trẻ em chơi với và trong hộp
Nếu trẻ em thích hộp và các mặt hàng tái chế khác, cha mẹ có thực sự cần đầu tư vào 'đồ chơi sinh thái' không? (Shutterstock)

Nhiều người đã quan sát thấy rằng đôi khi khi được tặng một món đồ chơi, trẻ em chơi với chiếc hộp đựng đồ chơi hoặc thậm chí là gói quà.

Ở các thế hệ trước, đồ chơi của trẻ em thường được làm tại nhà hoặc tương đối đơn giản. Đồ chơi thương mại hoặc thủ công được làm từ vật liệu bền và lâu dài.

Ngày nay, đồ chơi bằng nhựa được sản xuất hàng loạt với mục đích hạn chế đã vĩnh viễn đi vào môi trường học tập của trẻ em. Những đồ chơi này thường được thiết kế để sử dụng theo những cách cụ thể, với cơ hội chơi trí tưởng tượng hạn chế.

Một xu hướng trong tiếp thị của đồ chơi bền vững phù hợp với cả việc giải quyết các mối quan tâm về sinh thái và mối quan tâm giáo dục đối với các vật liệu chơi cho phép trẻ em chơi theo nhiều cách


đồ họa đăng ký nội tâm


Một kiểu chơi được các nhà nghiên cứu và giáo dục gọi là “chơi rời rạc” liên quan đến trẻ em chơi với và tái sử dụng các vật liệu có mục đích có thể được sử dụng theo nhiều cách. Điều này có thể bao gồm chơi với các bộ phận hàng ngày, tự nhiên hoặc sản xuất (như bìa cứng, que, nồi và chảo, cát hoặc hạt ban đầu không dành cho chơi) hoặc với đồ chơi thương mại như khối hoặc cốc có thể xếp chồng lên nhau.

Ngôn ngữ của bộ phận lỏng lẻo để nói về việc sử dụng các đồ vật không hạn chế trong trò chơi của trẻ em lần đầu tiên được sử dụng bởi kiến ​​trúc sư Simon Nicholson vào những năm 70, người đã thảo luận về “lý thuyết về các bộ phận lỏng lẻo” khi viết về sân chơi và thiết kế giáo dục.

Nghiên cứu của tôi với các đồng nghiệp đang kiểm tra những vật liệu nào — bao gồm cả đồ mua ở cửa hàng và đồ tự nhiên hoặc đồ tái chế — có lợi nhất cho các loại trò chơi chất lượng cụ thể trong môi trường của trẻ nhỏ.

một đứa trẻ đang chơi
Thông qua chơi, trẻ em tạo kết nối và tích hợp kinh nghiệm của chúng.
(Shutterstock)

Chơi là gì?

Chơi thường được định nghĩa là một hoạt động được theo đuổi vì lợi ích của chính nó và được đặc trưng chủ yếu bởi các quy trình của nó hơn là các mục tiêu cuối cùng. Mặc dù định nghĩa chính xác của trò chơi đang được tranh luận, các nhà nghiên cứu đồng ý rằng nó đặc biệt phức tạp.

Chơi cũng được mô tả như một quá trình tích hợp, cung cấp một hệ sinh thái nơi trẻ em có thể tạo mối liên hệ giữa những trải nghiệm trước đó, thể hiện ý tưởng của họ theo những cách khác nhau, tưởng tượng các khả năng, khám phá và tạo ra ý nghĩa mới.

Sự phức tạp như vậy có thể được nhìn thấy trong các chủ đề, tài liệu, nội dung, tương tác xã hội và sự hiểu biết mà trẻ em thể hiện trong trò chơi của mình.

Trò chơi càng phức tạp thì hơn nữa nó tác động đến sự phát triển. Ngay cả một lượng nhỏ chất lượng chơi cải thiện hiệu suất của trẻ em trong các nhiệm vụ phát triển nhận thức tiếp theo.

Chơi phức tạp, kỹ năng và lợi ích

Các kỹ năng có được khi chơi — bao gồm vượt qua cơn bốc đồng, kiểm soát hành vi, thăm dò và khám phá, giải quyết vấn đề, tương tác xã hội, chú ý đến quá trình và kết quả — là nền tảng cấu trúc nhận thức cũng thúc đẩy học tập.

