Xung đột và định kiến ​​dựa trên chủng tộc là phổ biến. Sự kiên trì của những thái độ như vậy đã khiến một số người đặt câu hỏi liệu chúng ta có thiên hướng thích những người giống chúng ta và không thích những người khác biệt hay không. Một cách để điều tra đó là làm thí nghiệm với trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ.

Các em bé phân biệt giữa những người giống trực quan hơn với những người mà chúng quen nhìn thấy và những người ít giống nhau hơn.

Một vài nghiên cứu đã gợi ý rằng nhiều em bé phát triển thành kiến ​​đối với mọi người dường như giống mình hơn trong năm đầu đời. Trẻ sơ sinh cho thấy không có sự ưu tiên cho khuôn mặt từ chủng tộc của mình so với chủng tộc khác và nhận ra tất cả các khuôn mặt đều tốt như nhau. Nhưng một nghiên cứu đã tuyên bố rằng, sau ba tháng, các bé thích nhìn vào hình ảnh khuôn mặt từ chính chủng tộc của mình và đến chín tháng, chúng nhận ra khuôn mặt từ chủng tộc của họ tốt hơn. Chúng tôi thấy một hiệu ứng tương tự với ngôn ngữ theo một nghiên cứu chỉ ra rằng trẻ từ sáu tháng tuổi (nhưng không phải trước đó) cho thấy sự ưa thích của mọi người người nói tiếng mẹ đẻ của họ.

Môi trường hoạt động

Sự thiên vị như vậy là hiển nhiên ở trẻ sơ sinh từ khắp nơi trên thế giới và phản ánh những gì chúng thấy trong môi trường của chúng. Điều quan trọng, một số 90% trẻ lớn lên trong các gia đình cha mẹ cùng chủng tộcvà gặp phải những gương mặt và ngôn ngữ từ chủng tộc của họ nhiều hơn đáng kể so với những người thuộc chủng tộc khác. Bằng cách tập trung vào việc cải thiện cách họ tham dự và xử lý thông tin từ nhóm người này, các em bé có thể sử dụng hiệu quả hơn các nguồn lực nhận thức hạn chế của mình.

Sự khác biệt này được gọi là tâm lý trong nhóm và nhóm tâm thần ngoài nhóm. Nhóm trước đây là một nhóm xã hội mà bạn xác định tâm lý là thành viên của - chẳng hạn như giới tính, chủng tộc hoặc câu lạc bộ bóng đá của bạn. Sau này là tất cả phần còn lại.

Tại sao nó không phân biệt chủng tộc

Một nghiên cứu ở 2017 cho thấy các em bé Trung Quốc, Canada, Anh, Mỹ và Pháp từ sáu đến chín tháng tuổi liên kết âm nhạc hạnh phúc với các thành viên của chủng tộc riêng của họ và âm nhạc buồn với các thành viên của một chủng tộc khác. Nhóm nghiên cứu cũng đề xuất rằng các bé bắt đầu thể hiện sự ưa thích đối với học hỏi từ những người thuộc chủng tộc của họ hơn những người thuộc chủng tộc khác

Những thành kiến ​​rõ ràng như vậy, mặc dù, có khả năng phát sinh từ sự quen thuộc. Kết quả là em bé liên kết chủng tộc của họ với những biểu hiện hạnh phúc và kinh nghiệm học tập. Chúng tôi cũng biết rằng lo lắng về người lạ của người Viking tăng lên trong độ tuổi này. Nhịp tim của trẻ chín tháng tuổi tăng tốc khi gặp người lạ trong khi nhịp tim của trẻ năm tháng tuổi không. Khuôn mặt mà họ ít quen thuộc có thể góp phần vào sự lo lắng của người lạ nói chung này ở chín tháng tuổi bằng cách khác biệt về nhận thức so với những gì họ quen thuộc.

Điều này đôi khi mô tả sai như người phân biệt chủng tộc Nhưng tất cả những gì nó thể hiện là trẻ sơ sinh rất ý thức về sự khác biệt về thị giác và đang sử dụng chúng để phân loại thế giới xã hội, được thúc đẩy bởi sự quen thuộc nhận thức và hiệp hội tích cực. Điều này khác với phân biệt chủng tộc, theo định nghĩa, là định kiến, phân biệt đối xử hoặc đối kháng hướng tới một người thuộc chủng tộc khác. Các em bé không có suy nghĩ tiêu cực về các nhóm khác - chúng không nghĩ nhiều về chúng, vì hầu hết chúng chỉ quen nhìn một kiểu khuôn mặt.

