Một cậu bé gặp một người đàn ông mang theo một đống phân bò và hỏi anh ta sẽ làm gì với tất cả. Người đàn ông nói với cậu bé, tôi đang mang nó về nhà để mặc dâu tây của tôi. Cậu bé ngước nhìn người đàn ông và nói, Tôi không biết bạn đến từ đâu, nhưng tôi đến từ đâu, chúng tôi cho kem và đường vào dâu tây.

Trong khi hầu hết chúng ta có thể đánh giá cao một trò đùa về phân, trẻ mẫu giáo và trẻ em thường thấy nó vui nhộn ở một cấp độ hoàn toàn khác. Chỉ cần chạy quanh nhà nói từ khàn khàn, tiếng la hét thường có thể phát ra tiếng cười cuồng loạn. Nhưng tại sao lại thế này?

Có lẽ nổi tiếng nhất, Sigmund Freud lập luận rằng ở tuổi này, đứa trẻ đang trải qua một con tàugiai đoạn hậu mônKhi anh ấy hoặc cô ấy có được niềm vui tâm lý to lớn từ sự phát triển của kiểm soát hậu môn thông qua đào tạo nhà vệ sinh. Mặc dù đúng là thường có những căng thẳng xung quanh việc học quy trình vệ sinh cho trẻ em ở độ tuổi này, nhưng những lý thuyết như vậy không còn ảnh hưởng nhiều đến suy nghĩ của chúng ta.

Các giai đoạn phát triển hài hước

Nghiên cứu hiện đại tập trung nhiều hơn vào hành vi như một phần quan trọng của sự phát triển của sự hài hước còn bé. Hài hước là sau tất cả một khía cạnh phổ quát của hành vi của con người. Bất cứ nơi nào bạn tìm thấy mọi người, bạn sẽ tìm thấy tiếng cười. Tiếng cười của một loại là cũng thấy trong số các loài linh trưởng không phải người, xảy ra trong các tương tác xã hội vui tươi và cười với nhau là một phần quan trọng của liên kết xã hội.

Nghiên cứu ở trẻ em cho thấy chủ đề của sự hài hước thay đổi khi chúng phát triển. Ở trẻ nhỏ, một trò chơi peek-a-boo là chủ đề của nhiều trò giải trí. Trong những năm mẫu giáo, chúng ta thấy một niềm đam mê với những câu chuyện cười về phân và nhà vệ sinh. Sau đó, những câu chuyện cười về vai trò xã hội và giới tính trở nên hài hước.

Hai mô hình xuất hiện từ những nghiên cứu này. Một là trẻ em thấy những điều buồn cười khi chúng được kéo dài khả năng nhận thức. Sự không phù hợp là một chất lượng giải trí quan trọng và phải được đặt ở mức độ phù hợp và trong bối cảnh phù hợp để người nhận được đánh dấu. Bằng chứng cho thấy rằng một khi mức độ nhận thức đã được thông qua, đối tượng sẽ mất đi tiềm năng.

Chất lượng quan trọng khác là căng thẳng xã hội làm phát sinh sự hài hước. Đối với trẻ sơ sinh, trò chơi peek-a-boo có thể rất thú vị bởi vì nó chơi với cả mối đe dọa của sự chia ly, và khái niệm về đối tượng của Permanence vĩnh viễn (khi đứa trẻ vẫn còn học được rằng khi có thứ gì đó nhìn thấy nó có thể bị ẩn chứ không còn ở đó nữa). Nhưng nếu đứa trẻ có nỗi lo lắng ly thân, sợ người lạ chơi trò chơi, hoặc đã qua giai đoạn tìm hiểu khái niệm về sự tồn tại của đối tượng, thì trò chơi peek-a-boo không còn buồn cười nữa.

Hài hước do đó có thể được hiểu là một khía cạnh quan trọng của trò chơi xã hội. Cũng như vai trò của nó trong liên kết xã hội, chơi là điều mà tất cả chúng ta phải làm để rèn luyện một loạt các kỹ năng, sẽ cần thiết cho sự sống còn và thành công sinh sản. Và kỹ năng tương tác xã hội là một phần rất quan trọng trong việc này. Chúng tôi chơi với khuôn mặt, cử chỉ và ngôn ngữ hài hước, sử dụng cùng một từ theo những cách khác nhau để biến chúng thành những điều khác nhau. Đôi khi, chúng tôi sử dụng các từ trong các ngữ cảnh khác nhau để xem chúng có tác dụng gì. Khi chúng tôi chơi trò chơi, điều quan trọng là đảm bảo tất cả người chơi biết đó là một trò chơi, và vì vậy chúng tôi có tiếng cười để đưa ra tín hiệu rõ ràng.

Từ hai đến ba tuổi, việc học của trẻ bùng nổ khi chúng phát triển năng lực nhận thức để tạo ra Đại diện cho tinh thần của thế giới khác biệt với các đại diện chính của thực tế. Điều này có nghĩa là họ đang trở nên tự nhận thức, học về sự giả vờ và học rằng các từ có thể thay thế cho các đối tượng.

Cậu bé ba tuổi chạy vòng quanh nhà nói rằng poo Cảnh hoặc giả vờ đi vệ sinh được cho là đánh giá cao sự không phù hợp của việc có thể sử dụng từ này một cách tự do. Họ cũng đang chơi với hành động đi vệ sinh, các quy ước xã hội xung quanh nó và hậu quả đáng xấu hổ có thể xảy ra. Do đó, sự hài hước trong nhà vệ sinh là một phần tự nhiên trong sự phát triển của họ.

Sự hài hước trong nhà vệ sinh có xu hướng mờ dần theo tuổi tác nhưng thường xuất hiện ở mọi người ở một mức độ nào đó, mặc dù không phải ai cũng thấy buồn cười khi bắt đầu. Một số trẻ em sợ vi trùng, ác cảm cảm giác tăng cao, các vấn đề không tự chủ hoặc sợ tiếp xúc với công chúng, có thể thấy toàn bộ doanh nghiệp quá lo lắng hoặc khó chịu để cười. Trong trường hợp của họ, những lo lắng của họ cần được thừa nhận và sự riêng tư của họ được tôn trọng.

Vai trò của cha mẹ

Ngày nay, hầu hết chúng ta may mắn được sống trong một thế giới nơi giá trị của thuế và tiếng cười được đánh giá cao. Chúng tôi đánh giá cao giá trị của chơi và quyền chơi là được ghi trong công ước nhân quyền về quyền của trẻ em. Đây thực sự là một sự phát triển văn hóa gần đây trong xã hội phương Tây. Trong nhiều thế kỷ, từ các học giả Hy Lạp đến thế kỷ 20, sự hài hước đã được các nhà triết học nhìn thấy như một hình thức hoạt động trí tuệ. Kinh thánh cũng không có chỗ cho sự hài hước và truyền thống Kitô giáo sẽ cau mày với tiếng cười như được minh họa trong nhiều truyền thống phản kháng nghiêm ngặt.

Chính sự ra đời của tâm lý học nhận thức đã mang lại cách nghĩ mới về tâm trí, với lý thuyết cứu trợ cho thấy rằng tiếng cười là một cách giải phóng năng lượng bị dồn nén, và lý thuyết không thống nhất nhận ra rằng trò đùa chơi với sự không phù hợp nhận thức. Bây giờ, hầu hết các nhà tâm lý học phát triển đánh giá cao vai trò quan trọng của sự hài hước, sự nhẹ nhàng và tiếng cười trong sự phát triển xã hội lành mạnh và một cái gì đó được sử dụng bởi cách nuôi dạy và giáo dục tốt.

Vì vậy, đối với những bậc cha mẹ có trẻ mới biết đi phân rất buồn cười, đó có lẽ là dấu hiệu của sự phát triển lành mạnh nếu họ cũng đang học cách sử dụng bô một cách thích hợp. Nó cho thấy họ đang suy nghĩ và suy nghĩ về những gì họ đang học, và dựa trên các quy tắc xã hội bao quanh nó. Và để cha mẹ có thể cười một chút với trẻ mới biết về quá trình học tập này, hãy cho họ thấy rằng đó là một chủ đề ổn để diễn ngôn. Điều này hạn chế sự xấu hổ và bối rối xảy ra trong các vụ tai nạn không thể tránh khỏi, giúp phát triển mối quan hệ xã hội và thúc đẩy kênh giao tiếp mở giữa cha mẹ và con cái rất quan trọng trong thời gian dài.

Giới thiệu về Tác giả

Justin HG Williams, Giảng viên lâm sàng cao cấp về Tâm thần học trẻ em, Đại học Aberdeen

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon