Thanh thiếu niên! Làm thế nào để đưa chúng đến tuổi trưởng thành mà không có sự tổn thương của cha mẹ

Các nền văn hóa lâu đời không có những vấn đề của thanh thiếu niên mà chúng ta đang gặp phải. Tuy nhiên, vì tuổi thiếu niên là một quá trình phổ quát, họ đã phải đối phó với các động lực điển hình của thanh thiếu niên. Ngay cả trong thời cổ đại và các nền văn hóa nguyên thủy, cha mẹ đã vật lộn với tâm trạng, ham muốn và sự nổi loạn của thanh thiếu niên. Tôi có thể tưởng tượng một cậu bé châu Phi đang săn lùng cha mình vì giáo của mình, một thanh niên người Mỹ bản địa liên tục cầu xin chuyến đi săn tiếp theo, hoặc một cậu bé Polynesia đòi có xuồng riêng.

Các nền văn hóa truyền thống dường như nhận ra thậm chí còn tốt hơn chúng ta rằng tuổi thiếu niên là một thời gian cố gắng, để nói rằng, ít nhất, cho cả thanh niên và người lớn. Một trong những cách họ giảm thiểu căng thẳng khi đối phó với những thanh thiếu niên đang nở rộ của họ là giam cầm thanh thiếu niên trong một khoảng thời gian ngắn. Các nghi thức thông qua và khởi xướng đã được tạo ra không chỉ để thúc đẩy quá trình chuyển đổi lành mạnh từ thời niên thiếu sang vị thành niên, mà còn đặt ra giới hạn về thời gian cần thiết cho toàn bộ quá trình để mở ra và đưa ra điểm kết thúc rõ ràng. Thúc đẩy tuổi trẻ đến tuổi trưởng thành nhanh chóng cho phép các bậc tiền bối của chúng ta tránh được nhiều năm lao đầu với thanh thiếu niên.

Trong hầu hết các nền văn hóa lớn tuổi, cha mẹ cần dạy con kỹ năng sinh tồn khi chúng còn nhỏ. Với sự bắt đầu của tuổi dậy thì và bắt đầu tuổi thiếu niên, người lớn nhận ra sự cần thiết phải làm cho tuổi trẻ của họ lớn lên và tham gia với người lớn. Thanh thiếu niên được coi là đủ lớn và đủ mạnh để làm công việc người lớn, và họ đã có thể sinh con. Thay vì khiến họ chờ đợi hàng năm để tham gia vào các hành vi trưởng thành như tình dục, các nền văn hóa lớn tuổi nghĩ rằng nên chuẩn bị cho thanh thiếu niên của họ làm việc trưởng thành và kết hôn sớm hơn là muộn hơn. Do đó, họ cho phép những khoảng thời gian ngắn cho tuổi thiếu niên, chứ không phải số năm chúng ta phải chịu. Họ đã được bắt đầu, và những người hoàn thành thành công bài kiểm tra đã được thăng cấp vào dân số nói chung.

Thanh thiếu niên có thể được kiểm soát?

Trong khi tâm trí phương Tây nghĩ rằng nó có thể kiểm soát tuổi thiếu niên giống như nó cố gắng kiểm soát các hiện tượng khác, thì các nền văn hóa cũ biết rằng bạn không thể kiểm soát hoặc chống lại quá trình này. Từ kinh nghiệm của tôi với tuổi mới lớn, tôi rút ra điều tương tự: Nó giống như đi bè trên sông. Một khi bạn đã vào đó, thực sự không có điểm dừng và chắc chắn sẽ không lạc hậu. Trớ trêu thay, khả năng kiểm soát thực sự duy nhất của bạn là thực sự giải phóng quyền kiểm soát và đi với dòng sông. Các nền văn hóa lâu đời đã hành động như những hướng dẫn viên sông rất có kinh nghiệm; họ biết quá trình này rất khó khăn và nguy hiểm nhưng đã học được rằng bạn không thể chiến đấu với hiện tại. Bạn càng làm việc với nó, bạn càng có nhiều quyền kiểm soát thực tế.

Một ví dụ về cách tiếp cận với dòng chảy này đến tuổi vị thành niên của người Viking vẫn có thể thấy ngày nay tại một ngôi làng châu Phi. Trong nhiều thế hệ, khi những cậu bé trong ngôi làng đặc biệt này bắt đầu trở thành thanh thiếu niên điển hình, bao gồm trở nên độc lập, nổi loạn và nghĩ rằng họ biết tất cả, người lớn có một cách hấp dẫn để đối phó với nó. Khoảng một dặm từ làng chính là một trại được xây dựng đặc biệt cho thanh thiếu niên. Khi một cậu bé bắt đầu đòi hỏi nhiều quyền kiểm soát và tự chủ hơn trong cuộc sống của mình, người lớn mời cậu đến sống với những người bạn vị thành niên khác trong vòng một năm. Hãy tưởng tượng, cả một làng thiếu niên! Thỏa thuận bao gồm yêu cầu sau một năm, thanh niên phải đồng ý quay trở lại cộng đồng và hành động như một người trưởng thành. Nhìn vào một năm đi chơi với bạn bè, cậu bé luôn nói đồng ý. Nhưng sau đó một cái gì đó tuyệt vời xảy ra.


đồ họa đăng ký nội tâm


Cử nhân đầu tiên! Ai đang nấu ăn?

