Hàng trăm sinh viên phản đối bạo lực súng đạn đã diễu hành đến Tòa nhà Đại hội Tiểu bang Minnesota vào tháng 3 7, 2018. Jim Mone / AP

In cảnh chưa từng có trong các vụ bắn súng ở trường trước, vài tuần qua đã được đánh dấu bởi các học sinh tham gia đường phố, cho các phương tiện truyền thông, cho các tập đoàn và viên chức dân cử để phản đối thực tiễn và chính sách súng.

Phản hồi cho những thiếu niên này đã được trộn lẫn. Một số có nổi tiếng niềm đam mê của họ. Một số kết luận rằng các sinh viên chưa trưởng thành và chưa hoàn toàn nắm bắt được các vấn đề lâu dài với Sửa đổi thứ hai. Một số chất vấn và quan điểm của thanh thiếu niên. Vẫn còn những người khác xem các cuộc biểu tình là việc sử dụng thời gian không phù hợp có thể tốt hơn để tiếp cận với những học sinh cô đơn, những người có thể dễ bị bạo hành trong tương lai.

Một số trường thậm chí có dọa sẽ xử lý kỷ luật chống lại học sinh tham gia vào các cuộc biểu tình trong giờ học. Điều này đã nhắc các trường đại học giống như của tôi để hứa với sinh viên rằng các hành động kỷ luật bắt nguồn từ cuộc biểu tình ôn hòa sẽ không được tổ chức chống lại họ khi họ tìm kiếm nhập học đại học.

Trường học nên làm gì

Ngay sau khi Bắn súng công viên, một số học giả kêu gọi xã hội xem xét Bản chất của giáo dục và học đường trong xã hội Mỹ. Thật vậy, chúng ta cần một phản ứng giáo dục cho vụ xả súng. Phản ứng này sẽ giải thích cho mục đích của các trường học của chúng ta trong nền dân chủ Hoa Kỳ và cung cấp cho sinh viên cơ hội học hỏi, ngay cả khi đối mặt với bi kịch. Là tác giả của một sách mới về cách các trường học có thể khiến học sinh tham gia một cách dân sự hơn, và một 2012 cuốn sách về cách các trường học có thể trau dồi các kỹ năng cần thiết cho bất đồng chính trị, tôi cho rằng những người biểu tình sinh viên nổi lên sau vụ nổ súng Parkland đưa ra cái nhìn sâu sắc về một phản ứng đáng giá.

Mặc dù hiếm khi thừa nhận, sinh viên có quyền tham gia vào bất đồng chính trị và quan trọng hơn là quyền được hưởng một nền giáo dục nuôi dưỡng khả năng của họ để làm điều đó. Trong cột mốc 1969 Trong trường hợp, Tòa án Tối cao phán quyết rằng các sinh viên không phá vỡ quyền lập hiến đối với quyền tự do ngôn luận hoặc phát biểu tại cổng trường học. Nhưng, tòa án đã tổ chức, việc hạn chế các hoạt động phản kháng cản trở cơ hội cho người khác học hỏi. Quyền bất đồng quan điểm không được quy định rõ ràng trong Hiến pháp, mà là quyền dân sự phát sinh từ cách chúng ta hiểu quyền công dân tốt và nền dân chủ thịnh vượng. Bất đồng chính kiến ​​cho phép phổ biến quan điểm về cuộc sống tốt đẹp. Nó gây ra cuộc trò chuyện và đốt cháy sự thay đổi để phù hợp hơn với thực tiễn và chính sách với mong muốn và nhu cầu của người dân. Nó giữ cho nền dân chủ sôi động.

Bất đồng chính kiến ​​là một truyền thống của Mỹ

Thông thường, chúng tôi nghĩ rằng sự phản kháng của sinh viên như một kiểu thể hiện bản thân công khai không nên bị cản trở miễn là nó đáp ứng các tiêu chí nhất định, như không ngăn cản những đứa trẻ khác học tập. Ở Mỹ, nền dân chủ của chúng ta đòi hỏi sự đồng ý của chính phủ. Tuyên ngôn Độc lập của chúng tôi thậm chí còn nói rằng khi chúng tôi không đồng ý hoặc khi sức khỏe của chúng tôi gặp nguy hiểm, chúng tôi có nghĩa vụ phải lên tiếng. Đó là cách của người Mỹ và đã có từ thời quốc gia bắt đầu.

Chỉ có cơ hội và khả năng bất đồng quan điểm, chúng tôi mới có thể xác định liệu luật pháp và hệ thống hướng dẫn chúng tôi là tốt hay công bằng. Hơn nữa, để kêu gọi quyền bất đồng chính kiến ​​của chúng tôi, công dân phải biết cách bất đồng chính kiến, điều này đóng vai trò của việc đi học.

Là một học giả trong triết lý giáo dục, tôi sẽ lập luận rằng con cái chúng ta, với tư cách là những công dân đang phát triển, được hưởng một nền giáo dục như vậy trong các trường học của chúng ta.

Ở đó, họ nên học các kỹ năng bất đồng chính kiến, bao gồm nâng cao ý thức, xây dựng liên minh, thuyết phục, biểu tình công khai và theo đuổi con đường truyền thống của chính phủ để thay đổi. Loại hướng dẫn này đang xảy ra ở một số trường, nhưng không đủ hệ thống trên tất cả các trường, vì các khóa học về công dân và nghiên cứu xã hội đã được cắt để tập trung vào thử nghiệm và như vậy. Học sinh nhận thậm chí ít hơn của loại hướng dẫn này trong các trường học nghèo hơn.

Và, sinh viên của chúng tôi phải tìm hiểu về trách nhiệm của quyền công dân tương quan với quyền bất đồng quan điểm của họ. Điều này bao gồm học cách đánh giá sự công bằng của pháp luật, cách phân biệt bất đồng chính kiến ​​hiệu quả với hành vi lừa đảo đơn giản và cách phản kháng theo cách không xâm phạm người khác một cách quá đáng.

Dạy trẻ cách bất đồng quan điểm để đối phó với một tình huống bạo lực mà chúng cảm thấy đe dọa đến hạnh phúc của chúng là phù hợp với mục đích của việc học tập dân chủ. Thật vậy, một nền dân chủ hưng thịnh phụ thuộc vào một công dân có hiểu biết và tích cực như vậy, người sẽ lên tiếng khi họ thấy luật pháp là bất công.

Giới thiệu về Tác giả

Sarah Stitzlein, Giáo sư Giáo dục và Khoa Liên kết, Đại học Cincinnati

Bài viết này ban đầu được xuất bản vào Conversation. Đọc ban đầu bài viết.

Sách của tác giả này

at Thị trường InnerSelf và Amazon