Trở thành một học sinh mẫu giáo ngày nay rất khác với một học sinh mẫu giáo 20 năm trước. Trong thực tế, nó giống như lớp một.

Các nhà nghiên cứu đã chứng minh rằng trẻ năm tuổi đang dành nhiều thời gian tham gia vào các hoạt động học tập do giáo viên lãnh đạo hơn cơ hội học tập dựa trên chơi điều đó tạo điều kiện cho các cuộc điều tra do trẻ khởi xướng và thúc đẩy sự phát triển xã hội giữa các đồng nghiệp.

Là một cựu giáo viên mẫu giáo, một người cha của ba cô gái gần đây đã đi học mẫu giáo, và là nhà nghiên cứu và giáo dục giáo dục trong giáo dục mầm non, tôi đã học mẫu giáo như một phần của cuộc sống trưởng thành của tôi trong gần những năm 20.

Là phụ huynh, tôi đã thấy các dự án do học sinh lãnh đạo, các bảng cảm giác (bao gồm cát hoặc nước) và khu vui chơi kịch tính đã được thay thế bằng thời gian giảng dạy do giáo viên hướng dẫn, trung tâm viết và danh sách các từ mà trẻ cần ghi nhớ. Và là một nhà nghiên cứu, tôi đã tìm thấy, cùng với đồng nghiệp của tôi Yi Chin Lan, rằng giáo viên mầm non mong trẻ có kiến ​​thức hàn lâm, kỹ năng xã hội và khả năng kiểm soát bản thân khi vào mẫu giáo.

Vì vậy, tại sao điều này lại quan trọng?

Tất cả công việc, và hầu như không chơi

Đầu tiên, chúng ta hãy nhìn vào trường mẫu giáo ngày nay trông như thế nào.

Là một phần trong nghiên cứu đang thực hiện của tôi, tôi đã thực hiện các cuộc phỏng vấn với một loạt các bên liên quan trong trường mẫu giáo - trẻ em, giáo viên, phụ huynh - về những gì họ nghĩ rằng mẫu giáo là gì và nó nên như thế nào. Trong các cuộc phỏng vấn, tôi chia sẻ một bộ phim dài 23 mà tôi đã làm vào mùa xuân năm ngoái về một ngày điển hình trong lớp học mẫu giáo của trường công.

Lớp học tôi quay có các học sinh mẫu giáo 22 và một giáo viên. Họ đã ở bên nhau gần như cả ngày học. Trong thời gian đó, họ tham gia vào các hoạt động học tập khác nhau của 15, bao gồm giải mã các bài tập luyện từ ngữ, luyện chữ, đọc cho chính mình và sau đó đến một người bạn, đếm đến 100 bởi 1, 5 và 10, thực hành thêm, đếm tiền, hoàn thành các hoạt động khoa học về sinh vật sống và viết trong các tạp chí nhiều lần. Giờ giải lao đã không xảy ra cho đến giờ cuối cùng của ngày và điều đó cũng xảy ra trong khoảng vài phút 15.

Đối với trẻ em trong độ tuổi từ năm đến sáu, đây là khối lượng công việc khổng lồ. Giáo viên cũng chịu áp lực phải trang trải tài liệu.

Khi tôi hỏi giáo viên, người mà tôi đã phỏng vấn cho bộ phim ngắn, tại sao cô ấy lại bao phủ nhiều tài liệu như vậy trong vài giờ, cô ấy nói,

Có áp lực với tôi và những đứa trẻ phải biểu diễn ở cấp độ cao hơn về mặt học thuật.

Vì vậy, mặc dù giáo viên thừa nhận rằng khối lượng công việc của học sinh mẫu giáo là rất nhiều, cô ấy cũng nói rằng cô ấy không thể làm gì để thay đổi nó.

Cô được yêu cầu đánh giá học sinh của mình liên tục, không chỉ cho hướng dẫn của riêng mình, mà còn cho nhiều đánh giá như thẻ báo cáo hàng quý, đánh giá đọc ở trường, đánh giá khả năng đọc viết và toán học của quận, cũng như đánh giá khả năng đọc viết của tiểu bang.

