự thành thạo, chẳng hạn như cung cấp thêm cơ hội để học sinh làm lại bài tập hoặc bài kiểm tra. Điều này củng cố mục tiêu phát triển và cải thiện cá nhân.
3. Chống lại sự nhàm chán bằng sự phù hợp
So với những sinh viên được thúc đẩy bằng cách đạt được phần thưởng hoặc kiến thức chuyên môn, có thể có một nhóm sinh viên chỉ đơn giản là không có động lực gì cả hoặc trải qua điều mà các nhà nghiên cứu gọi là động lực. Không có gì trong môi trường của họ hoặc bên trong bản thân họ thúc đẩy họ học hỏi. Đối với những sinh viên này, gian lận là khá phổ biến và được coi là một con đường khả thi để hoàn thành các môn học thành công hơn là nỗ lực của riêng họ. Tuy nhiên, khi sinh viên nhận thấy sự phù hợp trong những gì họ đang học, họ sẽ ít có khả năng gian lận hơn.
Khi sinh viên nhìn thấy mối liên hệ giữa bài học của họ và các khóa học khác, lĩnh vực nghiên cứu hoặc nghề nghiệp tương lai của họ, nó có thể kích thích họ để xem chủ đề có thể có giá trị như thế nào. Giảng viên có thể cố ý đưa ra lý do tại sao việc học một chủ đề cụ thể có thể hữu ích và kết nối sự quan tâm của sinh viên với nội dung khóa học.
4. Khuyến khích học tập làm chủ
Khi sinh viên gặp khó khăn, họ đôi khi đổ lỗi cho những hoàn cảnh nằm ngoài tầm kiểm soát của họ, chẳng hạn như tin rằng người hướng dẫn của họ có những tiêu chuẩn không thực tế. Phát hiện của chúng tôi cho thấy rằng khi sinh viên tin rằng họ có trách nhiệm với việc học của mình, họ sẽ ít có khả năng gian lận hơn.
Khuyến khích học sinh làm chủ việc học của mình và nỗ lực cần thiết có thể làm giảm sự thiếu trung thực trong học tập. Ngoài ra, việc cung cấp những lựa chọn có ý nghĩa có thể giúp học sinh cảm thấy mình chịu trách nhiệm về hành trình học tập của chính mình, thay vì được chỉ dẫn phải làm gì.
5. Xây dựng sự tự tin
Nghiên cứu của chúng tôi cho thấy rằng khi sinh viên tin rằng họ có thể thành công trong môn học của mình, gian lận giảm xuống. Khi học sinh không tin rằng mình sẽ thành công, phương pháp giảng dạy được gọi là giàn giáo là chìa khóa. Về cơ bản, cách tiếp cận giàn giáo bao gồm việc giao các nhiệm vụ phù hợp với trình độ năng lực của học sinh và tăng dần độ khó. Sự tiến bộ này từ từ xây dựng cho học sinh sự tự tin để đón nhận những thử thách mới. Và khi sinh viên cảm thấy tự tin để học, họ sẵn sàng đưa vào nỗ lực nhiều hơn ở trường.
Một giải pháp rẻ tiền
Với những lời khuyên này, chúng tôi hy vọng gian lận có thể ít gây ra mối đe dọa hơn trong đại dịch và hơn thế nữa. Tập trung vào động cơ của học sinh là một giải pháp ít gây tranh cãi và rẻ tiền để hạn chế bất kỳ khuynh hướng nào mà học sinh có thể phải gian lận khi đến trường.
Những chiến lược tạo động lực này có phải là cách chữa trị cho gian lận không? Không cần thiết. Nhưng chúng đáng được xem xét - cùng với các chiến lược khác - để chống lại sự thiếu trung thực trong học tập.
Về các tác giả
Carlton J. Fong, Trợ lý Giáo sư Giáo dục, Đại học bang Texas và Megan Krou, Nhà phân tích nghiên cứu, Cao đẳng sư phạm, Đại học Columbia
Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.
Sách về Thành công từ danh sách Bán chạy nhất của Amazon
"Thói quen nguyên tử: Một cách dễ dàng và đã được chứng minh để xây dựng thói quen tốt và phá vỡ thói quen xấu"
của James Clear
Cuốn sách này đưa ra những chiến lược thiết thực để xây dựng những thói quen tốt và phá vỡ những thói quen xấu, tập trung vào những thay đổi nhỏ có thể dẫn đến kết quả lớn. Cuốn sách dựa trên nghiên cứu khoa học và các ví dụ thực tế để đưa ra lời khuyên hữu ích cho bất kỳ ai muốn cải thiện thói quen của mình và đạt được thành công.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
"Câu lạc bộ 5 giờ sáng: Làm chủ buổi sáng, nâng tầm cuộc sống"
bởi Robin Sharma
Trong cuốn sách này, Robin Sharma đưa ra một kế hoạch chi tiết để thành công dựa trên kinh nghiệm và hiểu biết của chính ông. Cuốn sách tập trung vào tầm quan trọng của việc bắt đầu ngày mới sớm và phát triển thói quen buổi sáng giúp bạn thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
"Nghĩ giàu làm giàu"
bởi Napoleon Hill
Cuốn sách kinh điển này đưa ra những lời khuyên vượt thời gian để đạt được thành công trong bất kỳ lĩnh vực nào của cuộc sống. Cuốn sách dựa trên các cuộc phỏng vấn với những cá nhân thành công và đưa ra quy trình từng bước để đạt được mục tiêu và hiện thực hóa ước mơ của bạn.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
"Tâm lý của tiền bạc: Những bài học vượt thời gian về sự giàu có, lòng tham và hạnh phúc"
bởi Morgan Housel
Trong cuốn sách này, Morgan Housel khám phá các yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến mối quan hệ của chúng ta với tiền bạc và đưa ra những hiểu biết sâu sắc về cách làm giàu và đạt được thành công về tài chính. Cuốn sách dựa trên các ví dụ thực tế và nghiên cứu để đưa ra lời khuyên thiết thực cho bất kỳ ai đang tìm cách cải thiện tình hình tài chính của mình.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
"Hiệu ứng tổng hợp: Bắt đầu thu nhập của bạn, cuộc sống của bạn, thành công của bạn"
bởi Darren Hardy
Trong cuốn sách này, Darren Hardy đưa ra một khuôn khổ để đạt được thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống, dựa trên ý tưởng rằng những hành động nhỏ, nhất quán có thể dẫn đến kết quả lớn theo thời gian. Cuốn sách bao gồm các chiến lược thiết thực để thiết lập và đạt được mục tiêu, xây dựng thói quen tốt và vượt qua những trở ngại.
