COVID-19 đã dẫn đến việc đóng cửa toàn cầu, điều này làm ảnh hưởng đến các nền kinh tế và gia đình và sẽ ảnh hưởng đến trẻ em trong nhiều năm tới. (Shutterstock) 

Các cuộc trò chuyện đang bắt đầu về Thế hệ C, những đứa trẻ COVID-19. Mặc dù chính xác độ tuổi nào nên được đưa vào nhãn thế hệ này đang được tranh luận, điều rõ ràng đối với các nhà nghiên cứu về sự phát triển của trẻ em là COVID-19 đã dẫn đến tình trạng ngừng hoạt động toàn cầu làm ảnh hưởng đến nền kinh tế, cộng đồng và gia đình, và sẽ ảnh hưởng đến trẻ em trong nhiều năm tới.

UNICEF báo cáo đại dịch COVID-19 đã ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em và gia đình của chúng trên khắp thế giới, và rằng trên hầu hết mọi thước đo quan trọng của thời thơ ấu, sự tiến bộ đã lùi lại. Số trẻ em đang đói, bị cô lập, lạm dụng, lo lắng và sống trong nghèo đói đã tăng. Quyền truy cập của trẻ em vào môi trường học tập, xã hội hóa, các dịch vụ thiết yếu, y tế, dinh dưỡng và bảo vệ đã giảm.

Ngày càng nhiều, chúng ta sẽ thấy tác động của sự cô lập xã hội, sự mất phát triển kỹ năng xã hội và chấn thương trên trẻ nhỏ. Một số trẻ em sẽ mang những vết sẹo của đại dịch trong nhiều năm tới. Giải quyết những vết sẹo đó, đặc biệt là đối với những đứa trẻ dễ bị tổn thương và có nguy cơ cao hơn của chúng ta, là một ưu tiên cấp thiết. Tiếp cận với giáo dục mầm non và mẫu giáo chất lượng cao không phải là giải pháp duy nhất cho những vấn đề này, nhưng là nền tảng.

Đầu tư ngay bây giờ để đạt được lợi nhuận suốt đời

Khi trẻ em nhận được chất lượng giáo dục mầm non - chất lượng học từ sơ sinh đến khoảng năm tuổi - điều này làm giảm nhu cầu giáo dục đặc biệt sau này và giảm cường độ hỗ trợ cần thiết.

Hai năm trước, tôi và các đồng nghiệp đã chứng minh mối tương quan giữa những lợi ích chính của giáo dục mầm non: tăng cường khả năng đọc viết / làm toán, kỹ năng ngôn ngữ và điều chỉnh hành vi / xã hội, đặc biệt là đối với trẻ em có địa vị kinh tế xã hội thấp. Chúng tôi đã xuất bản nghiên cứu mới xác định rằng 60% học sinh ghi danh vào chương trình giáo dục đặc biệt là do sự chậm trễ trong các lĩnh vực nói trên.

Nghiên cứu này đã truyền cảm hứng cho một phiên bản đặc biệt của Giáo dục đặc biệt quốc tế, trong đó có chín bài báo học thuật khám phá tác động của giáo dục mầm non đối với giáo dục đặc biệt.

Nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng đối với các bộ giáo dục đang cố gắng đối phó với ngân sách giáo dục đặc biệt ngày càng tăng và kết quả tồi tệ đối với trẻ em theo học. Ngày nay, trước đại dịch, các chính trị gia, các nhà lãnh đạo doanh nghiệp, các nhà giáo dục và nhà kinh tế có mối quan tâm và động lực mới để đáp ứng bằng cách ủng hộ và đầu tư vào các lợi ích của chất lượng giáo dục mầm non.

Canada: Chiến lược chăm sóc trẻ em

Tại Canada, ảnh hưởng của COVID-19 tiếp tục vang dội. Các bà mẹ là gánh một gánh nặng không cân xứng vì thiệt hại cho sự nghiệp của họ trở thành một mối quan tâm kinh tế ngày càng tăng. Một báo cáo của RBC cho thấy tỷ lệ việc làm cho các bà mẹ đã giảm xuống mức thấp nhất trong hơn ba thập kỷ do họ mất quyền chăm sóc trẻ và dẫn đến nhu cầu trở thành giáo viên tại nhà và người chăm sóc trẻ em.

Cuộc khủng hoảng kinh tế COVID-19 đã phơi bày sự mong manh của lớp chăn bông chắp vá trong dịch vụ chăm sóc trẻ em bị gãy xương. Trong tháng này, Chrystia Freeland, phó thủ tướng kiêm bộ trưởng tài chính, đã công bố một Lực lượng đặc nhiệm về phụ nữ trong nền kinh tế để tìm hiểu tác động của COVID-19 đối với sự nghiệp của phụ nữ, bao gồm nhu cầu về lĩnh vực chăm sóc trẻ em ổn định hơn. Các lực lượng đặc nhiệm bắt đầu với tư cách là chính phủ liên bang Các Hiệp định Song phương về Học tập và Chăm sóc Sớm sắp hết hạn và các cuộc đàm phán với các tỉnh và vùng lãnh thổ để tiếp tục gia hạn.

