Sự phát triển của các trường Hiến chương Cyber ​​nên làm chúng tôi lo lắng

Tổng thống đắc cử Donald Trump và chính phủ Cộng hòa càn quét sẽ có ý nghĩa gì đối với các ưu tiên giáo dục K-12 trong bốn năm tới vẫn chưa hoàn toàn rõ ràng. Tuy nhiên, Tuyên bố chính sách và các lựa chọn quản trị cho đến nay cho thấy sự lựa chọn trường học của Cameron, sẽ đứng đầu chương trình nghị sự.

Betsy DeVos, ứng cử viên cho thư ký giáo dục của Trump, được biết đến là người ủng hộ sáng kiến ​​lựa chọn trường học: DeVos đã hỗ trợ các chương trình chứng từ cho phép các gia đình sử dụng tiền đóng thuế để đăng ký vào các trường tư thục và tôn giáo. Cô cũng thúc đẩy pháp luật trường hiến chương cung cấp sự lựa chọn của sinh viên bên ngoài các trường công lập truyền thống.

Phó tổng thống đắc cử Mike Pence cũng có một lịch sử là thống đốc bang Indiana trong việc thúc đẩy chính sách lựa chọn trường học. Indiana không chỉ được xếp hạng là có các điều khoản chính sách thuận lợi nhất cho các trường bán công nhóm vận động chính sách nổi bật, nhưng đó là một trong những quốc gia 25 sử dụng một loại trường hiến chương xa lạ với nhiều người trên khắp Hoa Kỳ: trường hiến chương không gian mạng.

Không giống như trường bán công thông thường, phiên bản mạng thường được cung cấp cho sinh viên trực tuyến ở bất cứ nơi nào họ có thể sống, miễn là họ là cư dân của tiểu bang nơi trường điều lệ mạng hoạt động. Các trường bán công đã được phát triển ở các bang có chính sách chọn trường.

Nghiên cứu của chúng tôi, cùng với cơ thể của công việc học tập, cho thấy rằng công chúng nên quan tâm đến việc mở rộng mô hình trường học điều lệ mạng.


đồ họa đăng ký nội tâm


Đây là lý do tại sao.

Một trường hiến chương không gian mạng là gì?

Các trường bán công là các trường K-12 được quản lý tư nhân sử dụng tiền công. Các quỹ cho các trường bán công được loại bỏ khỏi ngân sách trường công thường xuyên và được trả cho các công ty và tổ chức tư nhân khác nhau (và đôi khi là các bộ phận khác trong hệ thống giáo dục của tiểu bang) để cung cấp nhiều lựa chọn hơn cho các trường.

Trong phiên bản không gian mạng của trường hiến chương, hướng dẫn thường được cung cấp cho sinh viên trực tuyến bất cứ nơi nào họ có thể sống, miễn là họ là cư dân của tiểu bang nơi trường điều lệ mạng hoạt động. Các mô hình của các trường này có thể thay đổi - một số sử dụng mô hình phân phối lai (trực tuyến và trực tiếp), mặc dù hầu hết hoàn toàn trực tuyến. Học sinh nhận tài liệu khóa học, bài học và bài kiểm tra trên máy tính của họ ở nhà (thông thường máy tính cũng được cung cấp với quỹ nhà nước).

Cũng như các trường bán công truyền thống, ý tưởng chung đằng sau các trường hiến chương không gian mạng là cho phép các gia đình và học sinh có lựa chọn khác ngoài trường công lập địa phương.

Một báo cáo thường niên 2015 được chuẩn bị bởi một nhóm tư vấn theo dõi thực hành trường học trực tuyến và thường được các học giả trích dẫn để mô tả tuyển sinh trường hiến chương mạng cho thấy rằng trong 2014-2015 đã có Sinh viên 275,000 trong điều lệ mạng các trường học trên khắp tiểu bang 25. Ở một số bang, hàng chục ngàn sinh viên đăng ký vào các trường hiến chương mạng. Ví dụ, tại Pennsylvania, nhiều hơn sinh viên 36,000 đã đăng ký vào các trường hiến chương mạng trong 2014-2015.

