Học nói không xảy ra trong một đợt tiêm phòng. Tương tác với đồng nghiệp và thế giới rộng lớn hơn là rất quan trọng. gracia charlein | tháo ra, FAL

Phiên bản Video

Đại dịch có nghĩa là nhiều trẻ em sẽ dành khoảng thời gian tốt nhất của một năm để tương tác ít hơn nhiều so với bình thường với giáo viên, bạn bè và gia đình. Một trong những câu hỏi lớn là điều này sẽ thay đổi cách chúng học nói như thế nào. Khóa học và các biện pháp COVID-19 khác có ảnh hưởng đến cách trẻ em có được các kỹ năng nói và ngôn ngữ rất quan trọng đối với sự phát triển học tập và xã hội của chúng không? Và nếu lời nói của trẻ em bị kìm hãm, thì cha mẹ có thể làm gì với điều đó?

A khảo sát gần đây của các trường học và phụ huynh, được thực hiện bởi Education Endowment Foundation, đã phát hiện ra rằng trẻ em bắt đầu đi học vào mùa thu năm 2020 cần thêm hỗ trợ so với những năm trước.

Các phát hiện cho thấy rằng lĩnh vực quan tâm nhất là giao tiếp và phát triển ngôn ngữ, trong đó 96% (55 trong số 57) trường học cho biết họ “rất quan tâm” hoặc “khá lo lắng”. Xếp sau là sự phát triển cá nhân, xã hội và cảm xúc (91%) và khả năng đọc viết (89%), những kỹ năng phụ thuộc nhiều vào sự phát triển khả năng nói, ngôn ngữ và giao tiếp mạnh mẽ.

Tác động của khóa máy

Các bậc cha mẹ đã làm một công việc đáng kinh ngạc khi vượt qua đại dịch để giữ cho con cái của họ được an toàn và khỏe mạnh. Có ít hoạt động dành cho họ và những hạn chế trong việc gặp gỡ đại gia đình đã là một thách thức đối với nhiều người.

Nhưng điều này có giảm tiếp xúc của trẻ em đến từ vựng mới - những từ chúng ta có thể sử dụng khi đến thăm trang trại, nói hoặc đi gặp bà. Điều này quan trọng như chúng ta Biết rằng mức độ từ vựng ở hai tuổi dự đoán kết quả học tập của trẻ khi nhập học, bản thân nó dự đoán kết quả sau này.

Tác động của việc đeo khẩu trang

Việc đeo khẩu trang rộng rãi trong đại dịch cũng khiến chúng ta nhận ra rằng chúng ta dựa vào đọc nhép. Việc không thể nhìn thấy môi chuyển động trong khi nói, kết hợp với hiệu ứng giảm âm mà việc đeo khẩu trang gây ra đối với âm thanh tạo ra, đã khiến chúng ta khó hiểu người khác đang nói gì. Đây đặc biệt là vấn đề đối với nhiều trẻ em trải qua keo tai, có thể dẫn đến mất thính giác tạm thời ở thời thơ ấu và trung niên.

Ở trường học và mầm non, trẻ em có thể gặp khó khăn trong việc phân biệt giữa các âm tương tự, chẳng hạn như “p” và “t”, khi giáo viên của chúng đeo mặt nạ. Điều đó có thể ảnh hưởng đến sự phát triển lời nói của trẻ hoặc nhận thức âm vị học, đó là khả năng chia nhỏ các từ thành âm thanh giọng nói để hỗ trợ việc đọc và tiếp thu chính tả sớm.

Mặt nạ cũng che khuất biểu cảm khuôn mặt, góp phần vào làm thế nào chúng tôi hiểu ý nghĩa đằng sau những từ chúng ta nghe. Khi điều này bị loại bỏ, không chỉ tăng khả năng hiểu lầm (và hiểu sai) mà còn có thể có tác động đến sự phát triển của trẻ xã hội và cảm xúc kỹ năng.

Tiếp cận liệu pháp

Mặc dù khóa học đã ảnh hưởng đến các cơ hội thúc đẩy phát triển ngôn ngữ và lời nói cho tất cả trẻ em, nhưng những người vốn đã có nguy cơ cao nhất có thể đã bị ảnh hưởng không tương xứng. Nhiều người trong số này sẽ là trẻ em cần liệu pháp nói và ngôn ngữ.

A báo cáo của Đại học Hoàng gia về nói và trị liệu ngôn ngữ phát hiện ra rằng 62% trẻ em cần liệu pháp nói và ngôn ngữ (từ một cuộc khảo sát trên 400 phụ huynh) không nhận được gì trong lần khóa đầu tiên. Nếu có thể, các dịch vụ đã được cung cấp từ xa. Tuy nhiên, cuộc khảo sát tương tự cho thấy 19% trẻ em không thích liệu pháp nói và ngôn ngữ trên video, trong khi 12% không thể hợp tác với nó.

