Grade-skippers have been found to do well academically. MJGDSLibrary, CC BY-NC-ND

Hệ thống trường học của Mỹ đưa học sinh vào các lớp dựa trên độ tuổi. Tuy nhiên, đối với một số lượng lớn học sinh, việc ở cùng các bạn cùng tuổi trong lớp học không hoạt động.

A báo cáo gần đây từ Đại học Johns Hopkins cho thấy khoảng hai trong số bảy trẻ em đã sẵn sàng cho một chương trình giảng dạy cấp cao hơn. Những đứa trẻ này không học được điều gì mới mỗi ngày và có khả năng buồn chán trong lớp.

Điều này có ý nghĩa nghiêm trọng: Nghiên cứu đã chỉ ra rằng kích thích trí tuệ lớn hơn là quan trọng để giúp những đứa trẻ tài năng đạt được tiềm năng đầy đủ của chúng.

Một cách hiệu quả để giúp học sinh tài năng vẫn được thử thách trí tuệ và tham gia vào trường là để các em bỏ qua một lớp. nghiên cứu cho thấy rằng khoảng 1 phần trăm học sinh bỏ qua. Học sinh có thể bỏ qua các lớp ở bất kỳ cấp độ nào, và thậm chí họ có thể bỏ qua nhiều lớp.

Bỏ qua lớp học đã dẫn đến nhiều mối quan tâm. Đặc biệt, mối quan tâm đã được đặt ra liên quan đến sự điều chỉnh xã hội và sức khỏe cảm xúc của học sinh.


innerself subscribe graphic


Chúng tôi là học giả của giáo dục năng khiếu. Nghiên cứu của chúng tôi - Một quốc gia được trao quyền - cho thấy nhiều lợi thế để bỏ qua lớp cho học sinh tài năng. Tuy nhiên, học sinh bỏ qua các lớp cần phải sẵn sàng về mặt xã hội và cảm xúc cho nó.

Những nghiên cứu cho thấy

A tổng hợp nhiều nghiên cứu bởi một giáo sư về giáo dục năng khiếu, Karen B. Rogers, về tác động của việc bỏ qua lớp cho thấy hiệu quả tích cực đồng đều trên một loạt các kết quả học tập.

Những kết quả này bao gồm điểm trung bình cao hơn, sự hài lòng của trường, danh dự nhận được, thành công trong các kỳ thi, số tín chỉ đại học được trao, trình độ học vấn, thu nhập khi trưởng thành và đổi mới được thực hiện.

Khi những học sinh có năng khiếu bỏ qua lớp được so sánh với những học sinh có năng khiếu tương tự không bỏ qua lớp, những học sinh bị trượt lớp đã vượt lên trong tất cả các hạng mục học thuật.

Ví dụ, một nghiên cứu bởi chuyên gia chính sách và nghiên cứu giáo dục của K triệt 12 Katie L. McClarty nhận thấy rằng những người bỏ qua lớp có nhiều khả năng hơn những người không phải là người trượt lớp có công việc uy tín hơn, thu nhập cao hơn và sự hài lòng trong công việc.

Một nghiên cứu khác, bởi các nhà nghiên cứu Công viên Gregory J., David LubinskiCamilla P. Benbow, đã theo dõi những đứa trẻ có năng khiếu rất cao trong những năm trưởng thành và kiểm tra tác động lâu dài của bỏ qua lớp liên quan đến khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM) đã đưa ra những phát hiện tương tự.

Những người bỏ học lớp được phát hiện có nhiều khả năng đạt được bằng tiến sĩ, xuất bản bài báo đầu tiên của họ ở độ tuổi sớm hơn và đạt được các ấn phẩm được trích dẫn nhiều ở độ tuổi 50. Những người bỏ qua lớp so với những người không phải là người trượt lớp có khả năng kiếm được bằng tiến sĩ dưới bất kỳ hình thức nào, gấp đôi khả năng kiếm được bằng tiến sĩ STEM, gấp đôi khả năng kiếm được một ấn phẩm STEM và khả năng 1.6 gấp để kiếm bằng sáng chế.

Nhiều kỹ năng xã hội, sức khỏe tinh thần tốt hơn

Tuy nhiên, đã có những lo ngại về việc liệu những người trượt lớp có thể thực hiện điều chỉnh xã hội và tâm lý.