Các chủ đề chơi của trẻ em thường tuân theo ý tưởng vốn có trong các vật liệu và đồ chơi có sẵn.

Tuy nhiên, theo ghi nhận, nguyên vật liệu, đồ chơi dùng cho trẻ em vui chơi đã thay đổi đáng kể trong những năm qua, phản ánh những thay đổi xã hội, tiến bộ công nghệ và thay đổi trong hiểu biết về sự phát triển của trẻ em.

Cách sử dụng cốc xếp để phát triển lời nói và ngôn ngữ.

Các cộng đồng giáo dục mầm non và chăm sóc trẻ em ngày nay kết hợp rộng rãi các bộ phận lỏng lẻo với tiềm năng được nhận thức của chúng để mang lại cơ hội vui chơi chất lượng cao. Những cơ hội như vậy cho phép trẻ sử dụng trí tưởng tượng và khám phá môi trường xung quanh và hỗ trợ sự phát triển nhận thức của trẻ.

Hướng dẫn giáo dục mầm non

Ở Canada, Alberta, Manitoba và Nova Scotia, các hướng dẫn giáo dục dành cho trẻ nhỏ thảo luận rõ ràng về tầm quan trọng của việc chơi các bộ phận rời. Ví dụ, Chương trình giảng dạy Nova Scotia thừa nhận rằng việc sử dụng các bộ phận rời khuyến khích “sáng tạo và học tập kết thúc mở".

Sáu khuôn khổ cấp tỉnh khác không sử dụng từ “phần lỏng lẻo”, nhưng cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của loại trò chơi này. Trong khi nhiều phụ huynh, nhà giáo dục và các nhà hoạch định chính sách nhận ra lợi ích của việc cho trẻ chơi với các bộ phận rời, thì bằng chứng cơ bản về việc trẻ chơi trong nhà với các vật liệu rời vẫn chưa được biết.

Chỉ có một một số nghiên cứu thực nghiệm về các bộ phận rời trong nhà chơi với sự tập trung hạn chế vào lợi ích phát triển của nó ngoài sự phát triển thể chất và xã hội của trẻ em. Nghiên cứu chỉ tập trung vào trò chơi ngoài trời của trẻ em với các bộ phận rời và chủ yếu là vật lýphát triển xã hội.

trẻ em chơi trong hộp cát với các cốc và dụng cụ khác nhau
Mối quan hệ giữa việc chơi trong nhà của trẻ với các bộ phận rời và kỹ năng nhận thức của trẻ là gì?
(Shutterstock)

Nghiên cứu hiện tại chưa xem xét việc trẻ chơi trong nhà với các bộ phận rời và mối quan hệ của nó với các kỹ năng nhận thức của trẻ. Kết quả là, các nhà giáo dục và các nhà hoạch định chính sách có ít bằng chứng thực nghiệm để làm cơ sở đưa ra các quyết định quan trọng về tài liệu nào nên đầu tư và tích hợp vào môi trường học tập của trẻ em.

Cơ hội chơi bình đẳng

Trẻ em có hoàn cảnh kinh tế xã hội khó khăn bắt đầu đi học mẫu giáo một cách không tương xứng so với các bạn cùng trang lứa giàu có và có đặc quyền hơn trong kiến thức và hiệu quả giáo dục.

Gia đình thu nhập thấp thường không đủ tiền mua đồ chơi cho trẻ em. Các đồ vật trong nhà (như bồn nhựa hoặc hộp đựng trứng) có thể mang lại cơ hội vui chơi bình đẳng cho tất cả trẻ em không, nếu các chương trình mầm non và các chuyên gia hỗ trợ cha mẹ biến các đồ vật đi xe đạp thành đồ chơi?

Tôi và các đồng nghiệp đang tiến hành nghiên cứu để giải quyết những lỗ hổng trong hiểu biết của chúng ta về việc chơi các bộ phận lỏng lẻo của trẻ em. Cụ thể, chúng tôi kiểm tra các kiểu chơi và mức độ tham gia chơi của trẻ em trong độ tuổi từ bốn đến năm tuổi tham gia vào nghiên cứu của chúng tôi.

