Nghiên cứu cho thấy trẻ mẫu giáo có nhiều khả năng chọn thu thập thêm thông tin về một chủ đề nếu chúng biết vừa đủ về nó để thấy nó thú vị, nhưng không quá nhiều khiến nó trở nên nhàm chán.

Kết quả cho thấy, trẻ mầm non rất nhạy cảm với khoảng cách giữa mức độ chúng biết và mức độ phải học.

Các nhà nghiên cứu cho biết lượng kiến ​​thức hiện có “tối ưu” này tạo ra sự kết hợp hoàn hảo giữa không chắc chắn và sự tò mò ở trẻ em và thúc đẩy chúng học hỏi nhiều hơn.

Jenny Wang, phó giáo sư tâm lý học nhận thức tại Đại học Rutgers, cho biết: “Có vô số thông tin trong thế giới thực. “Tuy nhiên, mặc dù phải học rất nhiều trong một khoảng thời gian ngắn như vậy, nhưng trẻ nhỏ dường như học một cách vui vẻ và hiệu quả. Chúng tôi muốn hiểu điều gì thúc đẩy sự tò mò của họ. "

Nghiên cứu, được công bố trên tạp chí Khoa học Tâm lý, tập trung vào mức độ hiểu biết của trẻ ảnh hưởng như thế nào đến thông tin mà chúng thấy thú vị. Các phát hiện cho thấy rằng trẻ em không chỉ đơn giản bị thu hút bởi thông tin bởi tính mới của nó.

Theo Wang, trẻ em rất tò mò tự nhiên nhưng câu hỏi khó là làm thế nào để khai thác sự tò mò tự nhiên này.

“Cuối cùng, những phát hiện như thế này sẽ giúp các bậc cha mẹ và các nhà giáo dục hỗ trợ trẻ em tốt hơn khi chúng chủ động khám phá và tìm hiểu về thế giới,” Wang nói.

Trong một loạt thử nghiệm, Wang và các đồng tác giả của cô đã thiết kế sách truyện trực tiếp và trực tuyến để đo lường mức độ hiểu biết của trẻ em mẫu giáo từ ba đến năm tuổi về các “lĩnh vực kiến ​​thức” khác nhau. Thí nghiệm cũng đánh giá khả năng hiểu và lĩnh hội một chủ đề cụ thể của chúng, chẳng hạn như sự lây lan, và hỏi mức độ kiến ​​thức hiện tại của trẻ dự đoán mức độ quan tâm của chúng trong việc tìm hiểu thêm về chủ đề đó, bao gồm cả việc ai đó sẽ bị ốm sau khi chơi với một người bạn hắt hơi.

Wang, người chỉ đạo Trung tâm Nhận thức và Học tập Rutgers (CALC), cho biết: “Theo trực giác, sự tò mò dường như thuộc về những người hiểu biết nhiều nhất, như các nhà khoa học và những người biết ít nhất, như trẻ sơ sinh. “Nhưng những gì chúng tôi nhận thấy ở đây là khá ngạc nhiên: chính những đứa trẻ ở giữa lại tỏ ra hứng thú nhất với việc tìm hiểu thêm về bệnh lây truyền, so với những đứa trẻ biết quá ít hoặc quá nhiều”.

nguồn: Đại học Rutgers

Giới thiệu về Tác giả

Sách liên quan:

Trẻ toàn trí: 12 chiến lược cách mạng để nuôi dưỡng trí não phát triển của trẻ

của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson

Cuốn sách này cung cấp các chiến lược thiết thực cho cha mẹ để giúp con cái họ phát triển trí tuệ cảm xúc, khả năng tự điều chỉnh và khả năng phục hồi bằng cách sử dụng những hiểu biết sâu sắc từ khoa học thần kinh.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Kỷ luật không kịch tính: Toàn bộ trí não để làm dịu sự hỗn loạn và nuôi dưỡng trí não phát triển của con bạn

của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson

Các tác giả của The Whole-Brain Child đưa ra hướng dẫn cho cha mẹ để kỷ luật con cái của họ theo cách thúc đẩy sự điều chỉnh cảm xúc, giải quyết vấn đề và sự đồng cảm.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Làm thế nào để nói chuyện để trẻ sẽ lắng nghe và lắng nghe Vì vậy trẻ sẽ nói

bởi Adele Faber và Elaine Mazlish

Cuốn sách kinh điển này cung cấp các kỹ thuật giao tiếp thực tế để cha mẹ kết nối với con cái, thúc đẩy sự hợp tác và tôn trọng.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Montessori Toddler: Hướng dẫn dành cho cha mẹ để nuôi dạy một con người tò mò và có trách nhiệm

bởi Simone Davies

Hướng dẫn này cung cấp những hiểu biết sâu sắc và chiến lược để cha mẹ thực hiện các nguyên tắc Montessori tại nhà và thúc đẩy sự tò mò tự nhiên, tính độc lập và niềm yêu thích học tập của trẻ mới biết đi.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Cha mẹ yên bình, con cái hạnh phúc: Cách ngừng la hét và bắt đầu kết nối

bởi Tiến sĩ Laura Markham

Cuốn sách này đưa ra những hướng dẫn thiết thực giúp cha mẹ thay đổi tư duy và phong cách giao tiếp để thúc đẩy sự kết nối, đồng cảm và hợp tác với con cái.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Bài viết này ban đầu xuất hiện trên Futurity