Trẻ em sinh ra bị hở hàm ếch là một trong nhiều nhóm có nguy cơ cao gặp các vấn đề về phát triển giọng nói. Để điều tra tác động của lần khóa đầu tiên, các nhà nghiên cứu tại Đại học Bristol đã hỏi cha mẹ của những đứa trẻ bị ảnh hưởng bởi tình trạng này về hiệu quả của việc cung cấp liệu pháp ngôn ngữ và ngôn ngữ từ xa.

Trong số 212 câu trả lời, 26% cho biết nó rất hiệu quả trong khi số còn lại cho biết nó có phần hiệu quả (67%) hoặc hoàn toàn không hiệu quả (8%). Một số phụ huynh cho biết họ cảm thấy các cuộc hẹn qua video “còn hơn không”.

Có thể làm gì để giúp đỡ?

Có một số điều quan trọng mà cha mẹ có thể làm để hỗ trợ con học nói. Ngay từ ngày đầu tiên, hãy nói chuyện với bé về bất cứ điều gì chúng tỏ ra thích thú. Sử dụng những câu đơn giản và khiến giọng nói của bạn trở nên thú vị bằng cách sử dụng nhiều ngữ điệu và biểu cảm trên khuôn mặt. Trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi thích và cần lặp đi lặp lại nhiều lần, vì vậy nếu con bạn đang nhìn vào một chiếc xe buýt thì hãy nói thật nhiều về chiếc xe buýt, mô tả nó trông như thế nào, nói về cách nó di chuyển và nói đi nói lại từ “xe buýt”.

Các nguyên tắc tương tự cũng được áp dụng khi trẻ lớn hơn. Nói chuyện với họ về những điều mà họ quan tâm. Trả lời những gì con bạn nói và làm để chúng bắt đầu liên kết các từ và câu với nghĩa. Giờ đây, các hạn chế đang được nới lỏng, hãy tìm kiếm cơ hội để phát triển vốn từ vựng của con bạn bằng cách đến thăm các địa điểm như thư viện, trang trại thành phố, công viên và vườn và gặp gỡ bạn bè và gia đình.

Để có thêm ý tưởng và hỗ trợ, các tổ chức như I CAN, tổ chức từ thiện truyền thông cho trẻ em mà tôi là người được ủy thác), đã phát triển tài nguyên dành cho phụ huynh để giúp trẻ mẫu giáo và trẻ em ở độ tuổi tiểu học nói và nghe. Điểm nói chuyện trang mạng là một nguồn thông tin khác cho cả phụ huynh và các chuyên gia, những người có thể lo lắng về sự phát triển ngôn ngữ và lời nói của trẻ.

Hầu hết trẻ em sẽ trả lời nhanh chóng. Nhưng đối với những người tiếp tục gặp khó khăn, nói chuyện với một người thăm khám sức khỏe hoặc giáo viên và một nhà trị liệu ngôn ngữ và ngôn ngữ sẽ giúp xác định xem có cần hỗ trợ thêm hay không.

Giới thiệu về Tác giả

Yvonne Wren, Giám đốc và thành viên nghiên cứu cấp cao, Đơn vị Nghiên cứu Liệu pháp Ngôn ngữ và Ngôn ngữ Bristol, Đại học Bristol

Sách liên quan:

Trẻ toàn trí: 12 chiến lược cách mạng để nuôi dưỡng trí não phát triển của trẻ

của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson

Cuốn sách này cung cấp các chiến lược thiết thực cho cha mẹ để giúp con cái họ phát triển trí tuệ cảm xúc, khả năng tự điều chỉnh và khả năng phục hồi bằng cách sử dụng những hiểu biết sâu sắc từ khoa học thần kinh.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Kỷ luật không kịch tính: Toàn bộ trí não để làm dịu sự hỗn loạn và nuôi dưỡng trí não phát triển của con bạn

của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson

Các tác giả của The Whole-Brain Child đưa ra hướng dẫn cho cha mẹ để kỷ luật con cái của họ theo cách thúc đẩy sự điều chỉnh cảm xúc, giải quyết vấn đề và sự đồng cảm.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Làm thế nào để nói chuyện để trẻ sẽ lắng nghe và lắng nghe Vì vậy trẻ sẽ nói

bởi Adele Faber và Elaine Mazlish

Cuốn sách kinh điển này cung cấp các kỹ thuật giao tiếp thực tế để cha mẹ kết nối với con cái, thúc đẩy sự hợp tác và tôn trọng.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Montessori Toddler: Hướng dẫn dành cho cha mẹ để nuôi dạy một con người tò mò và có trách nhiệm

bởi Simone Davies

Hướng dẫn này cung cấp những hiểu biết sâu sắc và chiến lược để cha mẹ thực hiện các nguyên tắc Montessori tại nhà và thúc đẩy sự tò mò tự nhiên, tính độc lập và niềm yêu thích học tập của trẻ mới biết đi.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Cha mẹ yên bình, con cái hạnh phúc: Cách ngừng la hét và bắt đầu kết nối

bởi Tiến sĩ Laura Markham

Cuốn sách này đưa ra những hướng dẫn thiết thực giúp cha mẹ thay đổi tư duy và phong cách giao tiếp để thúc đẩy sự kết nối, đồng cảm và hợp tác với con cái.

Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng

Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.