Học sinh đến từ đâu?

Một trong những mục tiêu của học bổng gần đây là tìm hiểu ai là những sinh viên ghi danh vào các trường này và tại sao họ làm như vậy.

Trung tâm chính sách giáo dục quốc gia (NEPC) tiến hành phân tích sinh viên trường hiến chương mạng mỗi năm. Báo cáo gần đây nhất cho thấy rằng trong 2013-2014, các trường hiến chương không gian mạng, so với mức trung bình quốc gia, có tỷ lệ phần trăm cao hơn của sinh viên da trắng và tỷ lệ thấp hơn của sinh viên ăn trưa miễn phí và giảm.

Tuy nhiên, vì những con số này được tổng hợp trên toàn quốc và không phải tiểu bang nào cũng có trường điều lệ mạng, chúng tôi tin rằng việc so sánh trung bình trường điều lệ mạng quốc gia với tất cả học sinh trên toàn quốc có thể là vấn đề. Nghiên cứu của chúng tôi tại bang Pennsylvania về các trường bán công trên mạng đã kiểm tra tuyển sinh ở Pennsylvania và cho thấy bức tranh phức tạp hơn.

Trong nghiên cứu của chúng tôi về tuyển sinh ở Pennsylvania, chúng tôi thấy rằng phần lớn các sinh viên trong các trường hiến chương không gian mạng thực sự là người da trắng, nhưng họ phù hợp với nhân khẩu học của nhà nước. Kết quả tương tự đã được nhìn thấy ở Ohio.

Hơn nữa, trong một nghiên cứu khác ở Pennsylvania, chúng tôi thấy rằng đó là những sinh viên có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế nhiều khả năng để ghi danh vào một trường hiến chương không gian mạng.

Một câu hỏi rõ ràng được đặt ra là liệu các bậc cha mẹ có cho con học tại nhà không nếu không có sự lựa chọn trường điều lệ mạng. Ước tính tốt nhất đến từ một báo cáo nội bộ của một trong những nhà cung cấp lớn nhất của các trường hiến chương mạng: Báo cáo cho thấy một tỷ lệ nhỏ - 13.6 phần trăm học sinh trường mạng trong các trường đó - trước đây là giáo dục tại nhà.

Vậy, điều gì thúc đẩy đa số phụ huynh đăng ký cho con em mình vào các trường này?

Các nhà nghiên cứu của bang Pennsylvania đã phỏng vấn các bậc cha mẹ đăng ký cho con cái họ vào các trường hiến chương mạng cho thấy các bậc cha mẹ nghĩ rằng các trường này tùy chỉnh tốt hơn theo nhu cầu của con cái họ, mang ít rủi ro tài chính và có thể là hy vọng cuối cùng để con họ thành công ở trường.

Mối quan tâm về điều lệ mạng

Mặc dù hy vọng rằng nhiều phụ huynh giữ lựa chọn giáo dục mới này, nhưng hiệu suất của các trường hiến chương mạng vẫn luôn ổn định và thường bị tụt hậu so với hiệu suất của các đối tác trường học chính thống.

Nghiên cứu về kết quả hoạt động của trường hiến chương không gian mạng vẽ ra một bức tranh ảm đạm liên quan đến kết quả dựa trên thử nghiệm. Ví dụ, một báo cáo gần đây từ Trung tâm Nghiên cứu về Kết quả Giáo dục (CREDO), một trung tâm phân tích chính sách có trụ sở tại Đại học Stanford, đã sử dụng một kỹ thuật để kết hợp các sinh viên mạng với một cặp song sinh học thuật và nhân khẩu học.

Họ đã làm điều này hai lần, một lần để so sánh lợi ích cá nhân của các sinh viên hiến chương mạng với sinh đôi thống kê của họ trong các trường hiến chương gạch và một lần để so sánh họ với sinh đôi thống kê của họ trong một trường học quận.

Trên tất cả các nhóm tình trạng chủng tộc và nghèo đói của các sinh viên trong nghiên cứu, phần lớn các sinh viên trường hiến chương mạng cho thấy sự phát triển học tập kém khi so sánh với cặp song sinh của họ. Điều này đúng trong cả môn toán và đọc khi học sinh được so sánh với học sinh truyền thống và học sinh truyền thống.

Các nhà nghiên cứu đã tìm thấy những xu hướng này trên hầu hết tất cả các trạng thái mà họ đã nghiên cứu: Họ tìm thấy sự tăng trưởng học tập thấp hơn khi đọc trong 14 ngoài các trạng thái 17 và 17 trong số các trạng thái 17 trong toán học. Trong báo cáo của họ, họ lưu ý rằng kết quả học tập được cải thiện cho một học sinh trong một trường hiến chương không gian mạng là Cấm ngoại lệ chứ không phải là quy tắc.

Nghiên cứu này phù hợp với những nghiên cứu khác về kết quả học tập của các trường hiến chương mạng. Các nghiên cứu đã xem xét kết quả của trường hiến chương mạng trong Pennsylvania và trong Ohio. Những nghiên cứu này cung cấp kết quả tương tự về sự tăng trưởng học tập cực kỳ thấp trong các trường hiến chương không gian mạng trong các bối cảnh tiểu bang này khi so sánh với các trường khác.

Điều đáng quan tâm hơn nữa là một học giả pháp lý, Susan DeJarnatt, đã chỉ ra rằng các trường hiến chương không gian mạng có thể không có tất cả các biện pháp bảo vệ cần thiết để bảo vệ khu vực khỏi gian lận. Các nhà chức trách liên bang đã truy tố hai trong số năm nhà cung cấp dịch vụ mạng mega mega (một trường tuyển sinh nhiều hơn sinh viên 2,000) ở Pennsylvania về tội lừa đảo.

Bên ngoài học bổng được thực hiện về gian lận ở Pennsylvania, đánh giá hàng trăm câu chuyện tin tức tiết lộ hàng chục cuộc kiểm toán nhà nước trên khắp các bang 20-plus. Những câu chuyện tin tức này lặp đi lặp lại và gây ra nhiều lo ngại về kinh phí và trách nhiệm học tập trên tất cả các bối cảnh nhà nước, phù hợp với những mối quan tâm đã xuất hiện trong tài liệu học thuật.

Nhìn về phía trước

Sau những báo cáo về kết quả học tập kém và thực hành đạo đức đáng nghi ngờ, nhóm nghiên cứu của chúng tôi tại bang Pennsylvania đã quyết định tiếp tục nghiên cứu phong trào trường hiến chương mạng ở Pennsylvania để tìm hiểu thêm.

Nghiên cứu hiện tại của chúng tôi xem xét cách các trường hiến chương mạng đã ảnh hưởng đến toàn bộ hệ thống giáo dục ở Pennsylvania.

Tuy nhiên, dựa trên cơ thể của công việc học tập hiện đang có sẵn, chúng tôi tin rằng mặc dù có thể hợp lý khi cho phép học trực tuyến trong một số trường hợp nhất định, mô hình điều lệ mạng không phải là mô hình phù hợp. Và thư ký giáo dục mới Betsy DeVos có thể muốn thận trọng.

Conversation

Giới thiệu về Tác giả

Bryan Mann, tiến sĩ Ứng cử viên, Đại học bang Pennsylvania và David Baker, Giáo sư Xã hội học, Giáo dục, Nhân khẩu học, Đại học bang Pennsylvania

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách liên quan:

at Thị trường InnerSelf và Amazon