Khi cậu bé đến ngôi làng tuổi teen mới, tấm bằng cử nhân đầu tiên của mình, mọi thứ dường như là một bữa tiệc lớn. Nhưng thực tế rất sớm xuất hiện. Không có người lớn để cung cấp thức ăn khi cậu bé đói, hoặc đốt lửa khi trời lạnh, hoặc để sửa mái nhà khi trời mưa. Gần như ngay lập tức, các cậu bé học được rằng để thực sự tự chủ, chúng phải hành động như những người trưởng thành. Nó thường không mất nhiều thời gian - khoảng ba ngày - để thấy rằng có lẽ họ sẽ tốt hơn trong trại chính nơi có thức ăn, con gái và các tiện nghi khác.

Thay vì chiến đấu với các ổ đĩa bình thường của các chàng trai của họ, xã hội này đã học cách hòa nhập với họ và để cho thực tế của cuộc sống hàng ngày làm bài giảng cho họ. Nếu những bậc cha mẹ châu Phi này đã làm những gì nhiều người trong chúng ta làm - giảng cho con cái họ về việc thể hiện trách nhiệm và một ngày nào đó họ sẽ phải có thức ăn và củi của riêng mình - thì con cái họ sẽ bỏ qua chúng như nhiều người trong chúng ta. Những bậc cha mẹ đã học cách đặt những đứa trẻ vào một tình huống cụ thể mà chúng có thể dễ dàng hiểu được: thực tế. Chắc chắn mọi thứ có thể đã đi sai, tai nạn có thể đã xảy ra, nhưng nó đã học được rằng giữ lại quá trình này từ thanh niên thực sự phản tác dụng. Mặc dù chúng ta có thể không thích khái niệm sống sót của người Viking, nhưng những người trong bất kỳ nền văn hóa hay loài nào học hỏi và phát triển là những người sống sót và quan trọng là phát triển mạnh.

Bài giảng hay hậu quả cụ thể?

Thanh thiếu niên! Làm thế nào để đưa chúng đến tuổi trưởng thành mà không có sự tổn thương của cha mẹChúng tôi không được thiết lập ở Mỹ hiện đại để gửi thanh thiếu niên của chúng tôi đến một trại như vậy, nhưng bài học và thông điệp rất quan trọng. Những người lớn trong ngôi làng đó nhận ra rằng các bài giảng không phải là cách tốt nhất để chuyển tiếp thông tin. Những người trong chúng ta đã đọc những gì khoa học hành vi có thể cho chúng ta biết về thanh thiếu niên hiểu sự cần thiết của hậu quả logic, và hậu quả logic chỉ là những gì thanh thiếu niên trong trại trải nghiệm. Thông tin mà người lớn đang cố gắng truyền đi không phải là một số người mơ hồ, trừu tượng, bạn sẽ sử dụng một ngày này, mà thay vào đó là những bài học ở đây và bây giờ.

Tôi tin rằng việc đưa nguyên tắc này vào thực tế với các chàng trai trẻ của chúng ta là rất quan trọng. Nếu có thể, hãy cho phép con bạn trải qua những tình huống mà nó chịu trách nhiệm về kết quả của các quyết định của chính mình: làm việc bán thời gian bên ngoài nhà hoặc quản lý tiền của chính mình. Một trong những công việc khó khăn mà chúng ta phải làm với thanh thiếu niên là cho họ một chút thời gian và xem liệu họ có tiến lên một cách thích hợp hoặc trượt lên.

In lại với sự cho phép của nhà xuất bản,
Park Street Press, một dấu ấn của Inside Traditions Inc.
© 2004, 2006 của Bret Stephenson. www.innertraditions.com


Bài viết này đã được trích từ sự cho phép của cuốn sách:

Từ con trai đến đàn ông: Nghi thức tâm linh trong thời đại mê đắm
bởi Bret Stephenson.

Từ con trai đến đàn ông: Nghi thức tâm linh trong thời đại mê đắm của Bret Stephenson.Trong hàng chục ngàn năm trên toàn cầu, các xã hội đã phải đối phó với việc nuôi dạy thanh thiếu niên. Tại sao sau đó các nền văn hóa bản địa không bao giờ có nhu cầu về hội trường vị thành niên, trung tâm điều trị nội trú, thuốc thay đổi tâm trạng hoặc trại khởi động? Làm thế nào mà họ tránh được tỷ lệ bạo lực tuổi teen cao mà nước Mỹ đang trải qua? Trong Từ con trai đến đàn ông, Bret Stephenson cho độc giả thấy rằng các nền văn hóa lâu đời không tránh khỏi tuổi thiếu niên một cách kỳ diệu; thay vào đó họ đã phát triển các nghi thức và nghi thức thành công để điêu khắc các cậu bé tuổi teen thành những chàng trai trẻ khỏe mạnh.

Bấm vào đây để biết thêm hoặc đặt mua cuốn sách này trên Amazon.


Lưu ý

Bret Stephenson, tác giả của Từ con trai đến đàn ông: Nghi thức tâm linh trong thời đại mê đắmBRET STEPHENSON là một cố vấn của thanh thiếu niên có nguy cơ và nguy cơ cao và một người hỗ trợ nhóm nam. Ngoài vai trò là giám đốc điều hành tại Labyrinth Center, một tổ chức phi lợi nhuận ở South Lake Tahoe cung cấp các lớp học và hội thảo về các vấn đề thanh thiếu niên cho thanh thiếu niên và người trưởng thành, ông hiện đang thiết kế và thực hiện các dự án việc làm và kinh doanh cho thanh thiếu niên. Ông là người dẫn chương trình và diễn giả tại Liên hoan hòa bình thế giới của Liên hợp quốc và Hội nghị thượng đỉnh thiếu nhi thế giới.