Các bản mẫu - và cách đảo ngược chúng

Tuy nhiên, những thành kiến ​​ban đầu này có thể hỗ trợ cho sự phát triển của thái độ chủng tộc sau này. Trẻ sơ sinh, trẻ em và người lớn đều thể hiện sự ưa thích mạnh mẽ đối với nhóm của mình, bất kể nhóm đó được tạo thành như thế nào. Trẻ năm tuổi nghĩ rằng các thành viên trong nhóm của riêng mình tử tế hơn và ít có khả năng ăn cắp, ngay cả khi thành viên nhóm được tạo ra bởi một cái gì đó hời hợt và thoáng qua như màu áo phông.

Lấy sự ưu ái của nhóm riêng này và kết hợp nó với sự chú ý sớm về sự khác biệt chủng tộc và bạn có thể xem làm thế nào trẻ em có thể được mồi để phát triển thái độ chủng tộc. Nếu họ không có cơ hội tiếp xúc với những người thuộc các chủng tộc khác nhau, thông tin của họ về các nhóm này phải đến từ những nơi khác như cha mẹ, khuôn mẫu xã hội hoặc phương tiện truyền thông họ nhìn thấy. Một nhận thức đúng đắn về định kiến ​​xã hội có thể bắt đầu sớm nhất là khoảng sáu năm tuổi.

Vậy cha mẹ phải làm gì? Một cách tiếp cận phổ biến là trở thành người colourblind 'khi nói chuyện với trẻ em. Thật vậy, một số nghiên cứu gần đây đã phát hiện ra rằng các bậc cha mẹ có hệ tư tưởng đa văn hóa, bình đẳng có xu hướng lựa chọn điều này. Một nghiên cứu cho thấy, khi đọc truyện cho con, cha mẹ thường sử dụng các tín hiệu giới tính - chẳng hạn như cô bé này và cậu bé đó để tham khảo các bức ảnh nhưng rất hiếm khi sử dụng chủng tộc tín hiệu. Mặc dù có nhiều gợi ý, cha mẹ thường rất miễn cưỡng thảo luận về chủng tộc rõ ràng với con cái của họ.

Các sáng kiến ​​chương trình giảng dạy đa văn hóa thường ít thành công hơn mong đợi và các nhà nghiên cứu cho rằng các thông điệp như là chúng tôi, tất cả bạn bè. quá mơ hồ để trẻ hiểu nó đề cập đến màu da. Trẻ nhỏ rõ ràng rất ý thức về chủng tộc và coi nó như một phạm trù xã hội. Một cách tiếp cận colourblind bỏ qua điều này và dạy cho trẻ em rằng một số khác biệt là ổn để nói về (như giới tính) và một số thì không. Một chiến lược hiệu quả hơn có thể là nói chuyện rất cởi mở về chủng tộc - và quan trọng là phân biệt chủng tộc - với trẻ em. Một nghiên cứu đã chỉ ra rằng dẫn đến định kiến ​​ít hơn đáng kể.

Tương tự như vậy, trẻ em có cơ hội tương tác thường xuyên với mọi người từ các chủng tộc khác nhau theo cách tích cực cho thấy xu hướng chủng tộc yếu hơn Ở thời thơ ấu và thái độ chủng tộc tích cực hơn trong thời thơ ấu.

Mặc dù chúng ta biết rằng trẻ sơ sinh phân loại dựa trên chủng tộc, nhưng thái độ mà trẻ gặp phải khi lớn lên có thể dựa trên những điều này theo cách tích cực hoặc tiêu cực - chúng ta không tự nhiên có xu hướng phân biệt chủng tộc. Bình đẳng chủng tộc có thể sẽ làm giảm những thành kiến ​​tiêu cực, nhưng thật đáng buồn là tiến triển chậm và không đồng đều. Trong khi đó, chìa khóa dường như đang nói về sự khác biệt một cách tích cực và giới thiệu cho trẻ em một loạt các trải nghiệm văn hóa.

Giới thiệu về Tác giả

Nathalia Gjersoe, Giảng viên cao cấp về Tâm lý học phát triển, Đại học tắm

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon