3 Những cách quan trọng để đo lường giáo dục đại học đáng giá bao nhiêu
Mỹ tiếp tục vật lộn với những câu hỏi về giá trị của tấm bằng đại học.
ByEmo / Shutterstock.com 

Trong nhiều năm qua đã chứng kiến ​​các cuộc gọi ngày càng tăng đối với các trường cao đẳng và đại học để chứng minh giá trị của họ đối với sinh viên, gia đình và người nộp thuế. Và áp lực đã đến từ cả hai phía của phổ chính trị. Barack Obama, ví dụ, đã không băm chữ khi anh ấy nói Cách đây vài năm trong khuôn viên trường Đại học Michigan: Hiện Chúng tôi đang thông báo cho các trường đại học bạn không thể cho rằng bạn sẽ tăng học phí mỗi năm. Nếu bạn không thể ngăn học phí tăng lên, thì số tiền bạn nhận được từ người đóng thuế mỗi năm sẽ giảm. Chúng ta nên thúc đẩy các trường đại học để làm tốt hơn.

Vậy làm thế nào để một sinh viên hoặc một công dân nộp thuế quyết định giá trị của một trường đại học hoặc bằng cấp nhất định? Chắc chắn không thiếu các công cụ đã được phát triển để giúp đỡ trong vấn đề này.

Liên bang Bảng điểm đại học, chẳng hạn, có nghĩa là để giúp học sinh chọn một trường phù hợp để đáp ứng nhu cầu của họ, giá cả phải chăng và phù hợp với mục tiêu giáo dục và nghề nghiệp của họ.

Tạp chí khác nhau đưa ra bảng xếp hạng đại học. Đã có những nỗ lực ở cấp tiểu bang để cho thấy những gì sinh viên tốt nghiệp của một tổ chức hoặc chương trình nhất định có thể mong đợi để kiếm được. Và một số trường cao đẳng và đại học đang làm việc để cung cấp cho những dữ liệu chính họ.


đồ họa đăng ký nội tâm


Vì vậy, chúng tôi đã hỏi hội đồng chủ tịch của chúng tôi - từ Đại học Michigan, Đại học Oregon và Đại học Bang Ohio: Nếu bạn phải nghĩ ra chỉ một công cụ hoặc số liệu để giúp công chúng đánh giá giá trị của một trường đại học hoặc bằng cấp cụ thể, thì điều gì sẽ nó là gì và tại sao?

Tuổi thọ cao hơn

Khi tôi hỏi các cá nhân rằng họ có muốn con mình học đại học không, câu trả lời là, quá sức, đúng vậy. Các bằng chứng rõ ràng. Sinh viên tốt nghiệp đại học có nhiều khả năng được tuyển dụng và có nhiều khả năng kiếm được nhiều hơn những người không có bằng cấp. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng những người có bằng đại học có mức độ hạnh phúc và gắn kết cao hơn, sức khỏe tốt hơn và cuộc sống lâu hơn.

Wow.

Nếu sống lâu hơn, khỏe mạnh hơn và hạnh phúc hơn là một điều tốt, thì, vâng, đại học là xứng đáng.

Bằng cấp bốn năm không nhất thiết là con đường tốt nhất cho tất cả mọi người, tất nhiên. Nhiều người thấy cuộc sống của họ được cải thiện bằng cách kiếm được bằng hai năm hoặc bằng kỹ thuật. Đối với những người khác, không có lựa chọn nào trong số này là sự lựa chọn hoàn hảo. Nhưng nếu có một điểm dữ liệu tôi muốn nêu bật, đó là mối tương quan giữa giáo dục đại học và tuổi thọ cao hơn. Trong thực tế, một nghiên cứu Trung bình, gợi ý rằng những người theo học đại học, trung bình, bảy năm nữa.

Năm ngoái là năm thứ hai liên tiếp tuổi thọ trung bình ở Mỹ đã giảm. Nhưng tỷ lệ tử vong cao hơn không ảnh hưởng đến tất cả người Mỹ như nhau. Các nghiên cứu chỉ ra khoảng cách ngày càng tăng về tuổi thọ giữa giàu và nghèo. Nói cách khác, giáo dục đại học có thể là một phần của giải pháp cho vấn đề này.

Đây chỉ là một trong những lý do mà rất nhiều tổ chức giáo dục đại học của đất nước chúng ta tập trung vào câu hỏi làm thế nào để đảm bảo nhiều người Mỹ tiếp cận với một nền giáo dục đại học chất lượng - và giá cả phải chăng.

Kể từ tháng 12 2016, Sáng kiến ​​tài năng Mỹ, một liên minh gồm các trường đại học và cao đẳng 100 (và đang đếm), đã và đang làm việc để giáo dục 50,000 thêm sinh viên có thu nhập thấp hơn bằng 2025. Trong một sáng kiến ​​khác, các trường đại học công lập 11 trong Liên minh đổi mới đại học cam kết sản xuất nhiều sinh viên tốt nghiệp Hoa Kỳ và, trong ba năm qua, đã tăng số lượng sinh viên tốt nghiệp thu nhập thấp bằng 24.7 phần trăm.

Là những nhà giáo dục, chúng ta phải tiếp tục gia tăng con đường đến Giấc mơ Mỹ - một hành trình bao gồm sức khỏe, hạnh phúc, cuộc sống lâu dài và, rất thường xuyên, bằng đại học.

Di động xã hội

Mặc dù không thể chỉ đưa ra một chỉ số để mô tả giá trị của một trường đại học, tôi sẽ đề nghị rằng một nơi tốt để bắt đầu sẽ là số lượng sinh viên thế hệ đầu tiên mà họ thừa nhận và tỷ lệ họ tốt nghiệp.

Là một sinh viên đại học thế hệ đầu tiên, tôi có thể hơi thiên vị, nhưng tôi tin rằng thế hệ của chúng ta sẽ được đánh giá bằng cách chúng ta tăng cường các cơ hội cho sự di chuyển xã hội giữa các công dân của chúng ta. Và mặc dù có một số hoài nghi về giá trị của giáo dục đại học về phía các học giả và chính trị gia, đó là được ghi chép rõ ràng rằng không có cách nào tốt hơn cho những người trẻ tuổi để đạt được Dream American Dream hơn là lấy bằng đại học.

Lưu ý rằng số liệu của tôi thực sự là hai - số lượng đăng ký thế hệ đầu tiên và tỷ lệ tốt nghiệp. Một thực tế đơn giản là những sinh viên đi học đại học và không nhận được bằng cấp có thể sẽ ở trong tình trạng tồi tệ hơn về mặt kinh tế so với những người không đi học. Họ sẽ đầu tư thời gian và tiền bạc, nhưng nếu không có bằng tốt nghiệp sẽ không đạt được lợi nhuận kinh tế từ khoản đầu tư đó. Hơn thế nữa, nhiều người gặp khó khăn bởi các khoản vay sinh viên không có kinh tế để trả nợ cho họ.

Thật dễ dàng cho các trường đại học, cao đẳng và cao đẳng cộng đồng thừa nhận số lượng lớn sinh viên từ nền tảng khiêm tốn. Điều đó đã xảy ra trong lĩnh vực vì lợi nhuận. Tuy nhiên, tỷ lệ tốt nghiệp tại các tổ chức vì lợi nhuận chỉ là phần trăm 23, so với tỷ lệ phần trăm 59 nói chung. Phần khó là hỗ trợ sinh viên để họ có thể thành công.

Sinh viên thế hệ thứ nhất chiếm một phần ba sinh viên đại học ở Hoa Kỳ. họ đang nhiều khả năng là người thiểu số và đến từ các hộ gia đình có thu nhập thấp, và ít có khả năng tốt nghiệp hơn nhiều so với các bạn cùng lứa có một hoặc nhiều phụ huynh theo học đại học. Chúng ta có thể làm tốt hơn.