Chuyên gia tâm lý học Maureen Neihart, người nào xem xét nhiều nghiên cứu về kết quả xã hội và tâm lý của việc bỏ qua lớp, kết luận rằng không có tác động tích cực hoặc tiêu cực lớn.

Tuy nhiên, meta-analysis by Karen B. Rogers trên thực tế, đã mô tả các tác động tích cực đến một loạt các kết quả điều chỉnh xã hội và tâm lý, bao gồm các kỹ năng xã hội lớn hơn, trưởng thành hơn, chấp nhận ngang hàng, động lực và kiên trì.

Ngoài ra, Nghiên cứu dài hạn 20 năm bởi chuyên gia giáo dục tài năng Tổng tài cũng tìm thấy lợi ích xã hội và tâm lý để bỏ qua lớp.

Gross nhận thấy rằng những học sinh đã trượt hai hoặc nhiều lớp (37 phần trăm mẫu) ở trường tiểu học sớm có lòng tự trọng xã hội cao hơn trong thời thơ ấu và xây dựng các mối quan hệ xã hội tốt hơn sau này trong cuộc sống.

Có nên bỏ học con?

Nhìn chung, chúng tôi thấy rằng bỏ qua lớp là một phương pháp hiệu quả cao để thử thách các sinh viên tài năng và giúp họ tiếp tục tham gia vào trường. Chúng tôi không tìm thấy bất kỳ tác động xã hội hoặc tâm lý tiêu cực nào của việc bỏ qua lớp.

Vậy làm thế nào để phụ huynh và học sinh quyết định có nên bỏ học hay không?

Câu trả lời cho câu hỏi này phụ thuộc phần lớn vào mức độ học sinh chán ở trường và liệu chúng có đủ trưởng thành để có thể tương tác với các bạn lớn hơn không. Nó không được khuyến khích cho tất cả các sinh viên có năng khiếu.

Các nhà nghiên cứu đã phát triển một cái cân điều đó có thể giúp phụ huynh đưa ra quyết định như vậy cho con họ từ mẫu giáo đến lớp tám. Thang đo giúp phụ huynh hoặc giáo viên xem xét các yếu tố chính họ cần xem xét khi đưa ra quyết định như vậy. Nó cũng cung cấp các hướng dẫn về cách cân nhắc tầm quan trọng tương đối của từng yếu tố này.

Nói chung, các quyết định về việc có nên bỏ qua trung tâm về sự sẵn sàng học tập và xã hội. Phụ huynh cũng cần hiểu rằng học sinh có thể bỏ qua bất kỳ điểm nào trong quỹ đạo học tập của mình. Ví dụ, có thể sớm nhất là vào cổng trường mẫu giáo hoặc muộn hơn, chẳng hạn như bắt đầu sớm vào đại học. nghiên cứu cho thấy những lợi ích là như nhau bất kể tuổi tác.

Quyết định mang chi phí

Mặc dù có bằng chứng tích cực về việc bỏ qua lớp, tuy nhiên, số lượng học sinh sẵn sàng bỏ qua học tập lớn hơn nhiều so với số học sinh thực tế sử dụng cơ hội này. Điều này có chi phí cho cả trường học và sinh viên.

Dạy cho hàng triệu sinh viên nội dung họ đã biết lãng phí hàng chục tỷ đô la mỗi năm.

Đối với các bậc cha mẹ lo ngại về tác động tiêu cực đối với sự điều chỉnh xã hội và tâm lý, điều quan trọng là có thể xem xét khả năng rơi ra ngay cả khi học sinh không bỏ qua một lớp.

Học sinh không được chăm sóc có thể trở nên buồn chán và thảnh thơi từ trường học và mất niềm vui học tập, và điều này có thể dẫn đến tình trạng kém. Đây có thể là một mất mát cho cả sinh viên và xã hội.

The Conversation

Giới thiệu về Tác giả

Jonathan Wai, nhà khoa học nghiên cứu, Đại học Duke; Ann Lupkowski Shoplik, Quản trị viên, Viện Tăng tốc và Nghiên cứu, Đại học Iowavà Susan Assouline, Giáo sư Giáo dục, Đại học Iowa

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan:

at Thị trường InnerSelf và Amazon