Đổi lại, khi tôi hỏi các học sinh mẫu giáo những gì họ đang học, câu trả lời của họ phản ánh hai điều: một, họ đang học theo quy tắc; hai, học tập là để vào lớp kế tiếp và cuối cùng là tìm việc làm. Hầu như tất cả trong số họ nói với tôi rằng họ muốn có thêm thời gian để chơi. Một cậu bé nói:

Tôi ước chúng tôi có nhiều giờ giải lao.

Những phát hiện này phản ánh những phát hiện của các nhà nghiên cứu Daphna Bassok, Scott Latham và Anna Rorem trường mẫu giáo đó bây giờ tập trung vào dạy chữ và toán. Họ cũng lặp lại các tuyên bố của các giáo viên mẫu giáo khác rằng trẻ em đang được chuẩn bị cho các bài kiểm tra cổ phần cao ngay từ mẫu giáo.

Đây là cách chơi giúp trẻ em

Nghiên cứu đã liên tục chỉ ra các lớp học cung cấp cho trẻ cơ hội tham gia vào các hoạt động học tập dựa trên chơi và lấy trẻ làm trung tâm giúp đỡ trẻ em phát triển học tập, xã hội và cảm xúc. Hơn nữa, giờ giải lao đặc biệt giúp trẻ em khôi phục sự chú ý của họ cho việc học trên lớp.

Tập trung vào các quy tắc có thể làm giảm trẻ em sẵn sàng chấp nhận rủi ro học tập và sự tò mò cũng như cản trở sự tự tin của họ và động lực như người học - tất cả đều có thể tác động tiêu cực đến hiệu suất của họ ở trường và trong cuộc sống sau này.

Cho trẻ cơ hội chơi và tham gia vào các hoạt động học tập thực hành giúp chúng tiếp thu thông tin mới cũng như so sánh và đối chiếu những gì chúng đang học với những gì chúng đã biết. Nó cũng cung cấp cho họ cơ hội để tương tác với các đồng nghiệp của họ trong một môi trường tự nhiên hơn và tự mình giải quyết vấn đề. Cuối cùng, nó cho phép học sinh mẫu giáo để hiểu được những trải nghiệm cảm xúc của họ trong và ngoài trường học

Trẻ học qua chơi. woodleywonderworks, CC BYVì vậy, trẻ em xin thêm thời gian để chơi không cố gắng thoát khỏi công việc. Họ biết họ phải làm việc ở trường. Thay vào đó, họ yêu cầu một cơ hội để nạp tiền cũng như là chính mình

Như một cậu bé mẫu giáo khác trong nghiên cứu của tôi nói với tôi,

Chúng ta học về những thứ chúng ta cần học, bởi vì nếu chúng ta không học những thứ đó, thì chúng ta không biết gì cả.

Học bằng cách khám phá

Vậy chúng ta có thể làm gì để giúp trẻ mẫu giáo?

Tôi không ủng hộ việc loại bỏ các học giả trong trường mẫu giáo. Tất cả các bên liên quan mà tôi đã nói chuyện cho đến thời điểm này, ngay cả trẻ em, đều biết và nhận ra rằng học sinh mẫu giáo cần học các kỹ năng học tập để có thể thành công ở trường.

Tuy nhiên, đó là thăm dò miễn phí bị thiếu. Là một giáo viên mẫu giáo tôi đã quay phim lưu ý,

Học miễn phí và khám phá đã được thay thế bằng ngồi, tập trung, học, hoàn thành nó và có thể bạn có thời gian để chơi sau này.

Các nhà hoạch định chính sách, hệ thống trường học và trường học cần nhận ra rằng các tiêu chuẩn và bài kiểm tra mà họ bắt buộc phải có thay đổi lớp học mẫu giáo theo những cách có ý nghĩa Gia đình cũng cần phải chủ động hơn. Họ có thể giúp đỡ giáo viên của con cái họ bằng cách là người ủng hộ của họ cho một cách tiếp cận cân bằng hơn để hướng dẫn.

Các học sinh mẫu giáo xứng đáng được trải nghiệm học tập ở trường, nuôi dưỡng sự phát triển cũng như mong muốn học hỏi và tương tác với người khác. Làm như vậy sẽ giúp họ xem trường học là nơi giúp họ và bạn bè của họ trở thành những người tốt hơn.

Giới thiệu về Tác giả

Christopher Brown, Phó giáo sư chương trình giảng dạy và hướng dẫn trong giáo dục mầm non, Đại học Texas ở Austin

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan

at Thị trường InnerSelf và Amazon