Lý luận không gian của em bé dự đoán kỹ năng toán học sau này

Lý luận không gian của em bé dự đoán kỹ năng toán học sau nàyMột nghiên cứu mới cho thấy, lý luận không gian được đo ở trẻ sơ sinh dự đoán cách trẻ em làm toán ở tuổi 4, một nghiên cứu mới cho thấy.

Chuyên gia tâm lý của Đại học Emory, Stella Lộenco, người đã thực hiện nghiên cứu này, cung cấp bằng chứng tài liệu sớm nhất cho mối quan hệ giữa lý luận không gian và khả năng toán học. Tiết Chúng tôi đã chỉ ra rằng lý luận không gian bắt đầu sớm trong cuộc đời, khi mới sáu tháng tuổi, dự đoán cả sự liên tục của khả năng này và sự phát triển toán học.

Các nhà nghiên cứu đã kiểm soát nghiên cứu theo chiều dọc về khả năng nhận thức chung của trẻ, bao gồm các biện pháp như từ vựng, trí nhớ làm việc, trí nhớ không gian ngắn hạn và tốc độ xử lý.

Kết quả của chúng tôi cho thấy rằng đó không chỉ là vấn đề trẻ sơ sinh thông minh hơn trở thành trẻ bốn tuổi thông minh hơn, ông Lộ Lộ cho biết. Thay vào đó, chúng tôi tin rằng chúng tôi đã hiểu được điều gì đó cụ thể về khả năng suy luận và khả năng toán học sớm.

Những phát hiện có thể giúp giải thích lý do tại sao một số người chấp nhận toán học trong khi những người khác cảm thấy họ không giỏi về nó và tránh nó. Tiết Lộ Chúng tôi biết rằng lý luận không gian là một kỹ năng dễ uốn nắn có thể được cải thiện khi đào tạo, ông Lộ Lộ nói. Khả năng của One Một là tập trung hơn vào lý luận không gian trong giáo dục toán học sớm.

Nghiên cứu trước đây đã chỉ ra rằng năng khiếu không gian vượt trội ở độ tuổi 13 dự đoán những thành tựu chuyên môn và sáng tạo trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học hơn so với 30 năm sau.

Thí nghiệm về 'không gian tinh thần'

Để tìm hiểu xem sự khác biệt cá nhân về năng khiếu không gian có xuất hiện sớm hơn hay không, phòng thí nghiệm của Lộ Lộ đã thử nghiệm trẻ sơ sinh 63, từ sáu tháng đến 13, cho một kỹ năng không gian thị giác được gọi là chuyển đổi tinh thần, hoặc khả năng biến đổi và xoay đối tượng trong không gian tinh thần. Chuyển đổi tinh thần được coi là một dấu hiệu của trí thông minh không gian.

Các nhà nghiên cứu đã cho các em bé xem một loạt các luồng video được ghép nối. Cả hai luồng trình bày một loạt hai hình dạng phù hợp, tương tự như các mảnh gạch Tetris, đã thay đổi hướng trong mỗi bản trình bày. Trong một trong các luồng video, hai hình dạng trong mỗi bản trình bày thứ ba được xoay để trở thành hình ảnh phản chiếu. Trong luồng video khác, các hình dạng chỉ xuất hiện theo hướng không gương. Công nghệ theo dõi mắt đã ghi lại luồng video mà trẻ sơ sinh nhìn vào và trong bao lâu.


Nhận thông tin mới nhất từ ​​Nội tâm


Loại thử nghiệm này được gọi là mô hình phát hiện thay đổi. Em bé đã được chứng minh là thích sự mới lạ, giáo sư Lộ Lộ giải thích. Nếu họ có thể tham gia vào quá trình biến đổi tinh thần và phát hiện ra rằng các mảnh đôi khi xoay vào vị trí gương, điều đó thật thú vị với họ vì sự mới lạ.

Công nghệ theo dõi bằng mắt cho phép các nhà nghiên cứu đo được vị trí của các em bé và trong bao lâu. Là một nhóm, các bé nhìn lâu hơn đáng kể vào luồng video với hình ảnh phản chiếu, nhưng có sự khác biệt cá nhân về lượng thời gian chúng nhìn vào nó.

Ba mươi ba trẻ em, hoặc 84 phần trăm của mẫu ban đầu, trở lại ở tuổi bốn để hoàn thành nghiên cứu theo chiều dọc. Những người tham gia một lần nữa được kiểm tra khả năng chuyển đổi tinh thần, cùng với việc nắm vững các khái niệm toán học tượng trưng đơn giản. Kết quả cho thấy những đứa trẻ dành nhiều thời gian hơn để nhìn vào dòng gương phản chiếu khi trẻ sơ sinh duy trì những khả năng biến đổi tinh thần cao hơn ở tuổi bốn, và cũng thực hiện tốt hơn các vấn đề toán học.

Lý luận không gian trong toán học sớm

Toán học biểu tượng cấp cao đến tương đối muộn trong quá trình tiến hóa của loài người. Nghiên cứu trước đây đã đề xuất rằng toán học tượng trưng có thể có các mạch đồng bộ của não liên quan đến lý luận không gian làm nền tảng để xây dựng.

Công việc của chúng tôi có thể đóng góp cho sự hiểu biết của chúng tôi về bản chất của toán học, Giáo sư Lộ Lộ nói. Bằng cách chỉ ra rằng lý luận không gian có liên quan đến sự khác biệt cá nhân trong khả năng toán học, chúng tôi đã thêm vào một tài liệu đang phát triển cho thấy một đóng góp tiềm năng cho lý luận không gian trong toán học. Bây giờ chúng ta có thể kiểm tra vai trò nguyên nhân mà lý luận không gian có thể phát triển sớm trong cuộc sống.

Ngoài việc giúp cải thiện giáo dục toán học sớm thường xuyên, phát hiện này có thể giúp thiết kế các biện pháp can thiệp cho trẻ khuyết tật toán học. Ví dụ, Dyscalculia là một rối loạn phát triển gây cản trở việc thực hiện ngay cả số học đơn giản.

Giáo sư Lộ Đức có tỷ lệ lưu hành ước tính từ năm đến bảy phần trăm, tương đương với chứng khó đọc, theo ông Lộ Lộ. Tuy nhiên, nhà vua Dyscalculia thường ít được chú ý hơn, mặc dù tầm quan trọng của toán học đối với thế giới công nghệ của chúng ta.

Những phát hiện xuất hiện trên tạp chí Tâm lý Khoa học.

nguồn: Đại học Emory

Sách liên quan

{amazonWS: searchindex = Books; Keywords = Spatial Reasoning; maxresults = 1}

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

theo dõi Nội bộ trên

facebook-iconbiểu tượng twitterbiểu tượng rss

Nhận tin mới nhất qua email

{Emailcloak = off}

ĐỌC MOST