Có một nhận thức phổ biến rằng trẻ em có nhiều khả năng đọc hơn nếu nó nằm trên một thiết bị như iPad hoặc Kindles. Nhưng nghiên cứu mới rằng điều này không nhất thiết phải như vậy.

Trong một nghiên cứu về trẻ em trong năm 4 và 6, những người có quyền truy cập thường xuyên vào các thiết bị có khả năng đọc sách điện tử (như Kindles, iPad và điện thoại di động) không có xu hướng sử dụng thiết bị của họ để đọc - và đây là trường hợp ngay cả khi họ người đọc sách hàng ngày.

Nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng trẻ em càng có nhiều thiết bị truy cập, chúng càng ít đọc.

Nó gợi ý rằng việc cung cấp cho trẻ em các thiết bị đọc sách điện tử thực sự có thể ức chế việc đọc của chúng và sách giấy thường vẫn được giới trẻ ưa thích.

Những phát hiện này phù hợp nghiên cứu trước đây trong đó nhìn vào cách thanh thiếu niên thích đọc. Nghiên cứu này cho thấy rằng trong khi một số sinh viên thích đọc sách trên thiết bị, thì phần lớn sinh viên có quyền truy cập vào các công nghệ này đã không sử dụng chúng thường xuyên cho mục đích này. Điều quan trọng, những người đọc sách khao khát nhất không thường xuyên đọc sách trên màn hình.

Tại sao chúng ta nghĩ rằng trẻ em thích đọc trên màn hình?

Có một giả định phổ biến rằng những người trẻ tuổi thích đọc trên màn hình. Điều này chủ yếu được thúc đẩy bởi nhà văn giáo dục Marc Prensky, người trong 2001 đặt ra thuật ngữ người bản địa kỹ thuật số. Thuật ngữ này đặc trưng cho những người trẻ tuổi có kiến ​​thức kỹ thuật số cao và ưu tiên thống nhất cho việc đọc trên màn hình.

Nhưng những người trẻ tuổi không có bộ kỹ năng thống nhấtvà sự tranh chấp rằng màn hình được ưa thích là không được sao lưu bằng nghiên cứu.

Mặc dù vậy, huyền thoại đã có tác động đến quyết định cung cấp sách tại các thư viện trường học và công cộng, cả ở Úc và ở Mỹ, với một số thư viện chọn xóa tất cả sách giấy để đáp ứng ưu tiên nhận thức lớn hơn cho sách điện tử.

Nhưng bằng cách này, các thư viện thực sự hạn chế người trẻ truy cập vào chế độ đọc ưa thích của họ, điều này có thể có tác động bất lợi đến tần suất họ chọn đọc.

Những người trẻ tuổi đang có được quyền truy cập ngày càng tăng vào các thiết bị thông qua các chương trình do trường khuyến khích và phụ huynh phải đối mặt với tiếp thị tích cực để theo kịp các công nghệ giáo dục tại nhà.

Các trường học được thúc đẩy để tăng cường sử dụng thiết bị, với Công nghệ thông tin và truyền thông được đánh dấu là năng lực chung được thể hiện trên tất cả các lĩnh vực chủ đề trong Chương trình giảng dạy của Úc.

Các trình điều khiển hướng tới việc đọc sách giải trí dựa trên màn hình rất mạnh, nhưng chúng không có cơ sở.

Tại sao sinh viên có nhiều khả năng thích sách giấy?

Đọc trên thiết bị thông qua một ứng dụng để lại nhiều chỗ hơn cho Bị phân tâm, cho phép người dùng chuyển đổi giữa các ứng dụng.

Đối với những học sinh gặp khó khăn trong việc chú ý, phần thưởng ngay lập tức khi chơi trò chơi có thể dễ dàng vượt xa lợi ích lâu dài của việc đọc sách.

Kiến thức kỹ thuật số cũng có thể là một vấn đề. Để sử dụng thiết bị để đọc sách, trẻ em cần biết cách sử dụng thiết bị của mình cho mục đích đọc sách.

Họ cần biết cách truy cập tài liệu đọc miễn phí một cách hợp pháp thông qua các ứng dụng như Cho chạy nhiều hoặc các trang web như Dự án Gutenburg.

Lời khuyên để khuyến khích con bạn đọc

Nghiên cứu cho thấy rằng đọc sách là một cách hiệu quả hơn cho cả hai cải thiện và duy trì các kỹ năng đọc viết, trái ngược với việc chỉ đọc các loại văn bản khác. Tuy nhiên nghiên cứu quốc tế cho thấy những người trẻ tuổi đọc càng ngày càng ít sách.

Mặc dù việc trang bị cho trẻ em các thiết bị có khả năng đọc sách điện tử dường như không khuyến khích chúng đọc, nhưng có một số chiến lược, được hỗ trợ bởi nghiên cứu, có thể giúp khuyến khích trẻ em chọn một cuốn sách. Bao gồm các:

• Được nhìn thấy để thưởng thức đọc. Nghiên cứu này nhận thấy rằng một số học sinh không biết liệu giáo viên biết đọc biết viết của họ có thực sự thích đọc không. Các giáo viên là những người đọc sắc sảo đã truyền cảm hứng cho một số học sinh đọc thường xuyên hơn và quan tâm đến nhiều loại sách hơn.

• Tạo (và thường xuyên truy cập) không gian đọc sách thân thiện ở nhà và ở trường Tiếng ồn lớn, ánh sáng kém và nhiều phiền nhiễu sẽ không giúp mang lại trải nghiệm đọc thú vị và có khả năng dẫn đến sự thất vọng.

• Khuyến khích thường xuyên đọc thầm sách ở trường và ở nhà. Cho trẻ thời gian đọc sách ở trường không chỉ khuyến khích thói quen đọc sách mà còn có thể là cơ hội duy nhất trẻ có thể đọc những cuốn sách tự chọn để giải trí.

• Giáo viên và cha mẹ nên nói về sách, chia sẻ ý tưởng và đề xuất.

• Tiếp tục khuyến khích con bạn và học sinh đọc cho vui. Mặc dù chúng ta biết rằng trẻ em có xu hướng trở nên thảnh thơi với sách theo thời gian, nhưng trong một số trường hợp, điều này có thể là do rút tiền khuyến khích một khi trẻ có thể tự đọc. Điều này dẫn đến trẻ em giả định rằng việc đọc không còn quan trọng đối với chúng. Tuy nhiên, việc đọc vẫn rất quan trọng đối với cả trẻ em, người lớn để xây dựng và duy trì các kỹ năng đọc viết.

• Tìm hiểu những gì con bạn thích đọc, và hỗ trợ của họ truy cập để sách ở trường và ở nhà.

Giới thiệu về Tác giả

Margaret Kristin Merga, Giảng viên và nhà nghiên cứu về xóa mù chữ, nâng cao sức khỏe và giáo dục, Đại học Murdoch và Saiyidi Mat Roni, Giảng viên, Đại học Edith Cowan

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon