Sự tham gia của các thành viên trong gia đình trong việc khuyến khích trẻ em đọc và viết trong trò chơi hàng ngày và cuộc sống gia đình có thể tạo ra sự khác biệt cho thành tích đọc viết của trẻ em. (Shutterstock) Shelley
Phương tiện truyền thông Canada có báo cáo về những lo ngại rằng do đại dịch đóng cửa trường học sinh viên đang tụt hậu trong học tậpvà đặc biệt về đọc. Nghiên cứu từ Alberta đã kiểm tra điểm số của bài kiểm tra đọc từ tháng XNUMX vừa qua so với những năm trước đó và nhận thấy học sinh lớp 2 và lớp 3 liên tục đạt điểm thấp hơn.
Giáo viên có ít cơ hội hơn để làm việc riêng với những trẻ đang gặp khó khăn trong môi trường trực tuyến. Trong nhiều lớp học, hướng dẫn sức khỏe khuyến nghị tránh dùng chung đồ dùng trong lớp học. Điều này có nghĩa là giáo viên đã loại bỏ những cuốn sách mà trẻ em thường duyệt và mượn, vì vậy trẻ em bị hạn chế đọc tài liệu khi đến lớp trực tiếp.
Các thành viên trong gia đình muốn ngăn trẻ tụt hậu trong việc đọc thì không cần phải sử dụng các nguồn tài liệu đắt tiền hoặc yêu cầu trẻ làm các bài tập tẻ nhạt. Sự tham gia của cha mẹ và các thành viên khác trong gia đình trong việc khuyến khích trẻ em đọc và viết trong trò chơi hàng ngày và cuộc sống gia đình có thể tạo ra sự khác biệt cho thành tích học chữ sau này của trẻ em: trường hợp này không phụ thuộc vào tình trạng kinh tế xã hội và trình độ học vấn của gia đình.
Tạo tin nhắn
Nghiên cứu từ Ngôn ngữ miệng miền Bắc và Viết thông qua Chơi Dự án (NOW Play) cung cấp các giải pháp thay thế động lực để sử dụng các phiếu bài tập ngữ âm mà các bậc cha mẹ thường tìm kiếm để giúp con họ bắt đầu viết và đọc.
Các nhà nghiên cứu đồng ý rằng đọc sách cùng trẻ ở nhà hỗ trợ trẻ phát triển vốn từ vựng và khả năng nghe hiểu - hai yếu tố có mối tương quan cao với khả năng đọc hiểu. Tuy nhiên, những đóng góp quan trọng của văn bản đối với việc đọc của trẻ em không thường được công nhận ngoài giới nghiên cứu.
Giáo viên và phụ huynh giúp trẻ viết bằng cách thể hiện sự quan tâm đến cách viết mà trẻ bắt đầu viết.
Trong dự án NOW Play, trẻ em từ bốn đến sáu tuổi tạo ra thông điệp cho những người mà chúng biết thông qua vẽ, viết nguệch ngoạc và viết các chữ cái và từ. Giáo viên và phụ huynh có thể giúp trẻ với chữ viết của họ bằng cách thể hiện sự quan tâm đến chữ viết mà trẻ bắt đầu viết, thể hiện cách tạo thành các chữ cái và từ từ ghép các âm riêng lẻ trong các từ mà trẻ muốn viết.
Điều này giúp trẻ nhận biết các âm trong từ. Nó cũng mô hình hóa cách luyện viết mà họ có thể sử dụng khi viết độc lập. Các giáo viên tham gia đã ghi nhận sự hào hứng của trẻ đối với việc đọc và viết, và rất hài lòng với sự tiến bộ của trẻ do kết quả của việc tập trung kép này.
Mục đích của việc in và chơi
Các cài đặt mà trẻ có thể xem cách thực hiện bản in hữu ích để thực hiện các hoạt động quan trọng đối với họ lý tưởng để hỗ trợ đọc và viết.
Ví dụ, trò chơi tưởng tượng về việc đi mua hàng tạp hóa mang lại nhiều cơ hội cho trẻ em đọc và viết, và học từ vựng mới.
Piper, một bé gái năm tuổi ở một trường mẫu giáo phía bắc Alberta nằm trong dự án nghiên cứu NOW Play, đã viết danh sách hàng tạp hóa của mình khi đang chơi ở cửa hàng tạp hóa. Trước khi đi đến cửa hàng giả vờ, cô ấy đã nói ra những từ táo, cà chua và bánh pizza, viết những âm mà cô ấy nghe được (trong trường hợp này là âm thanh của mỗi chữ cái đầu tiên của từ) trong mỗi từ.
Piper sau đó chọn danh sách hàng tạp hóa của cô ấy và thông báo, "Chúng ta hãy đi mua sắm!" Khi được hỏi có gì trong danh sách của mình, cô ấy đọc các chữ cái như thể cô ấy đang đọc từ đầy đủ cho mỗi mục.
Chơi ở cửa hàng tạp hóa mang lại nhiều cơ hội khác để đọc và viết. Trong khi kê các kệ hàng tạp hóa giả vờ với các hộp và lon thực phẩm, trẻ nhỏ và giáo viên của chúng hoặc các nhà giáo dục mầm non của chúng có thể đọc nhãn cùng nhau. Họ có thể tạo tên cho cửa hàng tạp hóa và viết bảng hiệu cho cửa hàng.
Với gia đình, ở nhà
Các gia đình có thể áp dụng những hiểu biết nghiên cứu này trong nhà. Cha mẹ và các thành viên khác trong gia đình có thể đảm nhận các vai trò giới thiệu từ vựng mới về mua sắm trong cửa hàng tạp hóa, các mặt hàng thực phẩm hoặc những người làm việc trong cửa hàng tạp hóa. Khi học các từ mới trong ngữ cảnh cửa hàng tạp hóa, trẻ phát triển vốn từ vựng rộng hơn để giúp chúng đọc.
Trẻ nhỏ học cách phát âm các từ và viết các chữ cái khi chúng viết thư qua lại với người khác. Trẻ cũng có thể học từ vựng mới từ tin nhắn của các thành viên trong gia đình và có thể thử các từ mới trong bài viết của chính mình.
Khi các thành viên lớn tuổi hơn trong gia đình tham gia trò chơi, họ có thể trở thành giáo viên dạy đọc và viết tự phát, nơi trẻ nhỏ đọc ghi chú và viết các loại tin nhắn khác nhau phù hợp với tình huống giả vờ.
Tôi đã thử điều này với Emme năm tuổi. Cô ấy, em gái chín tuổi của cô ấy, Leah, và tôi đã chơi một trò chơi truy tìm kho báu cùng nhau. Với hai cô gái thay phiên nhau, một đứa và tôi viết manh mối để dẫn đứa kia đến một kho báu. Emme sau đó đã viết một ghi chú tự khởi xướng với rất ít sự trợ giúp, ngoại trừ việc tôi từ từ kéo dài âm thanh của kho báu. Sau đó Emme đọc to ghi chú để chắc chắn rằng Leah và tôi hiểu nó nói gì.
Giá trị của văn bản trong cuộc sống hàng ngày
Cha mẹ và các thành viên gia đình người lớn hỗ trợ trong cuộc sống của trẻ em có vị trí tuyệt vời để làm theo những gì giáo viên mẫu giáo trong dự án NOW Play đã làm để dạy ngữ âm và viết chữ đồng thời dạy giá trị của việc viết và đọc trong cuộc sống hàng ngày.
Vào thời điểm nhiều gia đình ở cùng nhau trong thời gian dài, các hoạt động viết dựa trên trò chơi là một cách hiệu quả và có ý nghĩa để cha mẹ cung cấp những nền tảng quan trọng cho con cái họ biết chữ.
Lưu ý
Shelley Stagg Peterson, Giáo sư về Đọc viết Tiểu học, Viện Nghiên cứu Giáo dục Ontario, Bộ Giáo trình, Giảng dạy và Học tập, Đại học Toronto
Bài viết này được tái bản từ Conversation theo giấy phép Creative Commons. Đọc ban đầu bài viết.
Sách liên quan:
Dưới đây là 5 cuốn sách phi hư cấu về nuôi dạy con cái hiện đang là Best Sellers trên Amazon.com:Trẻ toàn trí: 12 chiến lược cách mạng để nuôi dưỡng trí não phát triển của trẻ
của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson
Cuốn sách này cung cấp các chiến lược thiết thực cho cha mẹ để giúp con cái họ phát triển trí tuệ cảm xúc, khả năng tự điều chỉnh và khả năng phục hồi bằng cách sử dụng những hiểu biết sâu sắc từ khoa học thần kinh.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Kỷ luật không kịch tính: Toàn bộ trí não để làm dịu sự hỗn loạn và nuôi dưỡng trí não phát triển của con bạn
của Daniel J. Siegel và Tina Payne Bryson
Các tác giả của The Whole-Brain Child đưa ra hướng dẫn cho cha mẹ để kỷ luật con cái của họ theo cách thúc đẩy sự điều chỉnh cảm xúc, giải quyết vấn đề và sự đồng cảm.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Làm thế nào để nói chuyện để trẻ sẽ lắng nghe và lắng nghe Vì vậy trẻ sẽ nói
bởi Adele Faber và Elaine Mazlish
Cuốn sách kinh điển này cung cấp các kỹ thuật giao tiếp thực tế để cha mẹ kết nối với con cái, thúc đẩy sự hợp tác và tôn trọng.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Montessori Toddler: Hướng dẫn dành cho cha mẹ để nuôi dạy một con người tò mò và có trách nhiệm
bởi Simone Davies
Hướng dẫn này cung cấp những hiểu biết sâu sắc và chiến lược để cha mẹ thực hiện các nguyên tắc Montessori tại nhà và thúc đẩy sự tò mò tự nhiên, tính độc lập và niềm yêu thích học tập của trẻ mới biết đi.
Bấm để biết thêm thông tin hoặc đặt hàng
Cha mẹ yên bình, con cái hạnh phúc: Cách ngừng la hét và bắt đầu kết nối
bởi Tiến sĩ Laura Markham
Cuốn sách này đưa ra những hướng dẫn thiết thực giúp cha mẹ thay đổi tư duy và phong cách giao tiếp để thúc đẩy sự kết nối, đồng cảm và hợp tác với con cái.