Ngân sách liên bang sắp tới của Canada là cơ hội để hướng các khoản đầu tư cần thiết vào việc chăm sóc và giáo dục trẻ em sớm có chất lượng. Nói chung, chúng ta có cơ hội cân bằng năng lực với chất lượng và tạo ra một thông báo mô hình quốc gia về chăm sóc trẻ em đáp ứng nhu cầu của các gia đình. Nghiên cứu về các luận điểm kinh tế đổi mới để có chất lượng giáo dục mầm non có thể giúp định hướng điều này.

Các luận điểm kinh tế đổi mới

Báo cáo năm 2019 của tôi đã trích dẫn các nghiên cứu trong Vương quốc Anh xác định rằng giáo dục sớm chất lượng có thể giảm tỷ lệ ghi danh vào giáo dục đặc biệt từ 40 đến 55%. Một nghiên cứu tương tự ở Ontario cho thấy rằng trẻ em không được giáo dục sớm chất lượng cao có nguy cơ cần được hỗ trợ đặc biệt gấp ba lần đối với hành vi, khả năng yêu cầu hỗ trợ ngôn ngữ cao gấp rưỡi và gấp đôi khả năng yêu cầu hỗ trợ đọc.

Mặc dù những tỷ lệ này sẽ không dẫn đến việc giảm song song ngân sách giáo dục đặc biệt, do chi phí cao hơn của học sinh có nhu cầu phức tạp hơn, tiềm năng tiết kiệm là đáng kể. Nghiên cứu này hiện đang nhận được sự quan tâm của các nhà kinh tế hàng đầu ở Canada.

Chúng tôi có cơ hội để tạo ra chất lượng chăm sóc trẻ em quốc gia. (Shutterstock)

Tầm quan trọng của trường mẫu giáo

Một báo cáo kinh tế gần đây về Chương trình mẫu giáo hai năm của Ontario được xuất bản bởi Liên đoàn Giáo viên Tiểu học Ontario đã thảo luận về tác động của chất lượng giáo dục mầm non đối với giáo dục đặc biệt. Các nhà kinh tế lập luận rằng hỗ trợ sớm cho sự phát triển của trẻ em thông qua một chương trình học sớm hai năm mạnh mẽ sẽ tiết kiệm đáng kể tiền bằng cách hạn chế đăng ký giáo dục đặc biệt và thay đổi quỹ đạo của trẻ em dễ bị tổn thương và có nguy cơ.

Sự thất bại trong việc thay đổi quỹ đạo cuộc sống của những trẻ em dễ bị tổn thương và có nguy cơ đã được nghiên cứu kỹ lưỡng ở Canada. Nghiên cứu từ The Conference Board of Canada đưa ra một lập luận vững chắc về thu nhập bị mất, cơ sở thuế thấp hơn và mức thu hút cao đối với các chương trình xã hội trong suốt cuộc đời cho những trẻ em dễ bị tổn thương không đạt được trình độ học vấn tối ưu.

Giảm ghi danh vào giáo dục đặc biệt có nghĩa là nhiều học sinh rời trường với các điểm, kỹ năng và sự tự tin để theo đuổi giáo dục sau trung học. Tôi đã tham gia nghiên cứu với các nhà kinh tế của Deloitte, những người đang mở rộng lập luận này về việc đầu tư vào giáo dục mầm non với một cái nhìn cụ thể về khả năng giảm chi phí giáo dục đặc biệt. Deloitte đã khám phá những ngân sách đáng kể dành cho giáo dục đặc biệt ở ba tỉnh (Newfoundland, Nova Scotia và British Columbia) và xác định một cơ hội để đòi lại hàng triệu đô la mà có thể chủ động tái đầu tư cho việc chăm sóc và giáo dục trẻ sớm.

Bằng chứng quốc tế

Trên bình diện quốc tế, bằng chứng đang tăng lên cho lập luận kinh tế này về việc thu hồi và chuyển hướng ngân sách giáo dục đặc biệt theo hướng đầu tư mới vào giáo dục mầm non có chất lượng. Điều này không có nghĩa là cắt giảm đột ngột đối với giáo dục đặc biệt, mà là đầu tư ngay từ những năm đầu để cải thiện kết quả cho những trẻ em dễ bị tổn thương nhất và tiết kiệm chi phí cuối cùng cho giáo dục đặc biệt.

A nghiên cứu gần đây của Úc lập luận rằng nếu không có chất lượng học tập sớm, chúng ta đang chi nhiều tiền cho những can thiệp không hiệu quả ở giai đoạn cuối. Các nhà nghiên cứu cho rằng việc không can thiệp ở giai đoạn đầu cho phép những nhu cầu học tập ban đầu này làm gián đoạn sự phát triển và leo thang.

Trong khi Canada lao đao vì ảnh hưởng của COVID-19, các cuộc thảo luận về tầm quan trọng của những năm đầu và toàn bộ Thế hệ C đang tăng lên. Năm 2021 thực sự là một lời kêu gọi hành động. Hành động đó phải được thông báo nhiều bằng kinh nghiệm gần đây của các gia đình ở Canada cũng như bằng chứng kinh tế ngày càng tăng cho các khoản đầu tư tài chính khôn ngoan, chủ động.

Lưu ý

David Philpott, Giáo sư, Giáo dục Đặc biệt, Đại học tưởng niệm Newfoundland

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.

sách_education