Chúng tôi cũng tính đến những tác động của sự phát triển nhận thức của trẻ, thu nhập của cha mẹ và trình độ học vấn đối với cách trẻ nhỏ chơi với các đồ vật hàng ngày, cả khi chúng chơi một mình và chơi với cha mẹ.

Chúng tôi vừa hoàn thành việc thu thập dữ liệu trong giai đoạn đầu tiên của nghiên cứu tập trung vào việc chơi một mình của trẻ em. Trẻ em có cơ hội chơi với một hộp gồm các bộ phận rời được sắp xếp cẩn thận như khối, quả bóng nỉ, sợi chỉ, quả thông hoặc một món đồ chơi chỉ có một chức năng hạn chế: nhạc cụ gõ.

Phát triển nhận thức và ngôn ngữ

Chúng tôi đã thu thập dữ liệu bằng cách sử dụng các bản ghi video về trò chơi của trẻ em trong hai phiên (một với các bộ phận rời và phiên còn lại với đồ chơi có mục đích hạn chế làm đối chứng), bảng câu hỏi dành cho phụ huynh và một công cụ đo lường nhận thức để đánh giá mức độ phát triển ngôn ngữ và nhận thức của trẻ.

Chúng tôi hiện đang phân tích các mối quan hệ cốt yếu giữa việc trẻ chơi với các đồ vật rời khác nhau và sự phát triển nhận thức của trẻ, đồng thời xem xét các yếu tố quyết định xã hội chính như giới tính, tình trạng kinh tế xã hội và trình độ học vấn của bà mẹ.

Kiến thức như vậy sẽ hỗ trợ các nhà giáo dục và phụ huynh hiểu được những tài liệu nào có lợi nhất cho các loại trò chơi chất lượng cụ thể trong môi trường của trẻ nhỏ.

Conversation

Lưu ý

Ozlem Cankaya, Trợ lý Giáo sư, Nghiên cứu Chương trình Giáo dục Mầm non, Đại học MacEwan

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.

phá vỡ

Sách liên quan:

Dưới đây là 5 cuốn sách phi hư cấu về nuôi dạy con cái hiện đang là Best Sellers trên Amazon.com:

Trẻ toàn trí: 12 chiến lược cách mạng để nuôi dưỡng trí não phát triển của trẻ

của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson

Cuốn sách này cung cấp các chiến lược thiết thực cho cha mẹ để giúp con cái họ phát triển trí tuệ cảm xúc, khả năng tự điều chỉnh và khả năng phục hồi bằng cách sử dụng những hiểu biết sâu sắc từ khoa học thần kinh.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Kỷ luật không kịch tính: Toàn bộ trí não để làm dịu sự hỗn loạn và nuôi dưỡng trí não phát triển của con bạn

của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson

Các tác giả của The Whole-Brain Child đưa ra hướng dẫn cho cha mẹ để kỷ luật con cái của họ theo cách thúc đẩy sự điều chỉnh cảm xúc, giải quyết vấn đề và sự đồng cảm.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Làm thế nào để nói chuyện để trẻ sẽ lắng nghe và lắng nghe Vì vậy trẻ sẽ nói

bởi Adele Faber và Elaine Mazlish

Cuốn sách kinh điển này cung cấp các kỹ thuật giao tiếp thực tế để cha mẹ kết nối với con cái, thúc đẩy sự hợp tác và tôn trọng.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Montessori Toddler: Hướng dẫn dành cho cha mẹ để nuôi dạy một con người tò mò và có trách nhiệm

bởi Simone Davies

Hướng dẫn này cung cấp những hiểu biết sâu sắc và chiến lược để cha mẹ thực hiện các nguyên tắc Montessori tại nhà và thúc đẩy sự tò mò tự nhiên, tính độc lập và niềm yêu thích học tập của trẻ mới biết đi.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Cha mẹ yên bình, con cái hạnh phúc: Cách ngừng la hét và bắt đầu kết nối

bởi Tiến sĩ Laura Markham

Cuốn sách này đưa ra những hướng dẫn thiết thực giúp cha mẹ thay đổi tư duy và phong cách giao tiếp để thúc đẩy sự kết nối, đồng cảm và hợp tác với con cái.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng