The Healing Power of Imaginative Play
Hình ảnh của dzako83 


Lời kể của tác giả.

Phiên bản video

Cũng giống như người lớn được lợi khi nói về những thách thức của họ với bạn bè hoặc bác sĩ trị liệu, nhiều trẻ em được hưởng lợi từ việc xử lý những trải nghiệm khó chịu trong khi chơi giả vờ. Có lẽ bạn đã nhận thấy rằng khi trẻ em tự do chơi với các khối, thú nhồi bông, búp bê hoặc các nhân vật hành động, chúng thường tạo ra thế giới giả vờ. Họ tạo ra những câu chuyện thú vị là sự kết hợp của các sự kiện, phim và chương trình trong đời thực dễ nhận biết và những câu chuyện hoàn toàn bịa ra.  

Trong loại trò chơi giả vờ này, trẻ em thường xuyên trải qua “trạng thái dòng chảy”, là trạng thái tập trung sâu sắc cho phép chúng cân bằng suy nghĩ và cảm xúc phù hợp với giai đoạn phát triển của chúng. Loại trò chơi này là một hoạt động chữa bệnh bẩm sinh cung cấp cho trẻ em một cách để trải nghiệm lại một cách an toàn các sự kiện mà chúng cho là khó hiểu hoặc đáng sợ trong bối cảnh có ý nghĩa đối với chúng.  

Sự căng thẳng nội tâm của trẻ có thể bắt nguồn từ những sự kiện thực tế đầy thách thức, chẳng hạn như một chuyến thăm của bác sĩ; hoặc từ việc nghe lén xung đột của phụ huynh; hoặc từ các sự kiện ảo, chẳng hạn như nhìn thấy thứ gì đó đáng sợ trên TV. Trên thực tế, việc "chơi" nội dung đáng sợ trên màn hình đặc biệt quan trọng vì nó cho phép trẻ em trở lại cảm giác an toàn. Khi họ chơi, một con búp bê trở thành một bệnh nhân, hai con rối trở thành Bố mẹ chiến đấu, hoặc một nhân vật hành động trở thành một con quái vật đáng sợ. Bằng cách xem lại một cách sáng tạo những gì đã xảy ra và tưởng tượng những gì có thể đã xảy ra, trẻ em có thể thư giãn, cởi mở và giải tỏa căng thẳng.  

Trong quá trình chơi với trí tưởng tượng của mình, trẻ em sẽ biến từ là nạn nhân thành những người tham gia tích cực và đồng sáng tạo. Cảm giác rằng họ có một số quyền kiểm soát tình hình và hành động cho nó ý nghĩa cá nhân là một phần của quá trình chữa bệnh. Điều gì đó sâu bên trong thư giãn khi họ trở thành người đồng sáng tạo. Khi họ khám phá những cảm xúc khó khăn hoặc những tình huống đe dọa trong một bối cảnh an toàn, do họ tự chọn, sự cân bằng nội tâm của họ được khôi phục một cách tự nhiên. 

Khôi phục sự cân bằng bên trong bằng những cách cần thiết

Trò chơi giàu trí tưởng tượng khôi phục sự cân bằng bên trong theo những cách thiết yếu tạo nên sự khác biệt. Sau một buổi học tốt về “chơi những gì bên trong”, trẻ có thể lắng nghe và nghe những gì người khác nói, sự lo lắng của chúng giảm đi, chúng sẵn sàng hợp tác hơn và chúng hứng thú hơn với việc học. 


innerself subscribe graphic


Trừ khi trải nghiệm cực kỳ đau thương, trẻ em thường nhanh chóng buông bỏ căng thẳng thông qua khả năng tự phục hồi của chúng tự phát xuất hiện trong khi chơi. Điều này không chỉ áp dụng cho trẻ nhỏ, mà còn cho trẻ từ lớp tiểu học trở lên. 

Liệu pháp Chơi không chỉ thị

Trí tưởng tượng của trẻ em và sự cởi mở bẩm sinh đối với việc chữa bệnh được sử dụng rất thành công trong liệu pháp chơi trò chơi không chỉ thị, nơi các nhà trị liệu cung cấp tất cả đồ chơi, tượng nhỏ và phụ kiện mà trẻ có thể cần để tạo ra các bối cảnh tưởng tượng để chơi những gì bên trong. Thật an toàn và dễ dàng khi sử dụng một số công cụ đã được chứng minh từ liệu pháp vui chơi không chỉ dẫn tại nhà và để hỗ trợ con bạn thực hiện công việc tự chữa bệnh của chúng.  

Sử dụng những gợi ý sau đây để cung cấp cho con bạn cơ hội vui chơi phục hồi sức khỏe tại nhà: 

  1. Học cách nhận biết trò chơi tự phục hồi.

    Lần tới khi con bạn chơi, hãy quan sát những gì đang diễn ra và xem liệu bạn có thể nhận ra các quá trình chữa bệnh hay không, chẳng hạn như con bạn tự nói chuyện với chính mình hoặc cho trẻ nghe một bức tượng nhỏ hoặc con rối. Hoặc, chúng có thể đang đối thoại, kể một câu chuyện, bày tỏ sự bất đồng hoặc diễn lại một cảnh phim có vẻ quen thuộc nhưng lại xen lẫn với sự quay cuồng của con bạn. Nhận biết rằng một quá trình quan trọng đang được tiến hành. Một số trẻ sẽ nói thành tiếng; một số sẽ thì thầm hoặc lặng lẽ tưởng tượng câu chuyện của họ.  
  1. Hạn chế sự gián đoạn đối với trạng thái dòng chảy của chúng.

    Khi con bạn tập trung vào trò chơi của chúng, hãy lưu ý rằng chúng có thể rơi vào trạng thái bị cuốn hút bởi hoạt động của chúng, chúng đánh mất chính mình trong thế giới tưởng tượng của chúng. Nếu bạn nói chuyện với họ, họ có thể không nghe thấy bạn. Hãy để chúng ở trạng thái này bao lâu tùy thích, hỗ trợ chúng bằng cách mỉm cười tán thành và cho chúng biết rằng việc chơi của chúng rất quan trọng đối với bạn bằng cách không làm gián đoạn chúng. 
  1. Tạo không gian và thời gian cho con bạn chơi.

    Chuẩn bị những nơi trong nhà mà con bạn có thể vào bất cứ lúc nào - có lẽ là một góc ấm cúng với gối và chăn. Cung cấp đồ chơi để chơi giả vờ, chẳng hạn như thú nhồi bông, búp bê và con rối, cũng như các phụ kiện để tạo cảnh quan và bối cảnh, chẳng hạn như các khối xây dựng và cây đồ chơi, động vật và hàng rào. Thiết lập một cảnh quan chơi giả vờ phức tạp thường đủ để thúc đẩy trẻ cảm thấy hoàn thiện trong quá trình chơi phục hồi. 

Sự tôn trọng của bạn đối với trò chơi của con bạn sẽ tạo ra sự khác biệt rất lớn trong mối quan hệ của bạn và con bạn. Họ sẽ trực giác cảm nhận được sự ủng hộ của bạn và rất có thể sẽ đặt niềm tin vào bạn nhiều hơn với tư cách là một người lãnh đạo khôn ngoan và thấu hiểu. 

Bản quyền 2021. Mọi quyền được bảo lưu.

Cuốn sách của tác giả này

Luồng để học: Hướng dẫn dành cho cha mẹ trong 52 tuần để nhận biết và hỗ trợ trạng thái luồng của con bạn - Điều kiện tối ưu cho việc học
bởi Carmen Viktoria Gamper

Flow To Learn: A 52-Week Parent's Guide to Recognize & Support Your Child's Flow State - the Optimal Condition for Learning by Carmen Viktoria GamperLuồng để học một hướng dẫn dành cho phụ huynh có minh họa, nâng cao cung cấp 52 tuần với những gợi ý thiết thực và những hiểu biết sâu sắc về lòng trắc ẩn để giúp con bạn vượt qua những thăng trầm của tuổi thơ.

Sử dụng các công cụ thực tế, dựa trên bằng chứng từ các lĩnh vực phát triển trẻ em, tâm lý học và giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, cha mẹ được hướng dẫn từng bước thông qua việc tạo ra các trạm hoạt động thực hành đơn giản nhằm thúc đẩy sự yêu thích học tập của trẻ.

Để biết thêm thông tin và / hoặc đặt mua cuốn sách này, nhấn vào đây

Thêm sách của tác giả này.

Lưu ý

Carmen Viktoria GamperCarmen Viktoria Gamper đã làm việc quốc tế với tư cách là nhà giáo dục, cố vấn, huấn luyện viên và diễn giả về giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm. Với tư cách là người sáng lập chương trình Văn hóa Học tập Mới, cô hỗ trợ các bậc cha mẹ, các gia đình dạy học tại nhà và trường học trong việc cung cấp môi trường học tập phong phú, hướng đến trẻ em một cách an toàn.

Cô là tác giả của: Luồng học: Hướng dẫn dành cho cha mẹ trong 52 tuần để nhận biết và hỗ trợ trạng thái luồng học của con bạn - Điều kiện tối ưu cho việc học tập (NXB Văn hóa Học mới, ngày 27 tháng 2020 năm XNUMX). Tìm hiểu thêm tại flowtolearn.com.