Một phần của giải pháp là để biết thêm các trường đại học để cung cấp hỗ trợ tài chính dựa trên nhu cầu đầy đủ hơn, nhưng ngay cả điều đó là không đủ. Đại học có thể là một kinh nghiệm khó hiểu đối với những đứa trẻ thế hệ đầu tiên, cả về việc học cách thành công trong học tập và phù hợp với giáo dục trong xã hội. Giá trị thực sẽ tích lũy cho sinh viên và xã hội Mỹ chỉ khi chúng ta có thể cung cấp cho họ những lời khuyên và tư vấn phù hợp để họ không chỉ tham gia, mà còn bền bỉ và phát triển.

Freedom

Để đưa ra một số liệu để giúp công chúng đánh giá giá trị của chúng tôi, chúng tôi cần thử thách bản thân giống như cách chúng tôi thách thức sinh viên trong lớp học và phòng thí nghiệm. Trước tiên hãy xác định câu hỏi đúng. Sinh viên của chúng ta đang tìm kiếm điều gì trong cuộc sống và làm thế nào một tấm bằng đại học có thể thay đổi chất lượng và quỹ đạo của cuộc sống của họ?

Giáo dục đại học cung cấp cho sinh viên tốt nghiệp cơ hội tốt nhất để theo đuổi tham vọng của họ, thay đổi nghề nghiệp, xác định và giải quyết các vấn đề phức tạp, và thuyết phục và lãnh đạo người khác. Sinh viên tốt nghiệp đại học được hưởng mức lương cao hơn, đủ điều kiện cho các cấp học cao hơn và có nguy cơ thấp hơn kết thúc trong các công việc trở nên lỗi thời. Hơn nữa, họ có cuộc sống phong phú và đầy đủ hơn - hạnh phúc hơn, khỏe mạnh hơn, giàu có hơncòn.

Mỗi kết quả này là một thành phần của giá trị của giáo dục đại học, nhưng không ai trong số họ một mình nắm bắt được toàn bộ giá trị của nó. Khi xem xét các số liệu này cùng nhau, trong bối cảnh câu hỏi của chúng tôi, tôi tin rằng một khái niệm rất quan trọng xuất hiện.

Khái niệm đó là tự do.

Liên kết tự do với giáo dục từ lâu đã là một giá trị tinh túy của nước Mỹ. Là nhà giáo dục và triết gia John Dewey đã viết vào đầu thế kỷ 20th, chúng tôi tự nhiên liên kết dân chủ, để chắc chắn, với tự do hành động, nhưng tự do hành động mà không giải phóng năng lực tư tưởng đằng sau nó chỉ là sự hỗn loạn.

Tốt nhất, giáo dục đại học cho chúng ta tự do đưa ra quyết định dựa trên các giá trị, mong muốn, tài năng của con người và sẵn sàng làm việc chăm chỉ. Chúng tôi tự do lựa chọn con đường của riêng mình.

Giáo dục đưa tự do vượt ra khỏi vị thế của nó như một quyền hợp pháp và nâng nó thành một cuộc đời của sự lựa chọn. Đó là quỹ đạo của những cuộc sống đó, được thay đổi bởi những cơ hội có được thông qua giáo dục đại học, mà tôi quan tâm nhất là đo lường.

Công chúng Mỹ kỳ vọng giáo dục đại học sẽ đóng vai trò là người tạo ra sự thịnh vượng và bình đẳng. Tôi sẽ nghĩ ra một thước đo nắm bắt tiềm năng lớn nhất của giáo dục đại học: tăng cường tự do của một cá nhân tốt nghiệp tại một quốc gia được thành lập dựa trên các quyền được bảo đảm về mặt cuộc sống, quyền tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc.

Giới thiệu về Tác giả

Mark S. Schlissel, Chủ tịch, Đại học Michigan; Michael H. Schill, Chủ tịch, Đại học Oregonvà Michael V. Drake, Chủ tịch, The Ohio State University

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách của Michael H. Schill

at Thị trường InnerSelf và Amazon